關愛貧困兒童 呵護健康成長

蔡笑

貧困救助是我國高度重視的民生工作，為了讓貧困幼兒得到應有的關愛和呵護，保證他們的健康成長，采取有效的資助幫扶工作是至關重要的。為確保資助幫扶開展的有效性，應該正確把握貧困幼兒的發展現狀與健康成長需求，制定幼兒園更加科學有效的資助幫扶實踐策略，提高資助幫扶工作質量，維護教育公平，創造更加優質的貧困幼兒成長環境。

消除貧困是國家發展的重要目標，到目前為止，這一工作已經得到了明顯改善，不過貧困幼兒的資助幫扶工作仍舊需要引起高度重視，因為他們處在一個非常基礎和特殊的成長階段，在這一階段加強關愛和支持，可以為他們未來的發展打下基礎。在如今的資助幫扶工作中，應該扭轉過去以經濟資助為主的模式，著眼于促進貧困幼兒的全面發展，培養健全人格和綜合素質，既要改善他們的生活條件，又要消除他們的心理貧困，實現促進貧困幼兒健康成長的目標。

一、貧困幼兒健康成長需求

從全球角度分析，收入差距增大已然變成普遍現象。消除貧困，縮小貧富差距，是當前促進國家健康穩定發展的重中之重。在消除貧困的一系列工作中，貧困幼兒健康成長問題受到了很大的關注，保障他們的正常生活，使其享受教育的權利，是目前的工作重點。貧困幼兒發展現狀可以概括為以下幾點：一是生活設施缺乏，生活質量較低。在分析了貧困幼兒的生活現狀之后發現，公共基礎設施稀缺，可玩游戲的材料單一，不能夠滿足幼兒智力開發和能力發展的要求。另外在對他們的家庭生活狀況進行調查后，發現生活質量較低，無法及時添置相關物品，不能滿足幼兒的生活需求。二是身體素質差，患病概率大。貧困兒童受到母體營養不良和生活條件不足等影響，欠缺身體免疫力和抵抗力，同時在日常生活中不能得到豐富營養元素的支持，導致身體素質降低，形成惡性循環，患上各種疾病的概率明顯增加。患病之后無法接受相對正規的檢查和治療。三是家庭育兒理念方法落后，對貧困兒童的保育效果不理想。貧困幼兒有很多是留守兒童，主要是隔代撫養，而監護人的文化素質低，育兒觀念落后，不能采取專業化的保育方法。四是貧困地區的幼兒園優秀師資力量缺乏，往往不能夠充分滿足幼兒健康成長的需求。

貧困幼兒健康成長的需求主要體現在：一是改善生活條件，保證生活質量。為了確保貧困幼兒健康成長，首先就需要有良好的生活條件，具備生長和生活所需的基本設施，維持良好生活狀態，為接下來的受教育和健康成長打下基礎。二是優化受教育條件，滿足學習需求。受教育是貧困幼兒的權利，他們也有著學習知識的渴求，應該在政策以及實踐方面給予扶持，讓貧困幼兒也能夠順利進入幼兒園學習，并通過學習改變貧困現狀。三是培養自立自強精神，增強自我管理能力。貧困幼兒有著獨立自強，促進自我發展的需求，而且發揮幼兒的主觀能動性，增強幼兒的自信心，更有助于他們提高環境適應能力，在學習成長中有更好的發揮。四是改善醫療條件，確保身心健康。為使貧困幼兒擁有良好的身體素質，需要從優化醫療條件著手，加強對幼兒身體和心理的關注度。

二、對貧困幼兒資助幫扶的意義

做好貧困幼兒資助幫扶已經成為消除貧困工作的重點，將各項資助幫扶工作落到實處，能夠給幼兒的成長發展帶來良好的保障，具體體現在：一是維護貧困幼兒生存發展權益。在維護貧困幼兒權益方面，資助幫扶工作的實施有著非常突出的意義。從教育角度分析，有效的資助幫扶能夠讓幼兒的受教育權益得到維護和保障，讓他們能夠在接受早期教育中獲得更好的發展。從醫療角度分析，對貧困幼兒進行資助幫扶，可以建立良好的醫療保障，合力改善他們營養不良，疾病治療的條件，使得貧困兒童在患病之后得到有效救助，且不會因為治病帶來沉重的經濟負擔。二是體現貧困幼兒話語權，讓他們受到情感關懷。貧困幼兒自小因為物質條件比較缺乏，會有明顯的自卑感，在心理層面上需要得到更多的關注，另外他們的社交與表達能力不強。通過有效的資助幫扶，可以改變他們的狀態，通過傾聽他們的心聲和表達，了解他們的成長現狀并給予情感上的支持和關懷，讓他們在人文關懷之下擁有更加明亮的心靈。三是能夠減輕家庭負擔，確保貧困幼兒生活質量。在教育、醫療、生活等諸多方面，有效的資助幫扶能夠在不同的方面給予資金上的支持，減少家庭的開支負擔，給貧困幼兒創造更加優質的生活環境。

三、貧困幼兒資助幫扶實踐策略

1.注重心理健康情感關懷

在對貧困幼兒的心理健康情況進行評估后發現，他們普遍存在著心理問題，尤其是自卑、孤僻等消極心理，長此以往會威脅到他們的身心健康，也會給以后的成長發展帶來無法預估的消極影響。所以真正有效的資助幫扶不能只局限在改善生活條件和增加經濟支持方面，還要高度重視貧困幼兒的心理健康以及情感訴求，幫助他們建立信心。為了了解貧困幼兒的心理發展情況，可以通過交流和側面調查等方式，對他們的心理狀況進行客觀了解，發現心理問題，了解心理困惑，以便采取針對性的心理疏導方法。貧困幼兒通常表現出不自信的情況，比如不敢和他人交往，不愿意參與集體活動，在遇到困難時沒有大膽嘗試和突破的勇氣。對此，應該對他們的自信心進行有效培養，創造更多的實踐機會，鼓勵他們和同伴交流互動，正確評價自己和客觀看待自己，提高信心，維持更加穩定和積極的心理品質。另外還應該給予貧困幼兒更多的情感關懷，認可和支持他們，調動他們的積極情感，降低幫扶難度。

2.加大感恩勵志教育力度

貧困幼兒因為年齡較小，對各項事物的認知層次相對較低，對于資助幫扶也沒有深刻的認識，如果不加以指導，加強感恩教育的話，很容易給他們的長遠進步帶來影響。資助幫扶并非理所應當的，是他人付出愛心的結果，貧困幼兒不能理所當然享受這些愛心，而是要懷有一顆感恩之心，感謝各方給予的幫助和支持，學會感恩的同時主動施恩，給予他人力所能及的幫助，提高思想道德素養。在感恩教育中應該結合典型性的感恩案例，教導貧困幼兒在日常學習生活中感恩父母、老師、同學、國家和所有幫助過自己的人。另外勵志教育也是必不可少的，要讓貧困幼兒擁有自立自強的精神品質，使他們建立刻苦學習，樂觀向上的良好發展狀態，積極通過自己的努力改變當前現狀。在這一過程中可以選擇勵志典型，做好典型人物和故事的宣傳，確保勵志教育的實施效果，為資助幫扶創造良好環境。

3.落實學前教育資助幫扶

在資助幫扶中教育幫扶是非常重要的，這也是從根本上消除貧困的一項重要措施，體現出教育的育人價值。貧困幼兒因為家庭條件相對較差，在很多時候會因為家庭無法負擔，不能順利接受學前教育，給他們的健康成長留下問題和隱患。加強學前教育中的資助幫扶，能夠改變這樣的現狀，保護他們受教育的權益，維護教育公平，促進教育資源優化配置。在學前教育資助幫扶工作中，首先應該做好貧困幼兒學前教育資助政策的宣傳工作，并對資助申請進行積極動員，使得符合相關條件的家庭能夠積極申請資助，讓貧困幼兒得到精準資助。其次，應該對學前教育資助申請以及審核工作進行嚴格把關，完善審核程序，優化資助管理。最后應該適度提升和學前教育資助幫扶配套的生活補助標準，并構建動態調整機制，讓幼兒的正常學習生活需求得到滿足。

4.合作建立資助幫扶合力

拓展貧困幼兒資助幫扶路徑是提高實際工作效果的重要選擇，在這一過程中，只是依靠某一方面的力量是遠遠不夠的，必須加強各方面的協作，以便在資助幫扶中形成合力。一是優化國家惠民政策，發揮政策的主流引領作用。在這一過程中應該做好資助宣傳和維護資助公平，也要對資助政策做好有效解釋工作，消除不必要的矛盾。二是引導師生奉獻愛心。師生獻愛心是壯大貧困幼兒資助幫扶力量和增加相關資源的有效途徑，不僅可以培養學生的愛心和樂于助人的品質，還有助于德育的實踐效果。三是發揮社會愛心團隊的作用，讓越來越多的社會力量參與到貧困幼兒的幫扶中，凝聚更多的愛心人士與愛心團隊。四是充分發揮本地黨政機關的保障和服務作用，確保各項資助資金和管理措施的落實，并從整體上進行資助幫扶指導。

5.構建資助幫扶配套機制

配套設施是否完善已經成為影響貧困幼兒資助幫扶效果的一個重要因素。為了有效彌補配套設施不足的缺陷，使得資助幫扶有序推進，應該特別注意做好以下工作：一是優化健全貧困幼兒認定機制，這是做好資助幫扶的基礎和前提。在認定標準的設置方面，應該充分考慮本地情況，完善誠信體系，優化認定程序，形成針對貧困幼兒的資料庫，只有在各方證明合格，跟蹤調查結果真實的情況下才能夠進行認定，并完善責任追究機制。二是對教育收費情況進行規范，整治教育亂收費問題，開展收支兩條線管理，使得學費收入當中有一定比重用在助學方面。三是構建“雙助”制度，既要在經濟上脫困，又要在思想上脫困。在資助當中堅持物質和精神資助相結合的方法，落實挫折教育、自強教育等，使得貧困幼兒自小就能夠正確認識和面對貧困，建立自立自強和自尊自信的品質。

6.建立健全工作機制

幼兒園要對園內所有的幼兒家庭進行普查，篩查出困難家庭，并且對其家庭情況進行詳細的了解，幫助貧困家庭填寫申請表，并且由當地的民政部門或者社區出具證明材料，定期對貧困家庭進行復查，不定期隨機抽取一定比例的困難家庭，通過信件、電話、家訪的方式進行核實。幼兒園要堅持公平公正公開的原則，遵循貧困家庭的實際情況，依據評定的原則，準確地將需要資助的貧困幼兒篩選出來，并且能夠隨時了解這些幼兒的家庭情況，及時調整其困難的等級，根據相關的政策規定盡快落實對各種資金的評定和發放，更好地讓貧困幼兒能夠獲得及時的幫助，盡快拿到相關的資金補助。做好貧困幼兒的名冊，根據資料來調整相關的資助策略，并且關注貧困幼兒的心理狀況，對其進行感恩教育和關愛教育，讓幼兒在獲得物質資助的同時，享受到精神上的資助，真正落實幼兒園的資助工作。幼兒園要做好反思工作，定期對資助工作進行總結，審視自身在工作中存在的問題，擴大資助的范圍，盡可能地確保所有貧困家庭都能獲得資助。幼兒園在工作中要不斷地進行總結和復盤，以確保貧困幼兒能夠獲得實質性的幫助，做好每一個環節的銜接工作，真正將黨的關懷傳遞給每一個需要幫助的困難家庭，做好資料的收集和整理工作，以確保每一筆資金都發揮到實處，做到有理可依，有據可查。

貧困幼兒資助幫扶是促進他們健康成長的保障，這項工作具有復雜性，需要關注貧困幼兒的發展規律和成長需求，采取針對性的幫助和支持方法，改變他們的生活與學習現狀，讓他們享受到應有的權益。在制定資助幫扶策略的過程中，既要分析當前的工作現狀，又要從既往工作中吸取經驗教訓，做到具體問題具體分析，立足實際制定科學有效的改進方法，為貧困幼兒創造良好的成長環境。

（本文系泰州市教育規劃一般立項課題《“精準扶貧”視角下貧困幼兒資助的實踐研究》的研究成果之一，課題編號為tzghyb2020-079。）