基于“1+X”WPS辦公應用認證的高職計算機基礎課程改革與實踐

劉麗　龐文濤

關鍵詞：“1+X”證書；計算機基礎課程；教學改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）02-0175-03

1 引言

為了提升職業教育人才培養質量，職教二十條提出“從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動‘學歷證書+若干職業技能等級證書制度試點（“1+X”證書制度試點）工作”[1]。北京金山辦公軟件股份有限公司作為辦公軟件龍頭企業于2020年成功申報了WPS辦公應用職業技能等級證書。渤海船舶職業學院信息工程系為深入貫徹落實《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》等相關文件精神，提升學校職業教育技能認證水準和辦學綜合實力，積極參與“1+X”證書制度試點工作，對全院目前基于GLAD標準的計算機基礎課程現狀進行了分析，通過多屆全國大學生計算機應用能力與信息素養大賽的實踐摸索，利用“1+X”試點工作深入推進課證融通為契機，將WPS辦公應用職業技能等級標準融入人才培養方案中，不斷優化課程設置和教學內容，推進“1”和“X”的有機銜接，讓學生在獲得學歷證書的同時，獲取相關技能等級證書，提升職業教育質量和學生就業能力[2]。

2“1+X”高職計算機基礎課程現狀

高職院校多年來一直推行學歷證書+職業資格證書“雙證書”制度，但高職院校學生應考取哪些職業資格證書，每個院校都是各自為政，沒有統一的規范，學生為了拿畢業證應付參加計算機技能考試或等級考試，以至于學生看似都學過，但畢業后真正步入職場面臨實際辦公場景，卻無從下手不會應用。這就迫使高職院校急需尋求一種符合社會需求、緊跟時代技術水平的計算機基礎能力認證教育[3]。

渤海船舶職業學院信息工程系在《計算機應用基礎》這門課程的教學上早在2011年就已經采用了“基于國際認證標準的教、學、考、賽”一體化教學模式。運用美國GLAD公司的ICT（Information and Communi?cation Technology Programs 計算機綜合能力國際認證，簡稱ICT 認證）、BAP（Business Application Profes?sionals Certification商務專業應用能力國際認證，簡稱BAP認證）國際認證作為教學與考核的標準，第一學期開設計算機基礎理論ICT模塊，第二學期開設辦公軟件BAP模塊。學生通過課程學習除了參與國際認證外，還可以參加全國大學生計算機應用能力與信息素養大賽和海峽兩岸產業核心技能素養大賽，競賽獲獎可以沖抵課程學分。經過10余年的經驗積累，渤海船舶職業學院信息工程系在《計算機應用基礎》這門課已經達到了“賽證融通、以賽促教、以賽促證、賽證融合”的教學模式。但近幾年受疫情影響，線上辦公和遠程辦公在各個行業已然成為一種職場技能。渤海船舶職業學院審時度勢，將“1+X”WPS辦公應用認證標準有機地融入原有的基于GLAD國際認證標準的教學模式中，為學生提供扎實的辦公應用職業技能。

3 WPS“1+X”高職計算機基礎課程的實施

從整體上來講，WPS“1+X”書證融通高職計算機基礎課程的實施需要經過前期準備、教學培養和實施成果檢測三個環節，如圖1所示。

3.1 前期準備

教學改革的關鍵在于教師，一支高素質專業化教師隊伍是職業教育作為類型教育的內在要求[4]。2021 年4月，北京金山公司在山東濟南召開的“信創辦公生態發展人才培養研討會”，明確了信創背景下實施WPS 1+X書證融通的必要性。渤海船舶職業學院積極組織專家召開研討并成功申報WPS“1+X”證書（中級）認證試點工作，同時組織老師積極參加WPS辦公應用“1+X”職業技能等級證書認證考試培訓。截至2021年12月，渤海船舶職業學院已有8名教師均具備了“WPS高級種子講師的資格”，其中2名教師還同時具有“考評員”資格。

3.2 教學培養

3.2.1 對接市場需要，明確人才培養目標

近年，在疫情的沖擊下，線上辦公和遠程辦公已成為一種趨勢。這就對畢業生WPS Office辦公軟件實際應用能力提出更高要求。WPS Office辦公應用軟件已經成為各個行業不可缺少的。對于高職院校，教育核心是為了培養學生的職業能力，通過計算機基礎教育，提高學生的計算機操作能力，有利于保障高職學生實現培養職業能力的教育目標[5]。渤海船舶職業學院信息工程系注重將職業能力培養作為教學核心，促使學歷證書與職業資格證書進行對接。這也必然會推動職業院校建立產教融合、校企合作的育人機制，促進工學結合、知行合一、精準育人，通過育訓結合、書證融通，真正培養出經濟社會發展和產業轉型升級急需的高質量技能型人才。

3.2.2 優化人才培養方案，完善課程標準

北京金山辦公軟件股份有限公司2021年2月發布了《WPS辦公應用職業技能等級標準》，該標準規定了WPS辦公應用職業技能等級對應的工作領域、工作任務及職業技能要求。渤海船舶職業學院對照認證標準，將WPS職業技能等級標準中涉及的相關內容及要求有機融入專業課程教學中，優化專業人才培養方案，完善課程標準。通過截取的渤海船舶職業學院大數據專業與WPS職業技能等級證書（中級）書證融通地圖（如圖2）可以看出WPS“1+X”證書融入的課程只是一門計算機應用基礎課，沒有其他新增課程與迭代課程，無須課程重構與重組。

因此，通過崗位分析、證書分析、需求調研、證書與課程關系分析后，根據WPS辦公應用職業技能等級證書（中級）的職業技能等級標準和專業教學標準的對接分析來優化人才培養方案。如表1（修訂人才培養方案中的一部分）把“1+X”WPS辦公應用職業技能等級證書（中級）認證內容加入原有人才培養方案之中，并對融入的課程《計算機應用基礎》的課程目標進行修改，添加了有關“1+X”WPS辦公應用職業技能等級證書（中級）認證的要求。

課程標準的完善是在課程結構要素上，要分別把WPS長文檔管理、WPS表格以及WPS演示的內容對應融入原來的Word、Excel和PowerPoint當中，這里的融合并不是生硬地加入，這樣學生也很難接受。要秉承做好書證融通工作，就必須把WPS“1+X”這種職業技能標準與專業教學標準無縫融通是前提和基礎，以專業教學標準作為人才培養的“方向標”，就職業技能、知識、素養三個維度進行強化和融通。

3.2.3 緊跟認證標準，調整教學內容

渤海船舶職業學院信息工程系在教學培養的過程中，把WPS“1+X”辦公應用職業技能等級證書（中級）認證單元內容與技能要求與現有的《計算機應用基礎》課程進行了融通。原課程注重的是MicrosoftOffice 2016 三大組件，分別是Word、Excel 和Power?Point的講授以及實訓，在學期末參加GLAD國際認證中的BAP認證考試。融通后，除了講授和實訓Micro?soft Office2016的三個模塊，對照WPS“1+X”辦公應用職業技能等級證書（中級）認證單元內容與技能要求，對相關內容進行分解，把“WPS長文檔管理”融合到“Word操作”中，把“WPS表格數據的運算”融合到“Ex?cel的公式和函數”中，把“WPS交互式多媒體演示文稿制作”融合到了“PowerPoint動畫設置以及超鏈接設置”中，在學期末不僅可以參加BAP的國際認證，還可以選擇WPS“1+X”辦公應用職業技能等級證書（中級）認證，學生有自主選擇權，二者可以任選其一，也可以全部參加，成績合格就能獲取相應的認證證書，不但可以置換的課程學分還可以存入國家“學分銀行”，實現了職業技能等級標準與課程體系的有效融合，也幫助學生打通求職就業、職業發展通道。

3.2.4 整合教學資源，構建立體化教學資源庫

渤海船舶職業學院在計算機基礎課程常規教學的基礎上進行了授課方法的創新，依托于現有的信息技術對課堂的授課載體以及具體的課堂形態進行合理創新，對計算機基礎課程加以改革。首先根據專業需求和WPS認證標準，組織教師將原有的基于GLAD 標準的《計算機應用基礎》教材進行修訂；其次建設配套線上、線下課程資源，將美國GLAD認證平臺和金山辦公技能認證平臺KOS線上資源進行整合，建立包括教學課件、教學視頻、教學案例、學生作品、習題、測試等多種資源集于一體的立體化教學資源庫；最后在常態化疫情下，線上教學仍然是一種重要的教學手段。由此可見，構建立體化教學資源庫，不但打破了傳統的單一課堂教學模式，還可以滿足“以老師為中心”和“以學生為中心”兩種教學模式的不同需求，同時也為不同層次學生提供了形式多樣的教學資源，兼顧了部分學生計算機水平較差的情況，從而激發學生的學習動機，促進學生投入學習，增強學習效果。

3.2.5 搭建校企合作平臺，深化校企協同育人機制

渤海船舶職業學院早在2017年就與中軟國際科技服務（大連）有限公司進行深度校企合作，由企業工程師全程參與設計課程模塊內容，把企業真實辦公項目按模塊化引入到教學中，這樣學生不僅能了解企業運營過程中的思想理念還能掌握豐富的實戰經驗，為日后步入職場打下堅實的基礎。

3.3 實施結果檢測

目前基于“1+X”WPS辦公應用認證的高職計算機基礎課程已經在渤海船舶職業學院實施了一個學年，實施的主體為2021級學生，得到了學生和老師的一致肯定。

以渤海船舶職業學院大數據專業2020級和2021級兩屆學生為數據采集對象進行比對，可以看出無論是GLAD認證還是WPS“1+X”證書認證，都有較高的通過率，說明渤海船舶職業學院基于“1+X”WPS辦公應用認證的高職計算機基礎課程改革與實踐取得了良好的效果，對于90%的學生，除了獲得了一個具有國際認證（GLAD認證）的證書外，還有了一個更適應當前職業需求且教育部通過的職業技能等級認證（WPS“1+X”辦公應用職業技能等級證書），這無疑是錦上添花，同時也極大地提升了學生的學習信心和就業自信。

4 結束語

“1+X”WPS證書制度推行目的是為學生及職場所有需要使用WPS Office軟件的用戶培養辦公技能型應用人才，這對高職院校計算機基礎課程教學提出更高要求，WPS“1+X”融通高職計算機基礎課程的實施，為高職計算機基礎課程提供了改革的途徑，通過優化人才培養方案、完善課程標準、構建立體化教學資源庫實施職業技能等級證書認證內容與課程內容融通對接，構建全新的課程教學模式，為高職學生日后適應企業對人才的要求奠定堅實基礎。