孟祥熙
2022年秋,我終于開啟了期待已久的中學生活。然而,不幸的是,“新冠”疫情卻阻擋了開學的腳步,以至于我和同學們不得不“停課不停學”,成了“宅家學習族”。
第一次上網課,熱情的老師就以唐僧念經的模式,叮囑我們上課要注意的各種事項,以及如何做好平時的日常防護。那一刻,我突然感覺到初中好有壓力,比起小學多了很多意想不到的內容。
雖然不能坐在寬敞的教室里上課,但不同于小學授課模式的網課卻異樣精彩,老師們總能找到各種辦法活躍課堂氛圍,激發學習興趣。時間和經歷告訴我,如果老師生氣了,最好乖一點,不然就會得到老師的“爆炸大禮包”,整節課都在全班同學的注視下“陪”在老師身邊聽課。
不同學科的老師性格不同,教學方式也不盡相同,但他們有一個共同點,都很關愛我們。不僅課前播放視頻或音樂調動我們的學習興趣,而且還經常組織一些游戲讓我們參與,同時常常伴隨搶答的方式激發我們的上進心。
雖然視頻、游戲讓我們很開心,但我明白,作為學生,主要任務還是學習。上初中后,多了生物、地理和歷史等新課,有我不喜歡的,但讓我最感興趣的是每周三下午的勞技課。課堂上的豐富內容,不僅讓我變得心靈手巧,還讓我學會了做菜。每次看著自己的勞動成果,得到爸爸媽媽的贊許,我覺得自己長大了。
其實,老師在給我們上網課時看起來很輕松,但背后他們付出了很多。特別是有的老師在感染了“新冠”后,依舊堅持在給我們上課。嘶啞的聲音,不停的咳嗽,憔悴的面容,他們的辛勤付出讓我學會了認真對待每一節網課。回想起開學之初老師們的諄諄教導,我相信很快就會在校園里,或在課堂上和老師同學們見面的。
盡管有著這樣那樣的遺憾,但一個學期的網課生活,我過得還是非常充實的,不僅學到了知識,也收獲了快樂。
(指導教師 王 英)