色彩與情調(diào)——書籍裝幀的色彩運用

付錟錟/大象出版社有限公司

0 引言

圖書的裝幀不僅具有立體感，而且具有平面性。它包含了文字、圖形、色彩三大元素，它們的功能都在于體現(xiàn)和傳遞圖書的設(shè)計意圖。它們的表現(xiàn)形式各有差異，卻又彼此互補。在色彩上要強(qiáng)調(diào)主題的意象。但從概念到表達(dá)，都注重一種“意境”的美感，這種注重主要體現(xiàn)在以“字”和“圖”兩個方面。在“形”與“意”的基礎(chǔ)上，形體與字都不能與色彩分離，而色彩的天然與感性特性又決定著它在圖書的裝幀設(shè)計要素中占有舉足輕重的地位。

1 書籍裝幀中色彩運用的重要作用

大自然里所有的東西都是有色彩的，天是藍(lán)色的，云是白色的，樹是綠色的，等等。色彩是人類認(rèn)知的一種主要手段，也是我們進(jìn)行形體設(shè)計的一個基本基礎(chǔ)。此外，色彩自身還帶有一定的情緒特征。封面猶如書衣，在圖書裝訂設(shè)計中，其傳達(dá)觀念、信息、思想情感等方面的功能也是最直觀的。色彩是生活在周圍一切事物當(dāng)中的一種，是很平常的，也是最容易忽視的。但是在某些特殊情況下，我們?nèi)匀粫荒承┨厥獾纳仕瑥亩鹞覀兊囊曈X美感[1]。這就是色彩“設(shè)計”所帶來的效果。此外，色彩還帶有一種主觀的社會和心理情感，即它可以在某種程度上對人們的心理和情感造成影響，并由此而生成社會符號。書籍的色彩是書籍本身內(nèi)容的傳遞。透過色彩濃重、絢麗的語言，能傳遞出書籍時尚、超前、炫酷的現(xiàn)代氣息。而那些純凈的書籍色彩，如《邊城》的封面設(shè)計（圖1），古樸又素雅的色彩，為讀者帶來古典、清新、脫俗、含蓄的心理感受。在圖書的裝幀中，運用形體和色彩的組合，能讓書籍顯得更為醒目，寓意更為鮮明，具有更強(qiáng)的感染性[2]。結(jié)合圖形、色彩、文本的整體布局，與圖形相比，可以表現(xiàn)為點、線、面的造型要素。黑色，白色，灰色，或彩色可以描繪出不同的文章內(nèi)涵，或柔或剛、或舒緩、或緊張、或浪漫、或嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊那楦信c思想。

圖1 邊城

人們對色彩有著不同的認(rèn)識和欣賞水平，“色彩在人類這種機(jī)體中發(fā)揮著重要的作用，并對心理起到了重要的作用。”在圖書封面色彩的創(chuàng)作中，存在許多不同色彩的分解和重構(gòu)，例如：對比色、互補色、間色、復(fù)色等。在各種色彩之間的搭配中，重新組合、搭配，最終達(dá)成了一種協(xié)調(diào)一致的美感，而色彩的構(gòu)成則是最重要的，它來源于獨特的創(chuàng)造性，能夠?qū)⑵胀ㄗ兊糜心ЯΑＴ趫D書的整體造型中，封面色彩的設(shè)計是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。恰當(dāng)?shù)纳屎退囆g(shù)化的運用，給人以炫麗的視覺感受。在色彩的搭配上，除了要協(xié)調(diào)之外，還應(yīng)注重色彩的反差，包括色相、濃度、純度和明度的反差。假如沒有溫暖和寒冷的色彩的反差，就會使人覺得缺少活力。如果沒有鮮明的對比，就會讓人覺得壓抑和窒息。如果沒有清晰的對照，則顯得平淡、古板、庸俗和過時[3]。所以，好的封面色彩處理應(yīng)該在色彩的色相、純度和明度關(guān)系上做到恰到好處。在圖書的裝幀設(shè)計中，要認(rèn)真分析、研究色彩中的種種人性化要素，色彩搭配得明朗、協(xié)調(diào)能夠更好地吸引讀者，同時也能凸顯出色彩在書籍設(shè)計中的表現(xiàn)力。

2 色彩在書籍不同位置的運用

2.1 色彩在封面上的運用

封面是書籍設(shè)計的第一視覺要素，是對書籍信息的直接傳達(dá)，是圖書裝訂的首要體現(xiàn)，它直接關(guān)系到讀者對圖書的認(rèn)識與理解。所以，在封面的制作中，除了要注意運用色彩來表現(xiàn)圖書的有關(guān)資訊，還要考慮到圖書的藝術(shù)性和圖書的內(nèi)在含義，以確保封面的總體結(jié)構(gòu)清晰。它可以運用色彩的功能，把與圖書有關(guān)的意念和情緒，通過色彩和亮度的改變傳遞給觀眾。此外，還可以運用色彩的反差來確保整個圖書的裝訂平衡。例如寧夏人民出版社出版的《吶喊 彷徨》一書（圖2），封面利用紅色與灰色的強(qiáng)烈對比，與本書辛亥革命與“五四”運動時期的背景相呼應(yīng)。不僅呈現(xiàn)出了較好的視覺效果，同時也突出了與書籍內(nèi)容相關(guān)的強(qiáng)烈情緒。

圖2 《吶喊 彷徨》

2.2 色彩在書脊上的運用

設(shè)計者應(yīng)當(dāng)讓讀者直觀地從一本書的書脊色彩中看到書籍背后相關(guān)的知識，從而產(chǎn)生對某本書的初步認(rèn)識，這關(guān)系到人們對書籍的閱讀和選購。所以，在書脊色彩的選取上，要注意使用對比比較強(qiáng)有視覺沖擊力的色彩，最大程度地抓住讀者的注意力，并將有關(guān)圖書的文字傳達(dá)給讀者[4]。或者使用幾種比較單一的色彩，可以更直觀地凸顯書名、作者、出版社等信息。

2.3 色彩在扉頁處的運用

扉頁，指緊跟封面后面的一或二張書頁。它的表現(xiàn)形式與書脊相似，以書名、作者和出版社為代表，是一本書從封面到內(nèi)文的過渡。與封面、書脊的功能不同，扉頁的功能是突出圖書的有關(guān)資訊或者補充封面色彩。例如趙磊講論語一書的扉頁（圖3），在使用色彩時，盡量減少了較大的色彩反差，使用與封面相近或相同的色調(diào)來延長封面的內(nèi)容。其次，應(yīng)注意與文本的協(xié)調(diào)，可以選擇與內(nèi)文基調(diào)相同的色彩或圖片，展示書籍的內(nèi)涵與風(fēng)格，以凸顯圖書的基礎(chǔ)知識，并指導(dǎo)讀者進(jìn)一步地閱讀。

圖3 趙磊講《論語》

2.4 色彩在插圖中的運用

插圖在書籍設(shè)計中有著舉足輕重的作用，通過插圖的形式，可以豐富圖書的文本內(nèi)容，使讀者通過圖片直觀感受文本所描寫的基本內(nèi)容。而且可以在一定程度上，增加單純的文本布局的多變性，也能增強(qiáng)圖書的閱讀能力和識別度。目前的圖書插圖一般選擇繪畫圖稿、攝影作品或計算機(jī)圖像為插圖的素材，色彩的搭配更能加深圖書的內(nèi)涵。所以，在圖書插圖色彩運用時，要注重對色彩的全面闡釋，以達(dá)到與圖書自身互補的目的。

3 色彩在裝幀不同類型的書籍中的運用

圖書的裝幀是非常有目的性的。從書本的形式和內(nèi)涵來劃分，大致可以劃分成文學(xué)著作類、藝術(shù)類、科技類、兒童類，每個類別的書籍都具有一定的裝訂方式，特別是色彩的搭配。在創(chuàng)作時，要體會到色彩的形態(tài)、質(zhì)感和紋理的作用，并掌握色彩與書籍結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、裝訂、印刷方式等要素的相互作用[5]。在圖書中引入美而精確的信息，增強(qiáng)其易讀能力，讓色彩更具表達(dá)能力。使得圖書的設(shè)計最終能獲得較好的認(rèn)識，并呈現(xiàn)出鮮明的視覺特征。

3.1 文學(xué)類書籍

文學(xué)著作類作品通常都是情感豐富的。這種以文本為主要內(nèi)容的圖書，注重文字的描述，需要從文字中感受作品的溫度。所以，其圖書色彩的運用就應(yīng)該像是一首交響曲的序曲，引導(dǎo)著人們走上一段特殊的情調(diào)。或激動、或憂郁、或溫柔、或深沉，讓人從設(shè)計的色彩要素中，體會到豐富、鮮活的意象，將讀者引入到書中的意境中。詩歌、散文屬于濃縮地抒發(fā)情緒，語言不多，但感情豐富。大多數(shù)閱讀這類圖書的人，其美學(xué)心態(tài)比較內(nèi)斂。所以，這種圖書的色彩是根據(jù)人們對色彩的感情關(guān)系而進(jìn)行的，再加上適當(dāng)?shù)纳恃b飾。能讓人產(chǎn)生某種共鳴，從而引發(fā)與人的情感交流。中國人的傳統(tǒng)思想注重五色系。在五行論里，五色早已被認(rèn)為是世間一切色彩的源頭，中國人對色彩的密度和純凈程度，有著異常的執(zhí)著。恰當(dāng)?shù)厥褂蒙蕘肀憩F(xiàn)情感、夸張、比喻、想象等，可以使人更好地發(fā)揮想象的作用，使其與作者的思維產(chǎn)生共振，激發(fā)其感官和記憶。

3.2 藝術(shù)類書籍

藝術(shù)類圖書包括美術(shù)，音樂，舞蹈，戲劇，影視等。與文學(xué)作品相比較，美術(shù)圖書更側(cè)重于直觀地表現(xiàn)和豐富的畫面。在裝幀色彩的創(chuàng)作中，應(yīng)注意色彩與圖案的配對、穿插，尤其要強(qiáng)調(diào)不同類型的相似性和特殊性。所以，美術(shù)圖書的色彩設(shè)計要突破常規(guī)，獨樹一幟。美術(shù)圖書是表現(xiàn)特定藝術(shù)意象的媒介，因此，美術(shù)圖書的創(chuàng)作也應(yīng)具有獨特的藝術(shù)色彩。例如《玉語心愿》是有關(guān)印章的書籍（圖4），圖片為主，封面設(shè)計用的是青色的布面，書名書法字采用壓凹的工藝作為底紋襯托在封面一側(cè)，燙黑的主書名居于封面中間，藝術(shù)類圖書的淡雅、莊重氣氛就躍然紙上了。

圖4 《玉語心愿》

3.3 兒童讀物

兒童讀物是比較特別的一種類型，它的讀者（孩子）與成年人不同，是一群具有一定感知能力和洞察力的孩子。所以，要為孩子們制作一套適合并且受孩子喜愛的書籍，除了要對圖書的內(nèi)涵有一定的認(rèn)識之外，還要懂得孩子的色彩、生理學(xué)特征和個人喜好。根據(jù)兒童心理學(xué)家的調(diào)查發(fā)現(xiàn)孩子們對色彩的喜好順序是：紅，黃，橙，綠，藍(lán)，白，黑，紫。紅、黃、綠這三種顏色則更加受孩子們的喜歡，這種亮麗的色彩都是長波，而且飽和程度高，易于吸引眼球，使人們產(chǎn)生一種輕松的精神愉悅。在為孩子們的圖書色彩的設(shè)計中，要注重對色彩的正確運用和掌握。因此，在少兒圖書色彩的選擇上，多采用鮮艷、明亮、活潑、可愛的色彩。鮮艷的色彩和簡潔的形狀可以讓孩子們在色彩上有更多的想象空間[6]。少兒圖書色彩的創(chuàng)作形式要多元化，運用多種色彩形式搭配、對比、調(diào)和，激發(fā)幼兒的感官，提高幼兒的閱讀興趣，滿足兒童的視覺需要，使圖書成為終身的摯友。

4 書籍裝幀設(shè)計中的色彩語言功能

色彩表達(dá)是為了使圖書具有更好的表達(dá)和作用，使其符合人們的審美需要。所以，圖書裝幀的色彩使用要注重感情效果和情緒的表現(xiàn)，并且要借助讀者的視覺體驗、記憶、聯(lián)想等主觀要素來傳遞圖書的內(nèi)部訊息。圖書特征的功能性表現(xiàn)，首先會在圖書的封面上表現(xiàn)出來。封面是一本書的形象與內(nèi)涵，是一部圖書的面貌，不僅可以起到一種吸引人眼球的功能，而且還可以作為一種廣告。因此，成功的裝幀色彩可以反映和傳遞圖書的內(nèi)涵與靈魂，提升圖書的形象品質(zhì)并激發(fā)消費者的購買欲望。因此需要設(shè)計者在狹小的空間里激發(fā)出豐富的想象，用最感人、最形象、最容易被人接受的色彩表達(dá)方式設(shè)計出既體現(xiàn)書籍特色又能達(dá)到讀者的審美需求的作品就變得更加重要起來。

不同年齡段、不同性別，不同知識層次的人，在閱讀時會有不同的色彩偏好。鮮艷的粉紅色、黃色、橙色、紅色、奶油色等等，都是純度較高、天真可愛的色彩，大多數(shù)兒童都喜歡。淡淡的粉色，溫暖的色彩，給人一種浪漫溫暖的感覺，是女性的最好選擇。而冷色調(diào)、藍(lán)色、黑色等較多的色彩則更受男性青睞。此外，玫瑰色、淡紫色給人一種優(yōu)雅的感覺；清新、天然的翠綠，給人一種淡雅、清新的感覺；棕色系、藍(lán)色給人一種素雅、美麗、強(qiáng)烈的時尚感覺，是充滿活力的青年們最喜歡的；優(yōu)雅的深咖啡，深橄欖的色彩給人以沉著和沉著的感覺；米黃色體現(xiàn)了溫暖、清新、自然、溫柔、質(zhì)樸的色調(diào)，更能滿足老人對色彩的審美觀要求。因此，色彩可以展現(xiàn)個性，表達(dá)自我，應(yīng)該注意挖掘色彩，利用色彩，創(chuàng)造出不同層次、不同情調(diào)的圖書裝幀設(shè)計[7]。

5 色彩在書籍裝幀中的運用策略

5.1 理解色彩的情緒

各種色彩可以為讀者帶來不同的感受，在同一具體的閱讀要求下，還必須通過色彩的高效搭配，對圖書的內(nèi)涵進(jìn)行深度地理解。從這個觀點出發(fā)，理解各種色彩的性格感受，可以提高色彩使用的層次，從而更好地發(fā)揮各種情緒的效果。例如，藍(lán)色是溫和、理智的色彩，它能讓人有一種寬廣、沉穩(wěn)的感受，經(jīng)常用于表達(dá)自信、沉穩(wěn)等情緒。在運用色彩時，要認(rèn)識到其本質(zhì)的情緒，確定其所適用的題材，并依據(jù)書本的具體內(nèi)容來選用，以確保圖書整體的品質(zhì)。

5.2 掌握色彩使用的技巧

多元化的色彩是我們生活的一個豐富多彩的空間，現(xiàn)代的人們不斷變化的審美情緒也使得色彩的使用方式越來越多元化。通過對圖書的色彩進(jìn)行復(fù)雜或簡單地加工，可以產(chǎn)生多種色彩的表達(dá)[8]。

5.3 與圖書種類相符

由于書本的裝訂方式各有差異，故對色彩的選擇有一定的需求。圖書的裝幀要根據(jù)各章節(jié)的內(nèi)容所表達(dá)的情緒，采用或柔和或憂郁或喜慶的色彩，使讀者能更好地感受到其中的意蘊，從而增加書本的形象；對于詩歌、散文這種具有濃厚感情的表現(xiàn)方式，必須重視詩歌自身內(nèi)在的內(nèi)在美感，并根據(jù)詩歌、散文中人物、事物的情緒表現(xiàn)來進(jìn)行色彩的選取；在兒童圖書的裝幀上，應(yīng)盡量使用鮮艷的色彩，以激發(fā)孩子的視覺，激發(fā)孩子對圖書的興趣。例如套書《魔力數(shù)學(xué)》的封面（圖5），書籍的讀者是小學(xué)生因而選用了4張充滿童趣的插圖，色彩色調(diào)各不相同，增加了書籍的活潑氣氛，封面的選色也選用4種鮮亮的顏色，吸引孩子們的閱讀興趣。

圖5 套書《魔力數(shù)學(xué)》

6 結(jié)語

綜上所述，運用色彩進(jìn)行書籍裝幀，需要就構(gòu)成圖書形態(tài)的意象、色彩、文字三要素進(jìn)行感性與理智地認(rèn)識，突破了畫面的刺激。保持圖書的文化和收藏性的品味，進(jìn)行二維、三維立體的圖書圖像的創(chuàng)意。正確地使用色彩的文字，掌握其性格的感情與表現(xiàn)內(nèi)容的連貫性，使其在圖書的裝幀中更好地體現(xiàn)色彩的效果，掌握圖書的裝訂中色彩要素的實用程度等，從而使圖書的外觀與內(nèi)在、形式與內(nèi)容的協(xié)調(diào)與融合，成為圖書的魅力與價值。