高校新聞傳播專業學生自媒體創業SWOT分析與策略研究

吳偉 甘俊偉

摘要：隨著移動互聯網和新媒體技術的蓬勃發展，網民數量的不斷增加，自媒體創業逐漸成為高校學生自主創業的重要途徑。其中，新聞傳播（以下簡稱新傳）專業大學生最具專業媒體素養，自媒體時代的到來為此專業學生自主創業提供了難得機遇。但在實踐中，部分大學生難以學以致用，對自媒體創業也存在“認知盲區”，因此面臨諸多挑戰。幫助新傳專業學生利用自身優勢進行自媒體創業，既響應了“大眾創業、萬眾創新”的重要命題，也符合了教育部對畢業生就業創業提出的新要求，更順應了中國的發展趨勢。此外，推進社會主義現代化建設離不開人才的培養，而人才培養又是高校所承擔的主要職能，高校理應為大學生提供良好的創新創業環境，高校教師理應指導、幫助大學生了解創業形勢。因此，文章以SWOT分析法剖析該群體在專業能力和媒體素養等方面的優勢、創業經驗及經濟基礎等方面的劣勢以及社會環境帶來的機遇與挑戰。由此提出高校新傳專業學生自媒體創業路徑的優化策略，以期能夠幫助新傳專業學生更清晰地認知自媒體行業，并指引其有效實現創業夢。

關鍵詞：新傳專業；自媒體；大學生創業；策略理路；SWOT分析

中圖分類號：G647；G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）04-0057-03

課題項目：本論文為2020年江蘇高校哲學社會科學研究項目“社交媒體使用對大學生政治認同的影響及對策研究”成果，項目編號：2020SJB1023

當今世界，新一輪科技革命和產業變革方興未艾，帶動數字技術快速發展[1]。自媒體用戶基數的快速增加蘊藏著巨大的商業價值，隨著近年來騰訊推出“芒種計劃”，阿里巴巴收購多家專業媒體，百度建立百家平臺，網易設立網易號自媒體平臺，搜狐設立搜狐自媒體平臺，今日頭條成立兩億元內容投資基金和推出“千人萬元計劃”等[2]，商業巨頭紛紛布局自媒體行業，使自媒體發揮出巨大的經濟潛能，自媒體創業成為這個時代年輕人的焦點[3]。

一、自媒體的發展趨勢與典型特征

只有充分了解自媒體這一新興媒體形式的發展趨勢與典型特征，才能跟隨互聯網行業熱點，不斷推陳出新，實現經濟利益最大化。

（一）自媒體的內涵與發展

2003年，自媒體的概念由謝因波曼與克里斯·威理斯明確提出的“We Media”翻譯而來，其定義為普通市民經過數字科技與全球知識體系相聯，提供并分享他們真實看法、自身新聞的途徑[4]。

截至2022年6月，我國網民規模為10.51億人，互聯網普及率達74.4%[5]，網絡世界成為大眾獲取信息、表達意見、相互交流最主要的公共空間。當關注者達到一定量級，博主作為自媒體就成為顯在的“信源”，就能產生巨大的社會影響，自媒體展現出廣闊的商業潛力。由此，自媒體如微信、微博等引爆了“信源革命”，正如特納所述，微博使每個博主都成為一個廣播員，開啟了媒介的“民眾化轉向”時代[6]。

（二）自媒體的典型特征

1.傳播主體平民化

自媒體不同于傳統媒體的精英屬性，其傳播主體呈現出明顯的平民屬性。每一個網民都可以借助自媒體成為“信源”，發出自己的聲音、發布自己的內容，并通過互聯網的“去中心化”實現多項互動與即時傳播。

2.內容形式多樣化

自媒體是媒體融合時代新媒體發展的新階段，其內容有極其多樣的呈現形式，音視頻、圖片、文字等媒介形式融于一身，共同為內容服務。在短、平、快的碎片化傳播環境中，不固守于單一媒介的形式，才能滿足不同用戶的個性化需求。

3.傳播方式圈層化

隨著社交網絡的出現，各式各樣個性化、小眾化的受眾參與需求相伴而生，也孕育著數以萬計因為共同的興趣愛好或審美取向而相聚在一起的圈層與群體[7]。自媒體的傳播主體以自己為中心形成規模各異的“節點共享”的信息傳播網絡[8]，其生產的內容便是基于其所聚焦的文化圈層進行擴散，當內容引發其他圈層的共鳴，就實現了“破圈”，產生了更大的影響力。

二、高校新傳專業學生自媒體創業的SWOT分析

SWOT的研究方法從優勢、劣勢、機遇、挑戰維度進行系統性分析，幫助新傳專業學生對自媒體創業建立全面認知。

（一）優勢

1.新傳專業學生具備技能優勢

第一，新傳專業學生擁有較高的媒介素養，具備樹立媒體公信力的高度自覺，在自媒體創業的實踐過程中能夠敏銳感知媒體熱點。第二，學校在教學中設置了大量的實務課程，如平面設計、非線性剪輯等，以課堂理論教學與課下大作業創作結合的方式，使學生具備自媒體創業所必需的寫作能力、設計能力、拍攝和剪輯能力等。

2.新傳專業學生具有渠道優勢

第一，在人才強國戰略的需求下，黨和國家正在建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，許多高校建立了創業孵化園。第二，新聞傳播學院往往與當地傳媒集團等形成合作機制，擁有高層次、專業性強的教師并掌握一定的業界資源，可以為新傳專業學生提供大量的實習渠道，幫助學生逐步融入傳媒行業。

（二）劣勢

1.新傳專業學生在垂直領域的專業度不夠

自媒體成功的核心依舊在于優質內容的輸出，這就要求自媒體創業者在垂直細分領域不斷進行內容創新與知識生產。然而作為大學生，年齡小、積淀少等因素導致其在細分領域的專業度往往不夠高，大學生很難持續生產出“干貨滿滿”的內容，也就很難在創業初期收獲用戶。

2.新傳專業學生對經營管理的經驗不足

創業是一個商業行為，在內容生產之外，經營管理是另一個關鍵要素。大學生創業初期的資金并不充裕，經濟基礎薄弱就對經營管理提出了更高的要求，這恰恰是大部分新傳專業學生所缺失的。

（三）機會

1.大學生創業的政策支持

早在1998年，教育部就發布了《面向21世紀教育振興行動計劃》，明確提出應加強對教師和學生的創業教育。此后，國家一直通過政策為大學生創業提供便利。《國務院辦公廳關于做好2014年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》提出“實施大學生創業引領計劃”。2015年《國務院關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》提出“推動大眾創業、萬眾創新”，“積極推進創業帶動就業”。之后，2021年發布的《國務院辦公廳關于進一步支持大學生創新創業的指導意見》以及《教育部關于做好2023屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知》等多項政策，切實降低大學生創新創業門檻，落實保障政策，推動落實大學生創新創業財稅扶持政策以保證減稅降費政策落到實處，加強金融政策支持，促進大學生創新創業成果轉化。

2.自媒體創業的成本較低

自媒體創業相較于其他傳統的創業行為需要付出的成本較低。在生產、傳播、管理過程中，創業者的知識是自身擁有的，互聯網平臺通過大數據推送為自媒體產品的傳播提供流量入口與潛在用戶，同時，平臺為自媒體創業者提供簡單、便捷的管理系統，極大地減少創業者所要付出的資金成本，是資金短缺的大學生實現創業夢想的良好選擇。

（四）挑戰

1.自媒體存在行業失范行為

在“突圍”中，部分自媒體創業者選擇深耕創作領域，創新呈現手法，在內容與形式上取得有價值的突破，形成品牌效應，實現創業目標。

如papi醬在微信、微博創立短視頻自媒體，以一個接地氣的草根女青年形象對日常生活進行吐槽，其辛辣幽默的風格贏得了網友青睞[9]；又如從國內火爆到國外的自媒體創業者李子柒，通過高質量的內容輸出講好中國故事，后來被專業的網紅“孵化”機構看中，在2016年8月與MCN機構——杭州微念科技有限公司簽約[10]。

但也有許多自媒體創業者以獲取流量為唯一目標，通過性別對立、抄襲洗稿、顛倒黑白等投機取巧的方式抓住受眾眼球，如某蒙公眾號團隊為了吸引流量罔顧現實情況，人為制造焦慮，對受眾進行誤導。

2.自媒體行業競爭加劇

我國網民規模持續穩定增長，截至2022年6月，我國網民規模達10.51億人，較2021年12月新增網民1919萬人，互聯網普及率較2021年12月提升1.4個百分點，網民人均每周上網時長為29.5個小時[5]。這為自媒體行業創造了良好的發展前景，吸引了大量創業者，其中不乏各行各業的佼佼者，這就使自媒體行業的競爭愈加激烈，產出“內容爆款”的難度更大。

三、高校新傳專業學生自媒體創業策略

根據高校新傳專業學生自身優勢帶來的機會和劣勢所面臨的挑戰，深入分析并探索制定四種交叉策略，為新傳專業學生提供創業路徑選擇。

（一）SO策略：有效利用資源，提升變現能力

首先，各所高校都設立了創業課程，授課教師是各個創業領域的專家學者，學生在學習的同時可以積累資源。其次，新傳專業的學生更易進入傳媒領域，進行自媒體相關運營的實戰訓練。

再次，作為大學生創業群體，高校圈是非常重要的創業市場，存在廣闊的目標客戶，是創業初期的合理選擇之一。

最后，市場上存在眾多的MCN公司與機構，創業者應當與優質MCN公司共享資源，提高內容生產與輸出能力。

（二）WO策略：聚焦合適領域，聚合人才資源

1.新媒體內容服務的專業性自媒體

聚合經營管理類人才資源，利用資深媒體優勢，提供多種類型的專業媒體服務，建立以專業媒體服務為主要商業內容的新媒體創業公司。

專業化的媒體服務是大多數相對成熟的新傳專業學生創業的優勢所在，其在媒介技術和素養層面的天然優勢，成為具備一定經濟、技術實力的大學生創業者的主流創業模式。

2.結合個人愛好的個人品牌化自媒體

除專業性自媒體以外，新傳專業學生也可選擇微博、微信公眾號、音視頻軟件等平臺，利用自己的興趣愛好進行商業變現，實現創業零門檻、收益快速化的過程。

（三）ST策略：社會營造良好環境，個人堅守行業底線

高速發展的行業必然存在一些逐利亂象，如部分自媒體存在嘩眾取寵、無中生有、歪曲事實、惡意中傷等行為，除了對社會造成惡劣影響之外，也影響自媒體整體的創業環境。

在社會致力于營造良好環境的同時，新傳專業自媒體創業者也應當牢記身為媒體人的職業素養，在懷有社會責任感的基礎上進行創業盈利，堅守行業底線，從自身出發，推動行業健康發展。

（四）WT策略：選擇優質平臺，提升傳播效力

各大自媒體通過各種渠道的互動與配合展現出傳播內容的巨大影響力，這是其本質傳播特征導致的。因此，新傳專業學生創業一定要依托校園選擇優質媒體平臺，如微博、抖音、小紅書、知乎等專業社交平臺，通過社交營銷與精準營銷增強傳播效果[11]。

總而言之，創業者的目的都是盡可能地依托平臺力量獲取更多的傳播資源，獲得更多的點擊與關注，完善粉絲積累及產品留存，增強品牌生命力，實現從積累到變現的最終目標。

四、結語

自媒體是互聯網發展過程中出現的新興行業，以平民主體生產的多樣內容進行圈層傳播，切實豐富了人民群眾生活，部分解決了人民群眾日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。同時，隨著信息技術、互聯網技術的發展，自媒體也成為優質的創業選擇。而新傳專業學生進行自媒體創業具有很強的可行性，通過對該群體自媒體創業的SWOT分析與策略探索，能夠幫助其規避風險，使其對創業內外部環境產生明確認知，尋找合適的創業方向與有效路徑，實現創業夢想。

參考文獻：

[1] 習近平向世界互聯網大會·互聯網發展論壇致賀信[EB/OL].央視網，https：//baijiahao.baidu.com/s id=1684159266955976472&wfr=spider&for=pc.2020-11-23.

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[8] 喻國明，歐亞，張佰明，等.微博：一種新傳播形態的考察：影響力模型和社會性應用[M].北京：人民日報出版社，2011：7.

[9] 謝妍.短視頻創新：內容引領網紅經濟新模式：以papi醬為例[J].電視研究，2017（6）：38-40.

[10] 散斯爾.李子柒爆款短視頻的特點分析及思考[J].西部廣播電視，2020（3）：6-7.

[11] 劉大瑋.新聞專業大學生自媒體創業的思考[J].青年記者，2019（8）：96-97.

作者簡介 吳偉，講師，揚州大學音樂學院黨委副書記，研究方向：大學生思想政治教育與大學生創新創業教育。 甘俊偉，助教，揚州大學社會發展學院專職輔導員，研究方向：大學生思政教育、廣播電視藝術。