觀察有妙招 描寫抓特點

向東進

生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。留心周圍的事物，我們會有許多新的發現。如何做到深入細致地觀察呢？請跟老師一起走進今天的觀察課堂吧！

整體到局部 層次分明

選段

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

（節選自菁莽《翠鳥》）

解讀

從整體到局部是觀察事物常用的一種方法。先整體觀察，用一個詞或一個句子概括出描寫對象的特點，再具體觀察各部分的樣子，細致描寫，讓讀者對事物的整體、局部都有較清晰的印象。這種觀察方法適合描寫動物、植物、人物、活動場景等。比如選段中作者先整體觀察翠鳥，用“鮮艷”一詞概括羽毛的特點，緊接著分別觀察了翠鳥的頭、背、腹部、眼睛和嘴，融入了豐富的想象，令一只顏色鮮艷的翠鳥形象地展現在讀者面前。同樣，我們也可從局部到整體進行觀察，先觀察描寫各部分的特點，最后用一個詞或句子概括整個事物的特點。

動靜結合 ?充滿活力

選段

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

（節選自朱自清《荷塘月色》）

解讀

寫景時，如果只描寫景物靜態的樣子，比如顏色、形狀、大小等，景物特點會很單一，缺乏生氣，如果既有對景物的靜態描寫，又有對景物的動態捕捉，以靜寫動，以動襯靜，就能帶給讀者栩栩如生的畫面感。選文中田田的葉子，零星的白花彌漫整個荷塘，構成一幅靜謐的荷花圖。微風拂過，花香彌漫，葉子的顫動附和著靜靜的流水，整個荷塘頓時充滿生機，如一首歌，像一幅畫。

對比觀察 ? 凸顯特點

選段

以前我在家里的日子過得蠻舒服，可我總覺得缺少點波瀾起伏。現在好啦！表妹來了。她姓開，叫開花，上二年級，小個子，瘦得可以用骨瘦如柴來形容。她既是我的敵人，又是我的朋友。順便說一下：我是個大胖子，體重64公斤，可以吧？

（節選自《東方少年》）

解讀

如何刻畫人物？觀察人物的外貌、動作、語言，對比中突出特點，給讀者留下深刻印象。對比觀察有利于準確抓住主要特點，可以是主人公前后對比，也可以與他人對比。選段描寫表妹外貌，上二年級的她“骨瘦如柴”，通過與“我”的對比突出了表妹瘦小的特點，筆墨不多，但特點鮮明。

定期觀察 ?發現變化

選段

天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉眼間，天水相接的地方出現了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。果然，過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。它旁邊的云也突然有了光彩。

（節選自巴金《海上日出》）

解讀

世間萬物每時每刻都在變化著，不同時間對同一事物或場景進行觀察會發現其中的變化。選文中“天淺藍”到“紅霞的范圍慢慢擴大”，再到跳出海面，最后云染上光彩，作者在短時間里觀察到太陽升起前后的變化，像一幅流動的畫展現在讀者眼前。生活中有些事物，需要長時間觀察才能發現它的變化，比如爬山虎的生長變化就需要長時間持續觀察才能發現。

多感官參與 ? 激活思維

選段

二月里的春風，在白天，暖洋洋的，帶點潮濕味兒，吹在臉上，卻有點像棉花絮拂著臉上的味道；可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖利勁兒，真有點像剪刀呢。夜風在河灘里飄動著，沙灘里的柳樹像喝醉了似的，使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。

（節選自李準《五部水車》）

解讀

身處大自然中，能看見四季變換的景色，能聽到河水流動的聲音，能聞到沁人心脾的花香……我們通過五官感知世界，體驗生活，運用文字記錄豐富的體驗，獲得寫作素材和靈感。選段作者充分調動各種感官，寫風的變化，風帶著潮濕味兒，像棉花絮拂臉，像柳樹喝醉酒，有眼睛看到的，有嘴巴嘗到的，有雙手摸到的，把抽象的、摸不著看不見的風描寫得栩栩如生，可知可感。