“家訪”回歸：老傳統(tǒng)煥發(fā)新活力

【項(xiàng)目簡(jiǎn)介】

常州市天寧區(qū)教育局將家校共育作為改善區(qū)域教育生態(tài)的突破口，整合教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方力量，打造“同心”家校共育品牌——即“達(dá)成同向、形成同力、結(jié)成同行”?！爸赶騼和烁癜l(fā)展的家校共育區(qū)域推進(jìn)研究”于2022年成功申報(bào)江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。本項(xiàng)目以人格發(fā)展為突破口，更好地促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展；以家校共育為落腳點(diǎn)，更好地優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)；以區(qū)域推進(jìn)為助推器，更好地進(jìn)行教育軟硬件建設(shè)。家訪作為家校共育的重要途徑，是本項(xiàng)目研究的重要內(nèi)容之一。

摘要：家訪是我國(guó)中小學(xué)教育的優(yōu)良工作傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)守正創(chuàng)新，彰顯時(shí)代價(jià)值。常州市天寧區(qū)教育局將家訪作為加強(qiáng)家校協(xié)同育人的重要手段，通過(guò)凝聚共識(shí)、共繪人格發(fā)展“新藍(lán)圖”，全鏈管理、賦能教師家訪“新動(dòng)力”，整體推進(jìn)、構(gòu)建區(qū)域教育“新生態(tài)”，扎根實(shí)踐、取得家校共育“新成效”，探索指向兒童健全人格發(fā)展的家訪新路徑。

關(guān)鍵詞：家訪；健全人格；家校共育

中圖分類號(hào)：G459 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2023）06-0028-05

2023年1月13日，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》，對(duì)學(xué)校家庭社會(huì)各方育人職責(zé)進(jìn)行分工，并明確提出學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)家訪制度。家訪作為我國(guó)中小學(xué)教育的優(yōu)良工作傳統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)家校和諧共育的潤(rùn)滑劑，是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的催化劑，是實(shí)現(xiàn)全員育人的強(qiáng)心劑。面對(duì)教育行政部門缺失對(duì)家訪制度的頂層……