基層文化館書法輔導(dǎo)工作創(chuàng)新探討

李輝

摘 要：書法藝術(shù)作為中華民族文化的重要組成部分，得到社會(huì)各界的高度重視。開展基層文化館書法輔導(dǎo)工作，在加強(qiáng)社會(huì)文化建設(shè)、提高大眾審美水平、傳承民族精神等方面起到重要的促進(jìn)作用。在人民生活水平明顯提高、精神文化需求日益增長的時(shí)代背景下，進(jìn)行基層文化館書法輔導(dǎo)工作創(chuàng)新具有重要的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。基于此，分析基層文化館書法輔導(dǎo)工作現(xiàn)狀，探討基層文化館書法輔導(dǎo)工作創(chuàng)新策略，以期推動(dòng)書法藝術(shù)傳承與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：基層文化館;書法輔導(dǎo);書法藝術(shù)

基層文化館是開展群眾文化活動(dòng)的主要場所，是人民群眾接觸文化的基層單位，在豐富廣大人民群眾的精神生活同時(shí)肩負(fù)著傳播先進(jìn)文化的重任。然而，部分基層文化館在開展書法輔導(dǎo)工作時(shí)存在一些問題，不能及時(shí)創(chuàng)新，導(dǎo)致相關(guān)工作難以滿足人們在文化學(xué)習(xí)方面的需求。做好基層文化館書法輔導(dǎo)工作能更好地傳承、傳播和發(fā)展我國傳統(tǒng)文化。新時(shí)代，創(chuàng)新文化館書法輔導(dǎo)工作非常有必要。

一、書法藝術(shù)概述

書法是中華民族文字的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。從現(xiàn)實(shí)角度來講，漢字在社會(huì)長期發(fā)展的過程中，發(fā)揮了增強(qiáng)人民思想凝聚力的重要作用，是中國人民信息共享與記錄事件的主要工具，而書法是彰顯漢字實(shí)用性及其獨(dú)特美感的藝術(shù)形式，是一種歷久彌新的造型藝術(shù)。書法是我國幾千年傳承下來的文化，受到人們的喜愛和重視。真正意義上的書法，需要可識(shí)、可釋、可賞、可思，既要具有藝術(shù)美感，又要具有文化內(nèi)涵。高質(zhì)量的書法學(xué)習(xí)可以使人從中領(lǐng)略到古人智慧和傳統(tǒng)文化的博大精深，領(lǐng)悟書法大家的思想與人生感悟，還可以在潛移默化中提高藝術(shù)審美水平，提升藝術(shù)修養(yǎng)。總體來講，書法在促進(jìn)人全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用，重視基層文化館書法輔導(dǎo)，能夠更好地傳承、傳播和發(fā)展傳統(tǒng)文化，推動(dòng)社會(huì)文化建設(shè)。

二、基層文化館書法輔導(dǎo)工作現(xiàn)狀

目前，部分基層文化館的書法輔導(dǎo)未能得到高度重視，部分人不了解文化館工作內(nèi)容，也自然不知道文化館書法輔導(dǎo)活動(dòng)，更別說參加了。

書法輔導(dǎo)不是一蹴而就之事，相對于其他文化藝術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)來講，書法輔導(dǎo)難以在短期內(nèi)取得較好成效。再加上部分基層文化館書法輔導(dǎo)師資力量薄弱，無法很好地開展書法輔導(dǎo)工作，參與書法培訓(xùn)的人員眾多，個(gè)體之間的文化水平存在明顯差異，這使得書法輔導(dǎo)工作開展緩慢。

部分基層文化館書法輔導(dǎo)活動(dòng)項(xiàng)目陳舊單一，難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，亟待創(chuàng)新。要想豐富活動(dòng)項(xiàng)目，需要投入更多的資金，但部分基層文化館缺乏足夠的資金來開展書法輔導(dǎo)活動(dòng)。基層文化館書法輔導(dǎo)活動(dòng)資金不到位，自然無法保證書法輔導(dǎo)效果。對此，應(yīng)提高對文化建設(shè)的重視程度，在基層文化館書法輔導(dǎo)工作方面加大經(jīng)濟(jì)投入，給予資金支持。

三、基層文化館書法輔導(dǎo)工作創(chuàng)新策略

（一）由小眾到大眾，擴(kuò)展服務(wù)對象

多年來，書法輔導(dǎo)工作在基層文化館輔導(dǎo)工作中占有重要位置，培養(yǎng)了很多書法人才。他們有的考進(jìn)了藝術(shù)院校，有的成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾臅遥械倪€成為基層文化館的業(yè)務(wù)骨干。但觀察參與書法學(xué)習(xí)的學(xué)員發(fā)現(xiàn)，他們以青少年和老年人居多，學(xué)員數(shù)量較少，還有大部分群眾并沒有走進(jìn)文化館，也沒有對書法藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣。可以說，基層文化館過去面對的書法輔導(dǎo)對象，從數(shù)量上來說，還只是小眾。如今，我國實(shí)現(xiàn)了所有公共圖書館、文化館、美術(shù)館、綜合文化站和大部分博物館免費(fèi)開放。在此時(shí)代背景下，基層文化館書法輔導(dǎo)的對象，就不能僅停留在小眾上，必須把目光放遠(yuǎn)些、放長些，把人民群眾全都視為書法輔導(dǎo)對象，為其提供書法輔導(dǎo)服務(wù)，提升他們的書法水平。只有這樣，才能充分發(fā)揮基層文化館的作用，讓廣大群眾都能接受書法文化的熏陶，讓書法輔導(dǎo)在全民素質(zhì)提高過程中發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。

（二）由“請進(jìn)來”到“走出去”，延伸書法課堂

書法藝術(shù)博大精深，內(nèi)涵豐富，雖然傳承幾千年，但從古至今幾乎都是文人雅客把玩的藝術(shù)，而普通大眾的休閑娛樂多是跳舞或唱歌。此外，還有些書法愛好者，因種種原因沒有時(shí)間或條件走進(jìn)文化館，接受不到書法的輔導(dǎo)，比如外來務(wù)工人員和在校學(xué)生。對此，基層文化館工作人員要了解這些群體的客觀情況與需求，結(jié)合相關(guān)信息，創(chuàng)新書法輔導(dǎo)教學(xué)方式方法，在將書法愛好者“請進(jìn)來”的同時(shí)，使書法輔導(dǎo)活動(dòng)“走出去”，以達(dá)到拓展書法課堂的目的，使書法輔導(dǎo)活動(dòng)更加深入大眾群體。在注重對文化館新進(jìn)學(xué)員進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)的同時(shí)，向大眾普及書法知識(shí)，在社會(huì)上開展書法輔導(dǎo)活動(dòng)，使書法課堂得到進(jìn)一步延伸，為大眾的書法學(xué)習(xí)提供更加便捷的條件，使其能夠得到更多的書法學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，切實(shí)提升書法藝術(shù)輔導(dǎo)工作的實(shí)效性和影響力。

（三）增強(qiáng)書法輔導(dǎo)趣味性，豐富輔導(dǎo)內(nèi)容

基層文化館應(yīng)鼓勵(lì)廣大人民群眾積極參與書法藝術(shù)活動(dòng)，共享文化發(fā)展成果，從中感受藝術(shù)的魅力，陶冶情操，提升綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。新時(shí)代，基層文化館書法輔導(dǎo)工作就要遵循普及與培訓(xùn)并重的原則，對書法輔導(dǎo)方式進(jìn)行創(chuàng)新，具體需要做到以下四個(gè)方面。

一是書法輔導(dǎo)內(nèi)容要通俗易懂，滿足群眾實(shí)際需求。知識(shí)普及與學(xué)院教育之間存在明顯差異，基層文化館的服務(wù)對象是廣大人民群眾，他們學(xué)習(xí)書法主要是為了豐富精神文化生活，修身養(yǎng)性。因此，在進(jìn)行書法輔導(dǎo)時(shí)，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，保證內(nèi)容通俗易懂。

二是營造趣味性氛圍，提高書法的吸引力，向大眾講授趣味性書法知識(shí)，激發(fā)大眾的書法學(xué)習(xí)興趣。比如，可以講解書法賞析的方法、作品內(nèi)涵、名人逸事等，使大眾在充滿趣味的活動(dòng)氛圍中愉悅、輕松地學(xué)習(xí)書法。

三是在普及書法知識(shí)的同時(shí)，滿足大眾個(gè)性化需求。增強(qiáng)書法輔導(dǎo)活動(dòng)的針對性，使有著不同追求、喜好和書法水平的人能夠選擇符合本身需求的輔導(dǎo)項(xiàng)目。引導(dǎo)大眾在學(xué)習(xí)書法期間，結(jié)合自身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，申報(bào)“強(qiáng)化班”或“基礎(chǔ)班”，從而使基層文化館的書法輔導(dǎo)工作能夠滿足更多人的需求，提高書法藝術(shù)的普及程度，使更多的人參與書法學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者為書法輔導(dǎo)工作開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。近年來，基層文化館書法輔導(dǎo)工作得到快速發(fā)展，取得了一定的成效，培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的書法人才。但是，從實(shí)際情況來看，很多基層文化館的書法輔導(dǎo)主要面向老年人和青少年，還有更多人沒有機(jī)會(huì)參與書法輔導(dǎo)活動(dòng)，特別是一些有著書法愛好的青壯年人群，他們平時(shí)忙于工作，業(yè)余時(shí)間較少。此外，部分基層文化館的書法輔導(dǎo)無法提高學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣，書法教學(xué)質(zhì)量和水平有待提升，相關(guān)書法活動(dòng)的普及范圍仍需進(jìn)一步擴(kuò)大，未能實(shí)現(xiàn)全民參與。

要想進(jìn)一步提高文化館書法輔導(dǎo)活動(dòng)成效，豐富群眾生活，提高群眾文化素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)文化建設(shè)的實(shí)效性，需要擴(kuò)展服務(wù)對象范圍，創(chuàng)新書法輔導(dǎo)工作模式，基于書法輔導(dǎo)工作長遠(yuǎn)發(fā)展的層面開展相關(guān)活動(dòng)。同時(shí)，了解各個(gè)受眾群體的客觀情況及其發(fā)展需求，在條件允許的范圍內(nèi)，使所有參與書法輔導(dǎo)活動(dòng)的群眾都能夠得到高質(zhì)量的書法輔導(dǎo)，從而豐富其業(yè)余文化生活。比如，針對平時(shí)忙于工作的青壯年群體，可在周末為其進(jìn)行專門的輔導(dǎo)教學(xué)，也可為其提供線上輔導(dǎo)課程，擴(kuò)大基層文化館書法輔導(dǎo)范圍，提升書法輔導(dǎo)實(shí)效性。

四是利用先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)書法輔導(dǎo)工作形式多元化。隨著科技水平的提升，互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，給人們的工作和生活帶來諸多便利。在這樣的背景下，基層文化館書法培訓(xùn)進(jìn)入全新發(fā)展階段，亟須創(chuàng)新，以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢。原本的書法輔導(dǎo)工作模式過于單一，通常是教師講解書法基礎(chǔ)知識(shí)，然后學(xué)員自主練習(xí)，書法練習(xí)形式也較為單一，無法滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。新時(shí)代，基層文化館應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，利用先進(jìn)技術(shù)，積極建立信息化培訓(xùn)體系，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，豐富書法輔導(dǎo)工作形式，突破時(shí)間和空間的限制，使人們可以通過多種渠道了解到豐富的書法文化知識(shí)，參與更多的書法輔導(dǎo)活動(dòng)。這樣不僅能減輕地方基層文化館書法輔導(dǎo)人員的工作負(fù)擔(dān)，還能激發(fā)人們的書法學(xué)習(xí)興趣，提升書法輔導(dǎo)實(shí)效性。應(yīng)增強(qiáng)基層文化館書法輔導(dǎo)活動(dòng)形式的多元性，將線上輔導(dǎo)與線下輔導(dǎo)工作相結(jié)合，對書法輔導(dǎo)方案進(jìn)行調(diào)整，增強(qiáng)輔導(dǎo)內(nèi)容的全面性，使基層文化館書法輔導(dǎo)工作更加規(guī)范，提高書法輔導(dǎo)工作質(zhì)量。比如，引導(dǎo)學(xué)員在各種移動(dòng)智能終端平臺(tái)上通過視頻學(xué)習(xí)書法理論知識(shí)，同時(shí)開展線下教學(xué)，對學(xué)員的書寫方法進(jìn)行針對性指導(dǎo)與糾正，推動(dòng)書法藝術(shù)的普及。

（四）創(chuàng)新活動(dòng)形式，開展多元化書法培訓(xùn)活動(dòng)

在過去，基層文化館書法培訓(xùn)活動(dòng)較少，形式單一，難以滿足書法愛好者的學(xué)習(xí)需求，大眾賞析和學(xué)習(xí)書法的機(jī)會(huì)較少。新時(shí)代，基層文化館工作人員要?jiǎng)?chuàng)新書法輔導(dǎo)方式方法，將原本封閉單一的書法輔導(dǎo)形式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放多元書法輔導(dǎo)形式，為大眾創(chuàng)造更多的書法學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開展多元化書法輔導(dǎo)活動(dòng)。

首先，建立專業(yè)的書法輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提高書法輔導(dǎo)工作質(zhì)量。基層文化館書法輔導(dǎo)活動(dòng)面向大眾，工作人員需要回答大眾的很多問題，這對工作人員的能力提出了較高的要求。目前，部分基層文化館從事書法培訓(xùn)工作的人員并不多，且部分人員的專業(yè)能力有待提升，不利于書法輔導(dǎo)工作的開展。對此，基層文化館需要建立專業(yè)的書法輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，積極引進(jìn)高水平書法人才，強(qiáng)化書法輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，促使更多人參與基層文化館書法輔導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，從而增強(qiáng)書法輔導(dǎo)效果，提升大眾書法水平。

其次，開展多元化、開放性書法作品展覽活動(dòng)，將書法展覽與廣場活動(dòng)相融合，使書法展覽活動(dòng)從室內(nèi)向室外拓展，從展廳走向戶外廣場，融入群眾生活，為其提供更多賞析、學(xué)習(xí)、練習(xí)書法的機(jī)會(huì)。

最后，定期舉辦書法學(xué)習(xí)研討會(huì)，鼓勵(lì)大眾參與，為其提供共享資源和交流思想的機(jī)會(huì)，分享自身書法學(xué)習(xí)的感受，為書法愛好者創(chuàng)造更加豐富的學(xué)習(xí)方式。

（五）提高從業(yè)者的專業(yè)水平

為了提高文化館整體服務(wù)質(zhì)量，提升書法輔導(dǎo)效果，需要篩選和培養(yǎng)優(yōu)秀的從業(yè)者，完善招聘機(jī)制，適當(dāng)提高招聘門檻，篩選優(yōu)秀的書法輔導(dǎo)人員。為確保書法輔導(dǎo)從業(yè)人員的整體水平能跟上新時(shí)代發(fā)展需要，要定期對書法輔導(dǎo)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，幫助他們提升自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。基層文化館的書法輔導(dǎo)人員不僅需要具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，還要善于與人溝通，將專業(yè)知識(shí)以通俗易懂的方式傳遞給學(xué)員，在課程安排方面也要從學(xué)員的角度出發(fā)，合理安排課程，從而提升課程教學(xué)效果。

（六）健全制度體系

基層文化館開設(shè)書法課程，組織人民群眾積極參與書法學(xué)習(xí)活動(dòng)，有助于傳承中國傳統(tǒng)文化，推進(jìn)精神文明建設(shè)，滿足人民精神文化需求，對于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步都有很大幫助。書法輔導(dǎo)工作的開展離不開健全完善的制度體系，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門要對基層文化館書法輔導(dǎo)工作給予大力支持，完善相關(guān)制度，為開展書法輔導(dǎo)活動(dòng)提供制度保障，鼓勵(lì)人民群眾積極投入書法學(xué)習(xí)，豐富當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷木裎幕睢＝∪晟频闹贫润w系能夠使文化館中的書法輔導(dǎo)人員清楚自己的職責(zé)，做好本職工作，積極主動(dòng)地和人民群眾進(jìn)行深度的交流溝通，將中國傳統(tǒng)書法文化發(fā)揚(yáng)光大。為了更好地滿足人民群眾精神文化需求，相關(guān)部門還要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況對基層文化館進(jìn)行系統(tǒng)化管理，大力支持基層文化館的建設(shè)，促使基層文化館提高書法輔導(dǎo)工作質(zhì)量的同時(shí)，為人民群眾提供其他方面的文化服務(wù)，豐富群眾的精神世界，提升他們的整體文化素質(zhì)。

四、結(jié)語

目前，部分基層文化館書法輔導(dǎo)活動(dòng)陳舊單一，缺乏足夠的資金來開展書法輔導(dǎo)工作，難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求。在基層文化館書法輔導(dǎo)工作中，相關(guān)人員需基于國家發(fā)展趨勢和大眾需求，改變傳統(tǒng)工作思維和工作方式，創(chuàng)新書法輔導(dǎo)工作模式，開展多元化書法輔導(dǎo)活動(dòng)，擴(kuò)展服務(wù)對象，使大眾充分認(rèn)識(shí)到書法藝術(shù)的價(jià)值，提升大眾書法水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

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作者單位：

高青縣文化館