建立具有職業(yè)教育特色課程體系的研究

[摘 要]職業(yè)教育立足于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，必須客觀地分析被教育對象的特點，選擇教育方法。校企結(jié)合制定培養(yǎng)目標，實施職業(yè)訓(xùn)練崗位企業(yè)化管理模式，培養(yǎng)適應(yīng)崗位一線需要的高級技能型專門人才。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育 職業(yè)特色 職業(yè)能力

[中圖分類號] G19 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）04-0035-03

引言

職業(yè)教育重在突出職業(yè)特色。衡量職業(yè)教育是否成功的標準是看它所培養(yǎng)的人是否受用人單位歡迎。因此，要求學(xué)校必須客觀地分析被教育對象的特點，選擇教育方法；必須面向用人單位的需求以崗位能力為依據(jù)確立培養(yǎng)目標、制訂教學(xué)計劃；組織符合實際工作環(huán)境教學(xué)方案的設(shè)計與實施。只有這樣才能使職業(yè)教育為我國的社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格人才成為可能。

在我國經(jīng)濟建設(shè)高速發(fā)展的今天，對高技能型人才的需求逐步顯現(xiàn)出來。職業(yè)教育在近30年中的薄弱勢態(tài)致使今天高技能型人才青黃不接。十年樹木百年樹人，育人需要時間，育人工程不是今天實施明天就立刻見效的工程，可能要在幾年后甚至更長時間才能初見成效。因此，職業(yè)教育責(zé)任重大，教學(xué)改革勢在必行。

一、現(xiàn)有課程體系優(yōu)勢與不足

從教學(xué)計劃看課程體系，三年制汽車電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置三年中學(xué)生必須完成31門課程訓(xùn)練，其中包括10門公共必修課、5門核心技術(shù)課程、8門專業(yè)限選課程、8個專項訓(xùn)練項目。

公共必修課包括數(shù)學(xué)、科學(xué)思維訓(xùn)練、公共英語、體育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、職業(yè)生涯準備、心理健康教育、職業(yè)溝通。

核心技術(shù)課包括汽車發(fā)動機電子控制系統(tǒng)檢測與維修、汽車車身電子控制系統(tǒng)檢測與維修、汽車電控系統(tǒng)綜合檢測、汽車底盤電子控制系統(tǒng)檢測與維修、整車故障檢測與維修。

專業(yè)限選課包括機械基礎(chǔ)、汽車電子控制電路分析、汽車構(gòu)造、汽車傳感器與測試、汽車營銷與保險、汽車綜合控制系統(tǒng)應(yīng)用與調(diào)試、汽車環(huán)保與混合動力系統(tǒng)、汽車專業(yè)英語。

專項訓(xùn)練項目包括鉗工實習(xí)、電工技能實訓(xùn)、汽車發(fā)動機拆裝與調(diào)試實訓(xùn)、電路綜合技能實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)、汽車維修電工（取證）實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)。

課程體系改革是議論已久的話題，在課程體系設(shè)置結(jié)構(gòu)上實際上一直套用學(xué)科教育模式的課程設(shè)置方法。近幾年我們在專業(yè)課程進行一些改革：理論加實驗，講練結(jié)合的“一體化”模式，提倡“邊講邊練”或“學(xué)做合一”，但是要想根本改變現(xiàn)有的狀況還必須進行大的調(diào)整。

二、確立明確的人才培養(yǎng)目標，設(shè)置科學(xué)合理的課程體系

進入職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生普遍存在的問題是學(xué)習(xí)成績差，在高考和整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)受到打擊，自信心不足。他們抱著一個進入新的環(huán)境和新的模式下學(xué)習(xí)新的知識的心態(tài)來到學(xué)校。但是進入學(xué)院后，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容和曾經(jīng)學(xué)習(xí)的模式改變不大，結(jié)果是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受到很大的打擊，特別是基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，又一次跌入了學(xué)習(xí)的困境。

（一）確立明確的人才培養(yǎng)目標

職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)一線需要的具有良好的職業(yè)素質(zhì)的高技能型人才。通過與企業(yè)專家座談，讓我們感受最多的是，他們的關(guān)注點是在除專業(yè)之外的溝通能力、合作能力、計算機應(yīng)用能力、文體才藝。會做人會做事，遵守職業(yè)規(guī)范的自覺意識與能力。

提高調(diào)研學(xué)生能力培養(yǎng)目標分綜合職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)、自我健康生活能力。綜合職業(yè)能力包括活動計劃能力、語言表達溝通能力、學(xué)習(xí)能力、崗位技能；職業(yè)素質(zhì)包括團隊合作能力、職業(yè)規(guī)范執(zhí)行能力、主人翁與責(zé)任意識、創(chuàng)新意識；自我健康生活能力包括自我調(diào)節(jié)能力、文體活動能力。

綜上所述歸結(jié)為以下幾個方面：

1.有良好的社會公德。學(xué)生是社會中的一員，他要生活在社會上，要具備較高的公民素質(zhì)、社會公德意識，首先學(xué)會做人。

2.有良好的語言表達溝通能力。學(xué)生在企業(yè)中從事各項工作，特別是汽車維修企業(yè)，面臨與客戶、生產(chǎn)企業(yè)各方面的合作，合作中溝通能力、應(yīng)變能力非常重要。企業(yè)專家建議將此項訓(xùn)練融入專業(yè)課訓(xùn)練中。

3.熟練的計算機應(yīng)用能力。各個企業(yè)工作中使用計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是作為代筆工具，對計算機的使用、維護都有一定的要求，企業(yè)專家要求我們在學(xué)習(xí)期間必須訓(xùn)練好，達到熟練應(yīng)用的標準。

4.具有愛崗位、愛企業(yè)的職業(yè)意識。企業(yè)需要的人是熱愛本職工作、以企業(yè)為家、會做事、懂得認真做好每一項工作、有團隊合作意識的員工，我們要在培養(yǎng)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)愛企意識。

5.具有健康的心理與身體。針對當代人的特點，企業(yè)已經(jīng)將身心健康作為聘用人的一個重要條件。我們要培養(yǎng)我們的學(xué)生有一項健康愛好，會一項體育鍛煉項目，為他們今后健康的生活打下基礎(chǔ)。

（二）設(shè)置科學(xué)合理的課程體系

實現(xiàn)培養(yǎng)目標，培養(yǎng)合格的人才，要設(shè)計一個科學(xué)合理的課程體系。一個教學(xué)課程體系的建立需要時間，因為它需要全體教育工作者辦學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還要做好環(huán)境的建設(shè)、教師的準備、教學(xué)文件的準備。最關(guān)鍵的是，我們學(xué)院這個大的工作團隊是不是能夠團結(jié)一心去做這一件事。

課程體系改革的幾點做法：

1.建立將入校進行專業(yè)學(xué)習(xí)視為進入該行業(yè)學(xué)習(xí)的意識。

2.將企業(yè)文化引入學(xué)校進入課堂。用企業(yè)對員工的要求教育學(xué)生。

3.將社會實踐、企業(yè)調(diào)研引入教學(xué)計劃中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解行業(yè)和企業(yè)。

4.入學(xué)時將首門課程安排專業(yè)類課程，做到專業(yè)提前介入，讓學(xué)生初步認識專業(yè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、精心設(shè)計教育方案中的職業(yè)素質(zhì)教育

職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成是學(xué)校教育階段容易說而不容易做的事。在校企結(jié)合研討中與企業(yè)專家進行交流時，他們強調(diào)最多的是踏實肯干，做事認真，能夠自覺執(zhí)行企業(yè)的制度，有禮貌，接受能力強。面對生活在今天的學(xué)生，他們受多方因素的影響，在思維方式、行為習(xí)慣上有許多不好的方面，必須精心設(shè)計教育方案，將職業(yè)素質(zhì)教育落實在每一個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的優(yōu)秀人才。

（一）教育方案中的職業(yè)素質(zhì)教育的幾點做法

1.從入學(xué)做起，從學(xué)生進入學(xué)校的第一天起，就要接觸企業(yè)，安排企業(yè)學(xué)習(xí)交流，使學(xué)生親身感受企業(yè)的要求。

2.把我們學(xué)院的要求和企業(yè)的要求結(jié)合起來。每個學(xué)期安排學(xué)生參加企業(yè)活動，讓學(xué)生有機會深入了解企業(yè)、去尋找適合自己的崗位，教育方案中確立學(xué)生企業(yè)調(diào)研學(xué)分。

3.要有計劃地安排學(xué)生企業(yè)實踐，保證每個學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間前4個學(xué)期有3個月的時間在企業(yè)。

4.安排學(xué)生企業(yè)實踐工作的指導(dǎo)。從職業(yè)規(guī)范到就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做出具體的指導(dǎo)。

5.在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中任課教師落實職業(yè)規(guī)范教育。將企業(yè)的崗位要求貫穿在整個教學(xué)過程中，向養(yǎng)成學(xué)生自覺遵規(guī)守紀的好習(xí)慣方向努力。聘請企業(yè)兼職教師進入課堂。

6.安排教育活動指導(dǎo)學(xué)生開展健康的文體活動。讓每個學(xué)生學(xué)會一項自己喜歡的項目，為今后的健康生活打下基礎(chǔ)。

（二）針對培養(yǎng)目標各學(xué)期設(shè)置課程的設(shè)想

第一階段突出企業(yè)文化教育，突出對學(xué)生的職業(yè)意識教育。設(shè)置1周企業(yè)學(xué)習(xí)，設(shè)置體育項目訓(xùn)練、設(shè)置汽車構(gòu)造、汽車專業(yè)英語、裝配圖識讀、應(yīng)用文寫作、計算機操作基礎(chǔ)課程。

第二階段突出對學(xué)生的社會實踐能力培養(yǎng)。設(shè)置社會實踐、體育項目訓(xùn)練、團隊合作能力訓(xùn)練、汽車文化、汽車傳感器與測試、汽車材料、汽車發(fā)動機電控制系統(tǒng)檢測與維修、汽車電控電路分析、汽車專業(yè)英語、發(fā)動機拆裝訓(xùn)練。

第三階段突出對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。設(shè)置4周的企業(yè)實習(xí)，設(shè)置職業(yè)溝通、團隊合作能力訓(xùn)練、體育項目訓(xùn)練、學(xué)生文體活動、汽車環(huán)保與混合動力系統(tǒng)、汽車專業(yè)英語、汽車底盤電控制系統(tǒng)檢測與維修、汽車車身電控制系統(tǒng)檢測與維修。

第四階段突出對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。設(shè)置企業(yè)調(diào)研、職業(yè)生涯準備、演講訓(xùn)練、體育項目訓(xùn)練、汽車電控系統(tǒng)綜合檢測、汽車專業(yè)英語、車輛評估、汽車維修職業(yè)資格證書。

第五階段突出對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。設(shè)置頂崗實習(xí)，設(shè)置應(yīng)聘能力訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練、汽車保險與理賠、汽車營銷、畢業(yè)設(shè)計、整車故障檢測與維修。

在這五個階段的訓(xùn)練項目中，從提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的角度看，一些內(nèi)容已經(jīng)實施，收到好的效果且受到學(xué)生的歡迎，在今后的教學(xué)中將逐步落實，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語

黨中央國務(wù)院在國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃中提出加強職業(yè)教育。我們學(xué)院為教學(xué)改革的實施制定改革方案。隨著社會的進步、科技水平的提高和生產(chǎn)一線的需要，我們相信職業(yè)教育將會有一個大的改變。在職業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)道德培養(yǎng)、團隊能力訓(xùn)練方面下大力氣，跟上企業(yè)一線需要的步伐，使職業(yè)教育得以發(fā)展，使職業(yè)教育更具職業(yè)特色。

[ 參 考 文 獻 ]

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[責(zé)任編輯：雷 艷]