解救“差不多小孩”，護(hù)佑活力童年

不少人都讀過(guò)胡適的《差不多先生傳》，作者在其中虛構(gòu)了一個(gè)叫“差不多”的人：他的口頭禪是“凡事只要差不多就好了”，“你讓他去買紅糖，他買了白糖回來(lái)；他也會(huì)寫，也會(huì)算，只是總不會(huì)精細(xì)，十字常常寫成千字，千字常常寫成十字……”故事令人忍俊不禁，可在生活里，許多成年人發(fā)現(xiàn)，這樣的“差不多”現(xiàn)象也出現(xiàn)在孩子身上——和“差不多”先生一樣，他們也會(huì)寫、會(huì)算，只是寫得潦草、算得馬虎；他們明明有能力把事情做好，卻總是敷衍了事；他們就像是給別人完成任務(wù)一樣，做事只求速度、不求質(zhì)量，能糊弄?jiǎng)t糊弄……

這些孩子看上去并沒有太多缺點(diǎn)，只是在某些事情上“得過(guò)且過(guò)”。有人覺得孩子還小或者開竅晚，等年齡大一些就能好轉(zhuǎn)，但有些“不上心”可能只是表象，掩蓋著不容忽視的成長(zhǎng)困境：孩子缺少責(zé)任心，對(duì)需要認(rèn)真對(duì)待的事情習(xí)慣性敷衍。背后的緣由，可能是對(duì)成人事事要求完美的抵抗，也可能是被父母的包辦代替“圈養(yǎng)”成了不愿負(fù)責(zé)。然而時(shí)間久了，敷衍很可能會(huì)演變成一種能力缺陷，干什么都提不起勁，本該屬于童年的活力也就流失了。

心理學(xué)家武志紅說(shuō)過(guò)：被動(dòng)攻擊，是弱者的武器。對(duì)于或有意或無(wú)心的“糊弄”，時(shí)常連孩子自己都不清楚是哪里出了問(wèn)題。冷漠、拖延等種種問(wèn)題背后，是一顆柔軟、脆弱、渴望被看見的心，而成人的幫助也不該一廂情愿，逼著本就迷惑的他們繼續(xù)被“標(biāo)準(zhǔn)”“要求”所打擊。困擾“差不多小孩”的癥結(jié)何在？收到孩子行為的求助信號(hào)，我們?cè)撊绾螌?duì)癥下藥？本期“聚焦”，我們共同探討，為童年點(diǎn)燃雀躍的“火把”。