《吉林省中小學“三個課堂”裝備配備指南》通過專家組審定

本報訊 為貫徹《中國教育現代化2035》的戰略部署，落實教育部《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》及《吉林省教育廳關于推進全省中小學“三個課堂”應用實施方案》文件精神，支持專遞課堂、名師課堂和名校網絡課堂建設，提高信息化設備使用效率，促進信息技術與教育教學融合應用，全面實現“三個課堂”在中小學校的常態化按需應用，近日，吉林省教育技術裝備中心與吉林省電子信息產品檢驗研究院聯合組織專家審定《吉林省中小學“三個課堂”裝備配備指南》，擬出臺相關硬件配備指導方案。吉林省教育技術裝備中心主任劉忠民、吉林省電子信息產品檢驗研究院試驗中心主任于彪參加審定會。

會前，吉林省教育技術裝備中心起草了《吉林省中小學“三個課堂”裝備配備指南（征求意見稿）》，編制小組先后征求了教育行政部門、中小學校、教育信息化行業相關廠商的意見。

會上，劉忠民介紹了編制指南的政策背景和教育新基建的發展需求，并指出，該指南是吉林省中小學校“三個課堂”裝備建設的重要依據，也是縣區和學校做好省委省政府教育民生事實“互聯網+教育”項目的抓手，將對義務教育優質均衡發展和城鄉教育一體化起到積極的促進作用。

延邊朝鮮族自治州教育學院副院長權文天和東北師范大學傳媒科學學院副教授賈若、長春工業大學電氣與電子工程學院教授江虹、長春職業技術學院教師孫惠生、吉林省第二實驗高新學校信息科技教師廉欣等對指南進行了嚴格審查，嚴謹細致地答復了參編單位技術人員的現場質詢，針對70余條反饋意見逐一審定是否采納。專家組認可“應用驅動、整體規劃，有效整合、資源共享，適度超前、特色發展”的建設原則，同時針對網絡數據安全條例、無線網絡覆蓋、環境照明及聲學工程等內容進行了修改完善。

最后，《吉林省中小學“三個課堂”裝備配備指南》一致通過專家組審定，專家組審定結論為：《吉林省中小學“三個課堂”裝備配備指南》具有一定的普適性，可操作性強，部分參數達到國家標準值，能夠有效指導中小學“三個課堂”裝備配備。該指南的出臺，將有效促進吉林省教育教學高質量發展。（吉教裝）