創造性地開展新時代少先隊工作

張偉

中國少年先鋒隊是建設社會主義和共產主義的預備隊，是黨和國家未來建設事業的后備力量。在新時代，如何創新開展少先隊工作，如何更好地發揮少先隊的先鋒作用？我們第三十一小學校積極傳承紅色基因，大力營造育人環境，創造性地培植了新時代少先隊員的家國情懷。

近年來，我校不斷推進少先隊工作改革開展，打牢建隊根基，讓紅色基因代代相傳。建設精干的輔導員隊伍，定期召開少代會，組織大隊委競選、入隊、頒章活動等；多次召開專題培訓會，組織全體輔導員線上線下學習少先隊的相關精神，通過研究、交流的方式從根本上提高輔導員的政治素質和專業水平。

學校以中隊活動為主要陣地，以紅領巾爭章活動為載體，打造實踐育人特色，讓隊員們在多姿多彩的爭章體驗中全面發展。積極通過少先隊隊課、主題教育活動等形式，進行校內外實踐活動，努力將紅色教育打造成為學校的特色品牌。學校充分發揮少先隊員主體作用，隊干部實行民主選舉和輪換制，在爭章活動中，全校隊員全身心參與，不斷超越自我。學校少工委為少先隊員提供紅領巾文明值周崗、紅領巾廣播站等體驗崗位，實現自主管理。學校隊室張貼著入隊誓詞等內容，凸顯著少先隊組織的政治屬性。在傳統節日、重大紀念日等節點，學校都會利用升旗儀式、紅領巾廣播站播報等方式開展主題教育活動，營造濃厚的育人氛圍。

在少先隊建設工作中，學校始終秉承“博愛至善，廣育致遠”的辦學理念和“愛就開心”的校訓，發揮少先隊員的榜樣示范作用，激勵廣大少先隊員創先爭優，努力培養至愛求真、積極進取的新時代陽光少年。為強化少先隊工作，學校構建了“LOVE”課程體系，由LIVELY（活力）、OMINISCIENCE（博學）、VIRTUE（厚德）、EXPLORATION（探究）四個模塊構成課程的頂層支架，在每一個模塊內部有對應的課程重點，不同的課程重點下設不同的子課程，由此建構成一個有方向、能生長、立體多元的課程體系。

為豐富少先隊員學習生活，學校開發了“國旗飄揚”德育課程、勞動實踐課程、傳統節日課程、陽光心理課程、守護生命課程、健康與體能課程等。課程教師由少先隊輔導員擔任，組建了50多個豐富多彩的少先隊社團：足球、籃球、乒乓球、羽毛球、魔法科學、創客、葫蘆絲、吉他、繪畫、手工、泥塑、演講與口才、珠心算、書法、茶藝等。豐富多彩的少先隊社團活動，激發了少先隊員的學習熱情，促進了他們的健康成長、全面發展。

學校充分依托“三節兩禮一會”，開展讀書節、話劇節、科技節，入學禮、成長禮，運動會六項活動，延伸出“立體閱讀+手工制作+親子溝通+科普體驗+互動游戲”等形式多樣的主題教育系列活動，以寓教于樂、潤物無聲的方式教育引導學生學習踐行社會主義核心價值觀。

學校利用發展評價卡形成“五卡一王”評價機制，激勵少先隊員成長。“五卡”從思想與道德、科學與文化、體育與健康、審美與表現、實踐與操作等方面全面評價學生，促進學生的全面發展。學校以“模范”引領，激勵學生爭當“卡王”，每周評選一次“班級卡王”，每月評選出“年級卡王”，并把“卡王”的相片貼在卡王寶座展示欄中。每月“卡王”可參與學校組織的“與校長共進午餐”“零食DIY現場制作”“卡王觀影”等獎勵活動，由此在全校掀起一股爭先創優之風。

我們每周評出優秀學生，升旗儀式上由校領導為這些學生頒發“國旗章”“紅星章”“火炬章”，通過一系列爭章活動，再逐級推選出校級“一星章”、區級“二星章”、市級“三星章”獲得者，鼓勵少先隊員積極挑戰自我、戰勝自我，在活動中健康、茁壯成長，爭做新時代好少年。我們利用少先隊紅領巾獎章開展階梯性評價模式，構建了少先隊員成長激勵體系，增強了少先隊員的光榮感和使命感。

近年來，我校先后獲得全國優秀少先隊集體、首批河南省中小學學生社團特色學校、首批河南省書法教育示范學校、河南省德育工作先進集體、河南省中小學校黨建帶隊建工作示范校、河南省紅領巾獎章四星章集體等多項榮譽，為學生健康成長營造了良好環境，為社會交上了一份合格答卷。

（本欄責編 再瀾）