阿基米花


“餿主意”訓練營開始訓練啦!數學急轉彎,動腦又動手,今天你學到了什么呢?
大師兄躲在房間里閉關修煉多日。終于,他做出了令自己滿意的成果。“各位師弟,你們快過來看看!”剛“出關”的大師兄迫不及待地想向大家展示他的閉關成果。
大師兄攤開一張草稿紙,說:“大家看,這是不是一張普通的紙?沒錯,這就是一張普通的、邊長為1 cm的正方形紙……”
大師兄將紙平分成兩個小長方形,然后拼接成了一個寬為cm、長為2 cm的長方形。長方形的面積和正方形的面積相同,都是1 cm2。
“用同樣的方法剪開這個長方形,再拼接,得到一個新的長方形……”大師兄邊剪邊搖頭晃腦地說道。
“它的面積還是1 cm2!”師弟們連忙搶答,希望大師兄能趕緊講完。
“現在就是見證奇跡的時刻!假設我又剪了無數次,拼了n次。當長方形變成細長的直線時,直線的面積就等于長方形的面積,還是1 cm2。”大師兄激動地宣布。
“大師兄威武!”趁大師兄迷失在一聲聲吹捧中時,師弟們撒腿就跑。
你們能看出大師兄分析過程中的破綻嗎?
如果按照大師兄的分析,分別使用邊長為2 cm、3 cm、4 cm……的正方形進行裁剪、拼接,直線的面積就會隨之變為4 cm2、9 cm2、16 cm2……像這樣,由一個特殊條件推理得到一個普遍適用的結果,這是不合理的。
根據數學定義,我們知道線段是沒有寬度的,它是直線上兩點間的一段,所以自然也沒有面積。同樣的,平面是直線自身的均勻分布,只有長度和寬度,沒有高度,所以平面也沒有體積。
在數學的計算過程中,選擇正確的方法是相當重要的。小朋友們不能亂套相似的數學公式喲!