游戲教學(xué)讓小學(xué)英語(yǔ)課堂動(dòng)起來(lái)

張玉娟

【關(guān)鍵詞】：興趣、游戲教學(xué)

愛因斯坦已經(jīng)指出，“學(xué)習(xí)興趣是最佳的教師。”是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)重要的任務(wù)，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)學(xué)生對(duì)英文的濃厚興趣。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教師應(yīng)該結(jié)合兒童的身心和生理特點(diǎn)，并通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的關(guān)注。

一、游戲教學(xué)的作用

1.通過(guò)游戲教育，我們可以更好地了解孩子的心靈和生理特征，并且能夠激發(fā)他們對(duì)所學(xué)英文的濃厚興趣。

英語(yǔ)是一種抽象的語(yǔ)言，它的語(yǔ)境可能會(huì)讓初學(xué)者感到陌生。然而，孩子天生喜愛玩耍，他們喜愛表演，樂意接觸有意思的事情。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件枯燥乏味的事情。游戲可以很好地滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需求，它既能教授知識(shí)，又能讓他們感到快樂。通過(guò)視覺、聽覺、語(yǔ)言、書寫、繪畫和唱歌等方式，游戲可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓他們?cè)谳p輕松松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.通過(guò)游戲教學(xué)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

為了讓小學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示他們的能力，我們應(yīng)該給他們更多的機(jī)會(huì)。例如，在學(xué)習(xí)了What time is it？這一單元的詞匯后，我們可以讓學(xué)生們制作一個(gè)鐘表，以便他們能夠在日常生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。由于這個(gè)活動(dòng)與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，因此學(xué)生們非常積極參與，他們很快就掌握了新學(xué)到的單詞的發(fā)音和意義。

3.通過(guò)游戲教學(xué)，老師可以更好地了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

游戲不僅僅是為了活躍課堂氛圍，它還能有助于教師更進(jìn)一步地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，教師可以更加清晰地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并及早發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，從而最好地調(diào)整下一步教學(xué)。

二、由于游戲具有多種功能，它已被愈來(lái)愈多的英文教師所使用。然而，要想讓游戲教學(xué)取得良好的教學(xué)效果，在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分考慮它所具有的幾個(gè)基本原則。

1．游戲活動(dòng)要有趣味性和多樣化。

小學(xué)英語(yǔ)課程旨在培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，并通過(guò)游戲來(lái)增加課堂的趣味性。因此，在選擇和設(shè)計(jì)游戲時(shí)，應(yīng)該考慮孩子的年齡特點(diǎn)，盡量滿足他們的心理需求。例如，telephone game（傳話游戲）可以通過(guò)小組間的角色扮演競(jìng)賽來(lái)評(píng)估誰(shuí)傳話更快更準(zhǔn)確。同時(shí)，游戲應(yīng)該多姿多彩，富于變化。例如，Bingo游戲可以讓低年級(jí)學(xué)生填寫字母，中高年級(jí)學(xué)生可以填寫單詞或句子。

2.游戲應(yīng)該圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行，并且應(yīng)該有明確的目標(biāo)。

游戲的設(shè)置應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)為核心，以游戲的形式呈現(xiàn)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在游戲中學(xué)習(xí)，比如高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該玩What can you see in the picture？在I can see`～～～后，我們應(yīng)該設(shè)置一個(gè)瞬間出現(xiàn)的圖像，讓孩子記得圖像上的東西，并通過(guò)搶答的方式來(lái)強(qiáng)化句型。此外，在教授swimming、climbing、dancing、skating等英文單詞時(shí)，如果低年級(jí)學(xué)生無(wú)法分辨上述運(yùn)動(dòng)詞匯，我們就可為之配上活動(dòng)，讓他們邊說(shuō)邊做，從而更容易掌握上述重點(diǎn)難點(diǎn)。

3．游戲活動(dòng)要重視參與性和合作性。

對(duì)于英文基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)更容易上手，而對(duì)于基本較好的孩子來(lái)說(shuō)，稍有難度的游戲活動(dòng)更適合。為了更好地培養(yǎng)的協(xié)作奉獻(xiàn)精神，我們應(yīng)該多設(shè)置一些電子游戲來(lái)增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部的相互了解和協(xié)作。在實(shí)際過(guò)程中，我們應(yīng)該進(jìn)行小組競(jìng)賽項(xiàng)目，比如What is Miss Zhang doing？請(qǐng)一個(gè)孩子站在講臺(tái)前，面對(duì)其他三組孩子，教師站在他們的身后，并且展示一系列運(yùn)動(dòng)照片，讓下面的三組孩子一起發(fā)問，What is Miss Zhang doing？以此來(lái)探索這個(gè)游戲活動(dòng)的樂趣？在講臺(tái)前，每組孩子都要輪流競(jìng)猜，并以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)的照片數(shù)量來(lái)計(jì)算分?jǐn)?shù)。這種游戲方式能夠更好地展現(xiàn)出參與者的參與度和合作精神。

4．游戲活動(dòng)要有評(píng)價(jià)。

活動(dòng)是課堂的一部分，在課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)員的成績(jī)做出評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)應(yīng)該包含學(xué)員參加活動(dòng)的熱情、行為和成果。在開展游戲活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和閃光點(diǎn)。

三、教師在游戲教學(xué)中必須遵守一些規(guī)則。

1． 教師要具備較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

隨著孩子們生活知識(shí)的不斷豐富，信息來(lái)源的廣泛，TV電腦已經(jīng)成為他們生活中不可或缺的一部分。因此，老師們需要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、補(bǔ)充，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面，充實(shí)自身的詞語(yǔ)，提升能力。唯有如此，才能在游戲教學(xué)中更加輕松自如，隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)表達(dá)需求。例如，可以使用“Wonderful！”“You did a good job！”“Great！”“Well done！”“Good job！”“Excellent！”等語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

2． 要有幽默感。

在課堂上，老師的幽默感會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。尤其是在游戲教學(xué)中，一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)溫柔的微笑、一句幽默的話語(yǔ)，都能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，喜歡你的課堂，喜歡你設(shè)計(jì)的游戲，從而更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3. 教師應(yīng)該具備多種游戲技巧，并且認(rèn)真準(zhǔn)備游戲。

老師要依據(jù)中小學(xué)生的心智和生理特征，充分發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出新穎的課堂游戲，并與同行們交換教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相教學(xué)，以提升課堂教學(xué)游戲活動(dòng)的多樣性和豐富性。

掌握英文時(shí)，學(xué)習(xí)興趣是最重要的。在實(shí)際的英語(yǔ)課堂中，我們的老師應(yīng)該充分利用游戲的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)課程，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)變得更有趣、更生動(dòng)，讓學(xué)生的思維才能更活躍。如此才能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更快樂地掌握知識(shí)。