我的家鄉在東營,黃河從這里奔流入海,孕育出一座年輕時尚、充滿朝氣的城市。
我的家鄉四季分明,每個季節都有它明麗的色彩。我愛家鄉綠樹成蔭、鳥語蟬鳴的夏天,愛家鄉果實累累、瓜果飄香的秋天,愛家鄉瑞雪紛飛、歡笑四起的冬天,但我更愛家鄉百花齊放、姹紫嫣紅的春天。
家鄉春天的景色很美。大河泱泱,渾黃的河水與湛藍的天空交相輝映,形成了頗負盛名的“黃藍交匯”景象。繁花似錦,正在綻開笑臉。瞧,那些五顏六色的花兒,有的欣然怒放,展現出俏麗的身姿;有的只開了一半,另一半躲藏著,在說悄悄話呢;有的還是花骨朵兒,像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩不敢露頭。看,那金燦燦的油菜花,鑲嵌在田野間,好似一幅水彩畫。
最能展現春天魅力的,當屬路旁的垂柳。她們對著河面照鏡子,仿佛正在訴說春意的少女。那婀娜的身姿,那充滿綠意的柔美,吸引行人駐足欣賞。那柔美的枝條,隨風翩翩起舞,似乎在傳遞春天的消息。樹上,不時有幾只小鳥流連,縱身跳躍間,嘰嘰喳喳地歌唱,悠閑中帶著幾分自得。
“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”。春天,孩子們最愛的便是放風箏。五顏六色的風箏一股腦兒飛向蔚藍的天空。整個天空變成了風箏的世界,整個公園充滿了歡聲笑語。
春天家鄉的美,說也說不盡,道也道不完。
我喜歡家鄉的春天,歡迎大家來我的家鄉游玩哦!
點評
習作開頭用“年輕時尚、充滿朝氣”道出家鄉的特點,盡顯熱愛之情。寫家鄉的春,重點抓住五顏六色的花和柔美的垂柳,運用“有的……有的……”句式,融入比喻、擬人的修辭手法,把家鄉的春景描繪得如同一幅畫。引用詩句,用“風箏的世界”展示出春的朝氣蓬勃,照應開頭家鄉的特點。
【6~7版作者系山東東營市海河小學三·1班學生,指導并置評:張玲玲】
描寫時間
讀著劉子賢同學的《家鄉的春天》,我們好似在一幅畫中漫步,不禁沉醉其中。
下面這位小作者在描寫家鄉的時候,不時用上第二人稱與讀者交流,讓人覺得非常親切。我們試著和文中的“你”互動吧!
果園里瓜果飄出的香味,誘惑著你的神經,挑戰你的味蕾。讀到這里,你會想:“ ?________。”你看,那蘋果紅彤彤的,像一個個小燈籠;那梨子金燦燦的,像一個個小風鈴;那葡萄紫瑩瑩的,像顆顆巨大的紫水晶;還有那久負盛名的“金絲小棗”,在陽光下熠熠生輝。讀到這里,你會想:“ ________。”提到金絲小棗,你一定不陌生吧?農歷九月份是金絲小棗成熟的季節。摘下一顆小棗,剝開紅彤彤的外皮,你會看到金黃的絲,絲絲縷縷相連,讓人垂涎欲滴。讀到這里,你會想:“ ?________________________________________ 。”