家鄉的春天

我的家鄉在東營，黃河從這里奔流入海，孕育出一座年輕時尚、充滿朝氣的城市。

我的家鄉四季分明，每個季節都有它明麗的色彩。我愛家鄉綠樹成蔭、鳥語蟬鳴的夏天，愛家鄉果實累累、瓜果飄香的秋天，愛家鄉瑞雪紛飛、歡笑四起的冬天，但我更愛家鄉百花齊放、姹紫嫣紅的春天。

家鄉春天的景色很美。大河泱泱，渾黃的河水與湛藍的天空交相輝映，形成了頗負盛名的“黃藍交匯”景象。繁花似錦，正在綻開笑臉。瞧，那些五顏六色的花兒，有的欣然怒放，展現出俏麗的身姿；有的只開了一半，另一半躲藏著，在說悄悄話呢；有的還是花骨朵兒，像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩不敢露頭。看，那金燦燦的油菜花，鑲嵌在田野間，好似一幅水彩畫。

最能展現春天魅力的，當屬路旁的垂柳。她們對著河面照鏡子，仿佛正在訴說春意的少女。那婀娜的身姿，那充滿綠意的柔美，吸引行人駐足欣賞。那柔美的枝條，隨風翩翩起舞，似乎在傳遞春天的消息。樹上，不時有幾只小鳥流連，縱身跳躍間，嘰嘰喳喳地歌唱，悠閑中帶著幾分自得。

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。春天，孩子們最愛的便是放風箏。五顏六色的風箏一股腦兒飛向蔚藍的天空。整個天空變成了風箏的世界，整個公園充滿了歡聲笑語。

春天家鄉的美，說也說不盡，道也道不完。

我喜歡家鄉的春天，歡迎大家來我的家鄉游玩哦！

點評

習作開頭用“年輕時尚、充滿朝氣”道出家鄉的特點，盡顯熱愛之情。寫家鄉的春，重點抓住五顏六色的花和柔美的垂柳，運用“有的……有的……”句式，融入比喻、擬人的修辭手法，把家鄉的春景描繪得如同一幅畫。引用詩句，用“風箏的世界”展示出春的朝氣蓬勃，照應開頭家鄉的特點。

【6～7版作者系山東東營市海河小學三·1班學生，指導并置評：張玲玲】

描寫時間

讀著劉子賢同學的《家鄉的春天》，我們好似在一幅畫中漫步，不禁沉醉其中。

下面這位小作者在描寫家鄉的時候，不時用上第二人稱與讀者交流，讓人覺得非常親切。我們試著和文中的“你”互動吧！

果園里瓜果飄出的香味，誘惑著你的神經，挑戰你的味蕾。讀到這里，你會想：“ ?________。”你看，那蘋果紅彤彤的，像一個個小燈籠；那梨子金燦燦的，像一個個小風鈴；那葡萄紫瑩瑩的，像顆顆巨大的紫水晶；還有那久負盛名的“金絲小棗”，在陽光下熠熠生輝。讀到這里，你會想：“ ________。”提到金絲小棗，你一定不陌生吧？農歷九月份是金絲小棗成熟的季節。摘下一顆小棗，剝開紅彤彤的外皮，你會看到金黃的絲，絲絲縷縷相連，讓人垂涎欲滴。讀到這里，你會想：“ ?________________________________________ 。”