學生高考志愿選擇影響因素研究

■ 云南經濟管理學院 劉晨敏 陳 澄

高考志愿選擇是一個重要且復雜的決定，對學生的未來發展有很大影響，關乎學生的就業、生活和個人成長。這一決定不僅涉及金錢成本，還涉及心理成本、潛在成本和回報。筆者綜合國內外研究發現，影響學生高考志愿選擇的因素主要有大學聲譽、學術聲譽、就業前景、他人推薦等。研究云南省學生高考志愿選擇影響因素，有助于地方高校加強專業建設，完善人才培養制度，對發展各地區高等教育具有重要意義。

1 學生高考填報志愿現狀

1.1 學校、專業信息獲取途徑多樣

關于學生在獲取大學信息和專業信息途徑兩個方面，根據對學生的訪談可以了解到，占比最多的是通過學校官網了解學校信息，其次是運用招生手冊或招生視頻進行了解，運用微博賬號、微信公眾號等新媒體的學生也不在少數，最后是通過班主任和任課教師、親戚朋友等獲取信息。

1.2 專業信息了解程度低

在參與訪談的學生中，大部分學生能準確說出學校的信息，對學校情況了如指掌，但是對所填報的專業知之甚少，甚至不清楚自己要報考哪個專業以及專業的就業前景。有研究顯示，在即將畢業的高三學生中，有超過半數的學生對自己將要就讀的高等院校和專業表示并不了解，大家都習慣于高考結束以后再考慮志愿填報，但是面對師范類、醫學類、理工類、綜合類等學校和專業，學生在選擇時難免猶豫不決。

1.3 學生自主決策能力不強

雖然學生填報志愿時會咨詢和征求周圍人的意見，但最終會按照自己的意愿進行選擇，此時如果學生缺乏自主決策能力，會更容易受到父母、朋友的影響。特別是當自己選擇的學校、專業與父母的意見相左時，他們往往不知道如何說服父母，而大部分學生選擇妥協。

1.4 選擇專業時猶豫不決

高考志愿的選擇可以說是繼高考結束以后最關鍵的一步，也是決定學生今后學習發展的關鍵決策，家長和學生對這個過程都是謹慎認真的，對學校和專業都是精挑細選的。但是學生和家長對大學的許多專業還是比較陌生，除了在相關專業領域工作過的家長，大部分家長對此都是一知半解。而且有些專業雖然大類型相同，如教育學和小學教育專業，但是它們的側重點完全不一樣，家長和學生在面對這樣相似的選擇時往往會猶豫不決。

1.5 父母干預較多

在本次調查中發現，學生在填報高考志愿時，大多會受到家長的影響，父母的意見甚至起著決定性作用。而家長往往從自身經驗出發，不了解孩子所選的相關專業，特別是在專業發展、專業方向、未來就業信息方面了解不足，使得學生無法全面掌握專業課程信息。

1.6 缺乏專業性指導

教師作為學生成長的引路人，不僅在學生的學習上提供幫助，同時也在學生的個人發展上起著無可替代的作用。在填報志愿時，教師更是學生獲得高校信息的主要渠道，但是教師對學校專業的了解是有限的，特別是在專業未來發展方面難以提供意見，缺少專業信息指導，學生獲得專業信息少，難以做出理性的判斷和分析。

2 影響學生高考志愿選擇的因素

2.1 高考制度的影響

每所大學每年高考后都會公布各省的招生成績和配額，學生可以根據自己的成績來選擇大學。國家制定了“211工程”和“985工程”，被授予“211”和“985”的大學為重點大學，然而重點高校的招生配額有限，分配不均。

2.2 家庭背景及父母教育期望的影響

父母受教育程度對學生高考志愿的選擇有較大影響，在大多數情況下，學生前期主要從父母的經驗中獲取大學和專業的信息。受訪者A出生在云南省昆明市，父親從師范類院校畢業，現從事小學教師職業，因此父母推薦其就讀師范類專業。在背景較好的家庭中，家長可能會要求學生選擇符合家庭職業的專業，而在背景較差的家庭中，家長希望孩子進入重點大學來改變家庭的命運。

2.3 學校教育資源、社會聲譽的影響

北京、上海、廣州、深圳等一線城市發展較快，人均教育經費遠超其他城市，城市之間的經濟和教育資源差距正在擴大。因此，位于一線城市的大學更受學生和家長的青睞，學生也優先考慮報考此類學校。

在許多家長的理念中，讀大學的目的就是獲得更好的就業機會，而就業機會與城市的選擇有關，一線城市擁有更豐富的經濟和教育資源，可以為學生提供更多的就業機會。此外，當公司選擇員工時，他們會更關注求職者的教育背景，所以畢業于好聲譽的大學，特別是重點大學的學生更有可能被公司雇傭，換句話說，大學的聲譽對就業機會的影響較大。

2.4 個人偏好的影響

每個人都有自己的偏好，有的學生喜歡快節奏的城市，如北京、上海、廣州、深圳等，但也有學生喜歡生活節奏較慢的城市，有的學生更喜歡計算機技術、人工智能等專業性強、就業前景好的專業，但也有一些學生更喜歡人文和藝術專業，一些學生進入大學是為了將來獲得一份好工作，而也有學生想要學習更多他們感興趣的知識。因此，在學生擇校的過程中，個人對學校所在城市、專業選擇、目標設定等的偏好會影響學生的高考志愿選擇。

3 研究建議

3.1 社會層面

3.1.1 制度的建立與完善

一方面要關注中西部地區以及農村地區學生的入學機會，爭取建立公平合理的錄取制度，繼續推進國家農村貧困地區定向招生專項計劃，不斷增加農村學生上大學的人數，用法律的形式保障各地區學生接受高等教育和就業的機會平等。

另一方面，教育部門要建立健全完善的監督機制，減少或杜絕招生過程中不良之風、腐敗現象的發生，建立責任機制，一旦在高考招生錄取過程中發現有暗箱操作的情況，要及時揭發并嚴肅處理相關的負責人，保障高等教育的起點公平。

3.1.2 優化義務教育資源

合理配置義務教育資源十分必要，相關部門要給予社會弱勢群體子女更多的教育關注，應當大力縮小城鄉教育的差距，包括基礎設施、教學師資、教學資源等，重點關注農村貧困地區，保障農村學生獲得平等的教育機會。

3.1.3 努力提高家庭總體水平

根據調查研究，學生家庭所在地及父母受教育程度對學生選擇學校和專業的影響較大。當前我國的家庭文化整體水平不高，而且提高家庭文化水平是一個長期積累的過程。這就要求相關部門應不斷推進教育機會均等化，同時要注重提高教育整體水平，進而促進教育公平。

3.2 家庭層面

3.2.1 改變父母的教養方式

家庭教養方式會影響孩子的心理發展，中國大部分家庭屬于權威型，即父母在家庭中占主導地位，孩子更多的是聽從父母的安排，這樣的教養方式容易限制孩子的主動性和自主性，導致孩子產生依賴父母的心態。因此建議家長采取民主、平等的教養方式教育子女，改善、調整并最終放棄粗暴干涉、大包大攬的教育方式，從而營造良好的家庭氛圍，幫助孩子形成健全的人格。

3.2.2 增加教育時間、精力和經濟的投入

父母陪伴孩子學習，不僅有助于提高孩子成績，促進親子關系，還能在孩子今后的發展中起到潛移默化的作用，因此父母應加大其在家庭教育中的投入力度。父母對于孩子的教育投入不能僅理解為經濟投入，還包括教育時間、教育情感以及精神支持的投入，這些看不見的支持與引導對孩子的學業成就和學習動機有顯著的促進作用。因此，父母要提高對家庭教育的認識，在提供必要物質基礎的前提下，主動進行家校合作，逐步提升孩子的認知技能。同時，父母自身要建立正確的價值觀和教育觀，要認識到培養孩子不是為了盲目攀比，滿足其虛榮心。

3.3 學生個人層面

3.3.1 合理安排興趣與生涯規劃

由于家庭教育和教育投資的缺失，忽略了對學生興趣的培養，使其對學校、專業信息了解程度低，這導致其在填報志愿時“無主見”“跟大流”。學生在填報高考志愿時缺少相關信息，得不到科學有效的指導，不利于他們對未來職業生涯的規劃。

學生除了要專心備考以外，還要清楚地認識到自己的興趣和今后的就業方向，能基于自己的興趣選擇學校和專業，盡早做好職業規劃，明確未來的發展方向。填報志愿的時間畢竟是有限的，因此只有前期做好充分的準備，才能在填報志愿時選擇到自己心儀的學校和專業，猶豫不決只會錯失良機。同時，學生對所學專業越了解，就越能把握先機，規劃自己的未來發展，在今后的學習過程中明確目標，及時調整學習方法。

3.3.2 多渠道、主動獲取信息

如今網絡資源十分豐富，消息傳播的速度也非常快，這對填報志愿的信息收集十分有利。學校官網是學生最信賴的信息獲取渠道，可以在官網上了解學校地址、專業設置、學校環境等常規性信息，各個學校也會在招生季印制招生手冊，對各專業進行詳細介紹，微信、微博、抖音等網絡自媒體也極大地拓寬了學生獲取信息的途徑，能幫助學生快速了解學校及其專業。但是，即便面對如此多的信息獲取渠道，還是有部分家庭，特別是農村地區的學生缺乏信息儲備意識和能力，對此，學生要提前、主動收集學校和專業信息，對學校所在地、學校綜合實力、就業前景等進行綜合考慮分析。

4 結語

綜上所述，高考志愿填報是影響學生學習、成長和職業發展的重要決策，其中大學聲譽、學術聲譽、就業前景、他人推薦等是影響學生志愿填報的關鍵因素。為了幫助學生做出正確的志愿填報選擇，社會、高校、家長以及學生個人應明確志愿填報的重要性，從建立完善相關制度、優化教育資源、改變教養方式、多渠道獲取信息等多方面做出努力，促使學生做出正確的高考志愿填報選擇。