五育并舉 人才共育 助產(chǎn)興業(yè)旺

王海濤 王煜慕

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才保障。”技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。加強(qiáng)高級(jí)工以上的高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)鞏固和發(fā)展工人階級(jí)先進(jìn)性，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力和科技創(chuàng)新能力，緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

近年來(lái)，云南技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院）立足云南實(shí)際，始終堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，秉持“德融四海，技行天下”的校訓(xùn)精神，全面推進(jìn)德智體美勞教育教學(xué)改革，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，服務(wù)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力得到進(jìn)一步提升。

五育并舉，育人育才并重

2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，站在新時(shí)代黨和國(guó)家發(fā)展的全局高度上，明確了教育是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的重要戰(zhàn)略定位，提出了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育方針，為我們做好新時(shí)代技工教育工作指明了方向、提供了根本遵循。自2019年2月起，學(xué)院全面啟動(dòng)德智體美勞全面發(fā)展人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革工作，以“立德樹(shù)人，以德修身，培養(yǎng)道德高尚的新青年；崇尚技能，以智立身，培養(yǎng)技能精湛的大能手；強(qiáng)健體魄，以體強(qiáng)身，培養(yǎng)身心健康的好青年；向往美好，以美塑身，培養(yǎng)創(chuàng)造美麗的好青年；熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞安身，培養(yǎng)勤勞勇敢的好青年”作為人才培養(yǎng)的總體原則，促進(jìn)學(xué)院的轉(zhuǎn)型升級(jí)，將各方面資源和力量進(jìn)一步聚焦到人才培養(yǎng)上來(lái)，傳承工匠文化、弘揚(yáng)工匠精神，將工匠精神融入日常教育教學(xué)過(guò)程，注重實(shí)踐，培養(yǎng)師生不斷追求完美和極致、精益求精的工匠精神。一是強(qiáng)化制度建設(shè)，構(gòu)建師風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，始終加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓師生共同樹(shù)立“工匠”目標(biāo)。二是發(fā)揮師生主體作用，營(yíng)造良好氛圍，將工匠精神融入校園文化建設(shè)，圍繞設(shè)計(jì)主題，通過(guò)團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)讓師生共同學(xué)習(xí)、交流；營(yíng)造校園文化氛圍，通過(guò)微信公眾號(hào)、宣傳欄等實(shí)時(shí)向師生進(jìn)行文化宣傳，潛移默化地進(jìn)行意識(shí)培養(yǎng)和素質(zhì)提升。三是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，以師風(fēng)促教風(fēng)、以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步完善了學(xué)院的教育教學(xué)體系，創(chuàng)新了學(xué)院教育教學(xué)管理模式，構(gòu)建了“品德鑄魂、技能立身、體美添彩、勞動(dòng)塑形”的人才培養(yǎng)體系，落實(shí)“三全育人”，構(gòu)建所有課程都有育人功能、所有員工都有育人職責(zé)、所有崗位都是育人平臺(tái)、所有環(huán)節(jié)都是育人過(guò)程的“四個(gè)所有”職責(zé)體系，全面推行“項(xiàng)目化、一體化、模擬化、競(jìng)賽化”和“參與式、體驗(yàn)式、情景式”課堂教學(xué)，不斷發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神，著力提升學(xué)生素養(yǎng)，弘揚(yáng)精益求精、鍥而不舍的工匠精神，使得學(xué)院走在了云南技工教育發(fā)展的前列。

調(diào)整專(zhuān)業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)

學(xué)院圍繞國(guó)家和云南省重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對(duì)高技能人才的需求，對(duì)接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整為基礎(chǔ)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，緊緊圍繞人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升開(kāi)展各項(xiàng)工作，堅(jiān)持以賽促教，實(shí)施崗課賽證一體推進(jìn)，辦學(xué)成果從無(wú)到有。一是緊跟云南經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)云南省萬(wàn)億級(jí)、千億級(jí)產(chǎn)業(yè)，調(diào)整設(shè)立了智能制造、化工制藥、信息技術(shù)、社會(huì)服務(wù)、汽車(chē)技術(shù)、建筑與民族工藝六個(gè)系部，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)由2015年的53個(gè)調(diào)整到2022年的32個(gè)，實(shí)現(xiàn)100%高級(jí)工以上層次辦學(xué)，智能制造系100%預(yù)備技師辦學(xué)。近三年，累計(jì)招生1.35萬(wàn)人，在校生2.1萬(wàn)余人，畢業(yè)生0.77萬(wàn)人，平均就業(yè)率達(dá)98.06%；和寧蒗水泥廠、永勝保爾公司、昆明中藥廠、昆明芬美意有限公司等合作開(kāi)展中國(guó)特色企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)7 233人；服務(wù)技能云南行動(dòng)，累計(jì)培訓(xùn)5萬(wàn)余人次，直接服務(wù)企業(yè)40余家，完成培訓(xùn)項(xiàng)目資金5 000余萬(wàn)元；成功獲批云南省首批職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)評(píng)價(jià)試點(diǎn)院校，自2020年至今，已制發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)10 633本。二是走出校門(mén)，始終堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)一體”的辦學(xué)思路，時(shí)刻關(guān)注企業(yè)對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求，關(guān)注行業(yè)企業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用方向，在實(shí)踐教學(xué)方面，改革專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程，增加實(shí)訓(xùn)類(lèi)項(xiàng)目課程開(kāi)設(shè)率，建立全方位的職業(yè)技能訓(xùn)練體系，將課堂建設(shè)延伸到產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)車(chē)間，利用工學(xué)交替、“學(xué)中做、做中學(xué)”，讓學(xué)生在“真環(huán)境、真設(shè)備、真產(chǎn)品”條件下完成學(xué)習(xí)，提高人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度。三是不斷加深校政、校企、校校合作，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心”，積極適應(yīng)市場(chǎng)需求，大力開(kāi)展校企合作，遵循“企業(yè)先利、資源共享、合作育人、校企雙贏”的原則，努力探索新路子、新方法，深入市場(chǎng)，深入企業(yè)，推進(jìn)校企融合，學(xué)院與247家省內(nèi)外知名企業(yè)建立合作關(guān)系，在省內(nèi)60多個(gè)企業(yè)掛牌成立“云南技師學(xué)院聯(lián)系企業(yè)服務(wù)站”；按照“全面合作，產(chǎn)教深度融合”的原則，與大連東軟教育集團(tuán)合作建設(shè)東軟信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院，引入華為通訊教學(xué)、建筑BIM等，400多名師生獲華為技能等級(jí)證書(shū)。四是將“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建、教賽結(jié)合”作為貫穿教育教學(xué)的理念，積極組織學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類(lèi)技能競(jìng)賽，主動(dòng)搭建青年學(xué)生交流、切磋技藝、展示才華的平臺(tái)，以專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽為基礎(chǔ)，拓展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐視野，提升職業(yè)素養(yǎng)。近5年來(lái)，學(xué)院共獲世界級(jí)技能大賽金牌1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)技能大賽獎(jiǎng)牌19項(xiàng)，省級(jí)職業(yè)院校技能大賽獎(jiǎng)牌346項(xiàng)。特別是2019年，學(xué)院學(xué)子鄭棋元獲得第45屆世界技能大賽移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在該項(xiàng)目上金牌“零”的突破，云南省本土培養(yǎng)選手世界技能大賽金牌、獎(jiǎng)牌“零”的突破。五是積極探索技工教育國(guó)際交流與合作業(yè)務(wù)，自2019年以來(lái)，先后承辦越南職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)交流研修班、2019年緬甸智能手機(jī)維修培訓(xùn)班、2020年柬埔寨職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定交流研修班、2022年老撾技能開(kāi)發(fā)學(xué)院師資研修班等。在2022年老撾技能開(kāi)發(fā)學(xué)院師資研修班上，創(chuàng)新思路，參照技能等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)后，嚴(yán)格組織測(cè)試，為10名測(cè)試成績(jī)合格的學(xué)員頒發(fā)了電子商務(wù)師職業(yè)技能等級(jí)三級(jí)（高級(jí)工）證書(shū)。此次面向老撾技能開(kāi)發(fā)學(xué)院教師開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定和證書(shū)頒發(fā)，影響深遠(yuǎn)，是學(xué)院首次面向境外人員頒發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，是云南技工教育和職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定國(guó)際化的一次有益探索與嘗試，是技工教育領(lǐng)域?qū)ν忾_(kāi)放實(shí)踐一項(xiàng)新的舉措，為“一帶一路”建設(shè)和云南面向南亞、東南亞輻射中心建設(shè)，作出了技工教育和職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證國(guó)際交流合作的新貢獻(xiàn)。

跨越六秩，滿天云錦；矚目未來(lái)，風(fēng)正帆懸。學(xué)院建校已逾一甲子，學(xué)院將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，同心同德，不懈奮斗，以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加扎實(shí)有效的工作，打造清廉校園、法治校園、工匠校園、文明校園、平安校園、和諧校園、美麗校園、智慧校園、民生校園，推動(dòng)學(xué)院從“有沒(méi)有”向“好不好”發(fā)展，向“強(qiáng)不強(qiáng)”跨越，到2025年完成黨建標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化、師生規(guī)模適度、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)規(guī)范、校園安全和諧、社會(huì)效益突出、適應(yīng)云南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力更強(qiáng)的學(xué)院建設(shè)目標(biāo)。在新的起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)新局面、再創(chuàng)新輝煌，為國(guó)家特別是云南高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！

[作者為云南技師學(xué)院招生就業(yè)與培訓(xùn)處處長(zhǎng) 王海濤；

辦公室（黨委巡察辦）干事 王煜慕]