擁抱教育數字化，學校未來可期

繆雅琴

人工智能時代，科技革命和產業革命日新月異，數字化浪潮正為各行各業帶來“智變”。黨的二十大首次將“推進教育數字化”寫入黨代會報告，教育部也將“學習型社會建設和國家教育數字化戰略推進行動”作為2023年重點項目之一，這預示教育數字化轉型將會加快推進，數字技術必將重塑教育形態，推動教育教學、人才培養、教育治理系統的深層次變革。對學校來說，數字化轉型既是機遇，也是挑戰。學校應當積極順應時代變革，在數字賦能的新賽道上搶占先機，贏得未來發展。

構建數字底座，夯實學校未來發展的“新基石”。以教育新基建壯大新動能、創新新供給、服務新需求、構建新格局，是推動高質量發展的戰略基點。各地應深化5G、人工智能、大數據、云計算、區塊鏈等新一代信息技術的應用，建設空間賦能、虛實結合、同頻共振的數字孿生校園，推進學校物理空間和網絡空間一體化。同時，建設標準規范、互聯互通的智慧教育平臺，實現教育數字轉型、智能升級、融合創新，引領區域教育高質量發展。

推動教學模式變革，把握學校未來發展的“金鑰匙”。教育教學質量是學校的生命線，數字技術是提高教育教學質量的新階梯。基于此，學校應逐步普及智能終端，建設智能教室，通過人機協同開展以學定教、全流程互動教學，通過信息跟蹤挖掘、數字回溯分析、科學監測評價，推動差異化的“教”、個性化的“學”、精準化的“評”，培育創新型人才，逐步實現規模化因材施教；構建線上線下融合、虛擬現實結合、校內校外協同的“智慧五育”新場景，推動立德樹人、五育并舉，變革教育生態；增強教與學的情境化、體驗性、啟發性、創造性，讓教師教得更精彩、學生學得更高效。

賦能教育治理，增添學校未來發展的“助推器”。數據賦能打造學校“智慧大腦”，可以實現管理精準化、服務便捷化、決策科學化。學校應促進線上線下教育融合發展，聚焦教、學、研、管、評、測等核心業務，建立系統、科學、智能的數據分析挖掘與評價模型，逐步形成大數據支撐的“一網統管”治理體系，推動業務協同、流程優化、結構重塑、精準管理，構建“一圖全面感知、一鍵可知全局、一體運行聯動”的科學管理模式，實現學校治理由經驗判斷走向數據舉證。

提升信息素養，激活學校未來發展的“動力源”。全面提升師生信息素養是推動教育數字化轉型的關鍵因素。學校要開設好信息技術課程，推進人工智能、編程等課程進課堂，培養學生的信息素養和數字思維；推進中小學教師信息技術應用能力提升工程，助力人工智能賦能教師隊伍建設，不斷提升教師信息素養和專業能力，進一步推動教師探索追求新角色、新定位，讓師生成為教育信息化變革中的使用者、建設者、推動者和受益者。