新時代加強大學生誠信檔案建設的思考

摘 要：本研究結合新時代背景下經濟社會發展對大學生能力素質的新要求，立足大學生誠信現狀，分析大學生群體目前存在的誠信問題，提出了加強和完善大學生誠信檔案建設的實踐路徑。

關鍵詞：新時代；大學生；誠信檔案；建設

對當代大學生來說，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。大學生誠信教育不僅關系到高校的學風建設和人才培養質量，更直接影響著社會主義和諧社會的建設。誠信檔案建設作為大學生誠信教育的重要一環，在社會主義市場經濟蓬勃發展的當下，顯得尤為重要。

一、新時代大學生誠信現狀分析

隨著中國特色社會主義進入新時代，包含“誠信”在內的社會主義核心價值觀得到充分彰顯和弘揚，國家和社會面貌煥然一新。同時，新時代大學生整體素質也在不斷提升，誠信意識明顯增強。但不可否認的是，隨著網絡信息技術飛速發展，尤其是新媒體的普遍應用，網絡上各種不良導向的信息也在沖擊著他們的價值觀。雖然大多數大學生都能把誠信作為自己的處事準則，但在實際學習和生活中大學生失信的現象卻屢見不鮮，具體表現在三個方面。

（一）學習方面

不少大學生在經歷了時間緊、任務重、壓力大的高中階段后，進入大學后便很快放松對自己的要求，精神上產生懈怠。部分學生在學習中淡化了自我約束、自我管理的意識，喪失了學習動力，上課遲到、曠課的情況頻現；面對大學各科目期末考試，為了順利過關不惜作弊；畢業學術論文撰寫敷衍了事、東拼西湊，甚至存在論文剽竊、找人代寫等行為。

（二）日常交往方面

互聯網時代的人際交往，范圍和途徑已遠遠超出了傳統交往。無論在線下還是線上的交往中，部分大學生都存在不遵守承諾、出爾反爾的失信情況，甚至有學生為了能獲得貧困生補助而不惜弄虛作假。此外，隨著互聯網金融觸角深入校園，讓大學生飽受困擾的校園貸亂象也時有發生，部分學生甚至因此成為失信人員。

（三）求職和就業方面

部分大學生畢業后為了順利獲得入職資格，不惜違背誠信原則，在求職簡歷中“注水”，捏造個人經歷，欺騙招聘單位。還有部分大學生缺乏契約精神和法治意識，入職后稍有不滿便擅自違背合同，強行離職。這種現象不僅有損個人形象和母校聲譽，也會對社會風氣造成不良影響，對尚未畢業的大學生起到反面作用。

二、新時代加強大學生誠信檔案建設的重要意義

（一）弘揚和踐行社會主義核心價值觀的必然要求

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，具有極大的引導力、感召力、凝聚力，對全社會的價值觀念起著整合、協調和引領的作用。習近平總書記指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。”大學生是社會主義核心價值觀的積極踐行者和傳播者，只有加強大學生誠信教育，做好大學生誠信檔案建設工作，提高大學生誠信素質，才能為社會主義核心價值觀的弘揚和踐行提供強有力的思想保障。

（二）新時代高校加強思想政治工作的應有之義

大學生誠信意識的培育，一直被作為高校思想政治工作的重要內容。2017年2月，中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，強調“要把社會主義核心價值觀體現到教書育人全過程”“要以誠信建設為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，提升師生道德素養”。由此可見，加強大學生誠信檔案建設、提高大學生誠信素質也是新時代加強和改進高校思想政治工作的應有之義。

（三）助力新時代大學生實現人生價值的有效途徑

馬克思認為，人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性之上是一切社會關系的總和，人生真正的價值不是自我價值而是社會價值。中國特色社會主義教育的目的，歸根結底就是為黨育人、為國育才。高校要把學生培養成對社會有用的人，就要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使其最終實現社會價值。良好的誠信品質是正確“三觀”的基礎，是大學生走向社會的第二張“身份證”，更是其實現人生價值的必備條件。

三、新時代加強大學生誠信檔案建設的實踐路徑

（一）堅持學生參與原則，做好入學時誠信檔案建立工作

加強大學生誠信檔案建設需從源頭抓起，即首先做好大學生入學時的誠信檔案建立工作。各高校應成立專門領導機構，培訓專門工作人員，結合新時代社會發展需求及學校自身發展情況，制定科學、合理的誠信檔案管理制度，并由專門工作人員編制本校大學生誠信承諾書。新生入校時，由專門負責人員或各系部輔導員、班主任介紹本校誠信檔案的管理制度及具體要求，宣講清楚建立誠信檔案的重要性和必要性，并組織所有入校新生親手在紙質誠信承諾書上簽字。這種方式可以加深學生對誠信檔案的印象，從而促進其誠信品格的養成。同時，也能夠讓學生明白守信的意義以及失信的后果。除誠信承諾書外，誠信檔案中還應包括學生的基礎信息，如學生的姓名、性別、民族、出生年月、籍貫、政治面貌、所在院系專業、學號、身份證號、本人及家屬聯系方式、家庭成員基本情況等。此外，誠信檔案還應包括學生在校期間是否有申請助學貸款、助學金等經濟資助的情況。網絡信息時代，數字存儲有著超大容量、無損保存、可隨時調閱等優勢。因此，高校應當在保存紙質檔案的同時，第一時間建立電子檔案，并根據學生不同時期的變化及時更新誠信檔案內容，以確保其真實性和準確性。

（二）堅持客觀全面原則，完善在校期間誠信檔案管理體系

大學生誠信檔案重點記錄在校期間大學生各方面的誠信狀況，資料寶貴且信息量大，高校應將這項工作作為一項重要任務來落實。校領導應高度重視，成立專門的領導小組，制定切實可行的誠信檔案管理方案，建立統一的誠信標準；具體工作應由專業人員負責，或者指定政治素質過硬的專職教職工負責管理誠信檔案。大學生在校期間的誠信檔案建設應堅持客觀全面原則，其內容應包括學生的品行操守記錄、學習學術記錄、社會實踐記錄、經濟信用記錄（如助學貸款）、畢業就業去向等。為全面掌握、記錄、更新學生的誠信檔案信息，學校相關職能部門要積極協作。學生處、思政部、教務處、學生會、團委、就業中心等部門，要發揮合力，統一協調、合理分工；各系班主任、輔導員、各科目任課教師要結合各自了解的情況，客觀公正地描述每位學生每學期的表現，確保他們在校期間的誠信檔案全面客觀。為建立完善誠信檔案評價系統，有條件的高校還可以依據本校學生特點，委托有資質的專業公司建立相應的評價規則及系統，對系統中的管理權限進行合理分配，并利用數據庫信息調取的方式來及時維護大學生的相關信息。

（三）堅持公開與保密原則，實現誠信檔案與社會誠信體系有效銜接

建立并利用大學生誠信檔案，不僅是高校管理學生的有效途徑，也是促進新時代青年學生提升品德修養、提高綜合素質的有效手段。高校應堅持公開的原則，實現大學生誠信檔案與社會誠信體系的有效銜接，向政務部門、用人單位、銀行保險等機構共享大學生誠信檔案，幫助人才需求側評定大學生綜合誠信水平，以便對其進行合理使用。同時，因為誠信檔案中涉及較多的個人隱私，高校還應該兼顧保密的原則，保護涉及學生個人隱私的內容，在法律許可的范圍內依法依規公開誠信檔案。如在畢業生求職時，高校必須對用人單位提出的調閱誠信檔案的申請進行嚴格審查，在征得大學生本人同意后再提供相關信息。

總之，高校重視并加強大學生誠信檔案建設意義深遠，不僅可以幫助大學生增強誠信意識、約束自身行為、提升道德素養，也有利于培育優良校風，構建和諧校園文化，更有助于形成良好社會風氣，構建社會主義和諧社會。

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責編：文 墨

作者簡介：程秀紅（1978— ）女，鄭州旅游職業學院講師，研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育。