弘揚(yáng)工匠精神 踐行技能成才技能報(bào)國使命

林顏章

廈門技師學(xué)院電子光電工程系一體化教師，“2022年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽——全國工業(yè)和信息化技術(shù)技能大賽”集成電路EDA開發(fā)應(yīng)用賽項(xiàng)一等獎第一名。

黨的二十大報(bào)告首次將“大國工匠”和“高技能人才”納入國家戰(zhàn)略人才行列，作為人才強(qiáng)國的重要組成部分，這充分體現(xiàn)了黨和國家高度重視技能人才工作。作為一名通過技能學(xué)習(xí)成長成才的新時代技能人才，我在感到自豪和光榮的同時，也深刻領(lǐng)會到個人成長與黨和國家的發(fā)展緊密相連。習(xí)近平總書記作出“大力培育支撐中國制造、中國創(chuàng)造的高技能人才隊(duì)伍”“在全社會弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報(bào)國之路”一系列重要指示，為新時代弘揚(yáng)工匠精神、做好技能人才培養(yǎng)工作指明了發(fā)展方向，也指引著我沿著技能成才、技能報(bào)國的道路，砥礪前行，奮發(fā)向前。新的時代，造就了新時代的技術(shù)技能人才，新時代的技術(shù)技能人才必將大有作為，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)大國工匠的應(yīng)有之力！

技能成才，牢記使命，投身技工教育

畢業(yè)后，我先后在銳捷網(wǎng)絡(luò)股份有限公司、九牧廚衛(wèi)股份有限公司等知名高新技術(shù)企業(yè)從事研發(fā)工作。我將每份工作任務(wù)都當(dāng)作一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，在工作中不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，革新自己的知識儲備，正因?yàn)槿绱耍以诙虝r間內(nèi)掌握了從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到生產(chǎn)制造各環(huán)節(jié)的技術(shù)要點(diǎn)，成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的專業(yè)技術(shù)人員。

多年的企業(yè)一線崗位實(shí)踐，讓我意識到了企業(yè)乃至整個行業(yè)擁有一批專業(yè)技術(shù)過硬的技能人才的重要性。他們是推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展最根本的力量，也是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到落地的最堅(jiān)實(shí)的保障，“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的重要指示精神，也更堅(jiān)定了我選擇技工教育的新發(fā)展道路，用自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的青年實(shí)現(xiàn)技能成才。因此，我毅然選擇了技工教育的新發(fā)展道路，來到廈門技師學(xué)院從事集成電路一體化教學(xué)工作。進(jìn)入教學(xué)崗位，我迅速調(diào)整狀態(tài)，不斷鉆研教育教學(xué)方法和專業(yè)技術(shù)，并將自己在企業(yè)中掌握的前沿知識技能有機(jī)融入專業(yè)建設(shè)。我負(fù)責(zé)《集成電路測試》系列新課程教學(xué)開發(fā)工作，并獨(dú)立完成《簡單電子線路設(shè)計(jì)與制作》工學(xué)一體化課程硬件電路設(shè)計(jì)開發(fā)，教學(xué)內(nèi)容深入淺出，深受學(xué)生歡迎、企業(yè)認(rèn)可，被評選為學(xué)院精品課程。在新崗位上取得的工作成績讓我對走技工教育道路充滿信心。

技能育人，細(xì)心呵護(hù)，助力脫貧攻堅(jiān)

2020年是全國脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵之年，廈門技師學(xué)院積極響應(yīng)國家政策，招收臨夏貧困縣學(xué)生，致力于幫助貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)技能脫貧。我深知這是踐行技能成才、技能報(bào)國的寶貴機(jī)會，主動申請擔(dān)任臨夏建檔貧困生專班班主任，并配合學(xué)校招生部門赴臨夏州招生，走訪貧困學(xué)生家庭，了解他們的家庭情況和生活習(xí)慣。

從土生土長的大西北來到東南海濱城市廈門，如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對這批只有十五六歲的臨夏學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。在生活上，我盡自己所能照顧回族學(xué)生的飲食習(xí)慣和宗教信仰。在思想教育上，除了傳授臨夏學(xué)生專業(yè)知識外，我還多次邀請競賽獲獎選手和企業(yè)優(yōu)秀工程師到班級與學(xué)生面對面交流，拓展學(xué)生的知識儲備，開拓學(xué)生的眼界。在技能教育上，我經(jīng)常向他們講述大國工匠的先進(jìn)事跡，鼓勵他們以工匠精神為指引，勤學(xué)苦練，精益求精，并利用晚自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行LED封裝技術(shù)訓(xùn)練，最終全班學(xué)生都通過了職業(yè)技能鑒定實(shí)操考試，其中兩人取得滿分的佳績，另有多人在學(xué)院技能節(jié)比賽中獲獎。

如今這批臨夏的孩子均到廈門市知名集成電路制造企業(yè)實(shí)習(xí)，我堅(jiān)持每周聯(lián)系看望學(xué)生，關(guān)注他們的實(shí)習(xí)成長和生活情況。當(dāng)聽到學(xué)生講述他們每個月把工資全寄給父母，家里生活條件有了很大改善，我深受觸動，真切感受到技工教育的價(jià)值所在，這正是“技能改變命運(yùn)，技能成就夢想”的真實(shí)寫照。

技能蛻變，挑戰(zhàn)自我，發(fā)揚(yáng)工匠精神

習(xí)近平總書記指出“時代發(fā)展，需要大國工匠；邁向新征程，需要大力弘揚(yáng)工匠精神”。工匠精神代表著執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越，是鼓舞我奮發(fā)向上、勇往直前的強(qiáng)大精神動力。

近年來，我國大力開展職業(yè)技能競賽，弘揚(yáng)工匠精神，為技工教育提供了技能比拼、學(xué)習(xí)交流的大舞臺。2022年，我和同事組隊(duì)代表福建省參加在深圳舉辦的“2022年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽——全國工業(yè)和信息化技術(shù)技能大賽”集成電路EDA開發(fā)應(yīng)用賽項(xiàng)。備賽期間，我詳細(xì)論證多種設(shè)計(jì)方案，與隊(duì)友合力攻關(guān)技術(shù)問題，優(yōu)化設(shè)計(jì)指標(biāo)，精益求精。憑借超常強(qiáng)度的訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)默契協(xié)作，我們最終摘得國賽決賽一等獎第一名的佳績，我個人獲得理論成績第一。我因此獲得申報(bào)全國技術(shù)能手、全國青年崗位能手的機(jī)會，以及參評全國五一勞動獎?wù)聵s譽(yù)稱號的名額。

“以賽促學(xué)、以賽促教”，我將認(rèn)真總結(jié)此次比賽交流成果，應(yīng)用到教育教學(xué)中，講述工匠精神的現(xiàn)實(shí)意義，鼓勵更多學(xué)生走技能成才之路。

技能報(bào)國，立足專業(yè)建設(shè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

要深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，重視發(fā)揮技術(shù)工人隊(duì)伍作用，使他們的創(chuàng)新才智充分涌流。

我結(jié)合學(xué)院廈門市制造業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和廈門金磚智能制造實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重點(diǎn)工作，以向廈門集成電路千億產(chǎn)業(yè)輸送高技能技術(shù)工人為目標(biāo)，開展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。我深入企業(yè)調(diào)研廈門先進(jìn)制造業(yè)對技術(shù)工人的需求，提煉出典型工作任務(wù)和教學(xué)設(shè)計(jì)思路，完成集成電路測試實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，滿足專業(yè)課教學(xué)、承接社會培訓(xùn)和企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的多方面需求，推動生產(chǎn)、教學(xué)、培訓(xùn)深度融合發(fā)展。

我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和深刻理解黨的二十大精神，堅(jiān)持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在新時代新征程上昂首向前、砥礪奮進(jìn)！傳承工匠精神，技能成才，技能報(bào)國，讓青春在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中綻放光彩！