基于信息技術背景下的高中班主任心理健康教育探析

王桂艷

關鍵詞：信息技術；高中班主任；心理健康教育

? 一、創設信息化心理教育環境

在高中班主任心理健康教育中，班主任要有效利用信息技術創設有效的教學情境，加強對學生心理健康教育，班主任可以利用網絡廣播等方式來做好心理健康的宣傳，讓學生了解到保持一個健康心理的重要性。班主任可以在校園的公示板上或是班級的墻壁展板上張貼一些關于心理健康宣傳的海報，充分鼓勵學生注重自己的心理健康，提升學生的心理素養，讓心理健康知識深入到學生內心深處，從而促進學生身心健康發展。

? 二、結合信息技術多元化進行心理輔導

在信息技術背景下，高中班主任要結合學生的實際情況，做好心理輔導，利用信息技術來多元化的實施心理輔導，培養學生樹立一個健康的心理[1]。首先可以為學生設置有效的網絡咨詢平臺，可以讓學生匿名進入網絡咨詢平臺來向班主任咨詢心理問題，還可以讓學生利用留言以及在線咨詢等方式來咨詢心理問題，這樣為學生解決心理問題的同時，也尊重了學生的隱私。其次可以利用電子郵件的方式來與學生進行溝通，解決學生的心理問題。最后班主任可以借助微信等交流平臺來開展心理健康教育，讓學生隨時隨地在線與班主任進行溝通，將自己的不良心理問題與班主任交流，而班主任及時為學生解決疑問，從而來排解學生心中的負面情緒，促進學生進步與發展。

? 三、利用信息技術拓展心理健康教育

在高中班主任心理健康教育中，班主任利用信息技術來拓展學生的心理健康教育資源，從而來提升教育效果。班主任可以網絡搜索一些心理健康教育的案例，豐富心理健康教育形式，促進學生身心健康發展。班主任利用信息技術來創新教學模式，提升心理健康教育的趣味性，引導學生主動參與到心理教育學習中，教師可以利用微課或短視頻等方式來做好心理健康教育，讓學生感受到心理健康教育課程的樂趣，從而來緩解學生內心深處的壓力，促進學生身心健康成長。

在高中班主任心理健康教育中，班主任要合理應用信息化技術，豐富心理健康教育的形式與內容，吸引學生，讓學生在信息技術輔助下重視自身的心理健康，讓學生掌握有效的情緒排解方法，促進學生的進步與發展。

參考文獻：

[1]趙才，王美玲.新課改背景下高中班主任開展學生心理健康教育策略研究[J].教書育人，2021，（19）：42-43.

（作者單位：吉林省農安縣合隆鎮高級中學）