英語兒歌進課堂，歡樂與歌聲齊飛揚

鄭明娟

一、內容介紹

本節課是深圳牛津版小學英語一年級下冊第一模塊Using my five sense的第二單元Listen and hear的第三課時，是一節復習拓展課，屬于“人與自我”主題范疇，子主題是身邊的實物與環境。

在本單元的第一、二課時中，孩子們學習了動物及其聲音的詞匯，本課重點句型是What do you hear？ I hear a…本節課的主要內容是通過自己的耳朵去聽，去感受各種動物的不同叫聲。根據一年級學生的年齡特點及學習特點，教師選取了朗朗上口的英語兒歌Old Macdonald had a farm作為本課的拓展內容，設計了如下活動：

通過這些教學活動，學生從學習理解，到應用實踐，再到將知識進行遷移創新。

二、教學目標

通過本課的學習，學生能夠：

1.復習鞏固本單元的單詞sheep，hen，dog，cat和它們的叫聲詞Oink，Quack，和已知的動物及叫聲單詞。拓展學習新的動物單詞及其叫聲詞rooster，Cock-a-doodle-doo，donkey，heehaw，horse，neigh。

2.會唱Old Macdonald had a farm這首歌，運用已知的動物及其叫聲單詞進行改編。

3.小組合作，創建屬于本小組的農場，并用歌曲的形式把農場里的動物唱出來。

三、教學過程：

四、案例分析

本節課的教學設計建立在教師對本單元文本深入研讀和對一年級的學生年齡特點和學習特點深刻了解的基礎上，一年級學生專注力弱且時間短，活潑好動，所以教師以一首耳熟能詳的英語兒歌作為本課教學主線，這首兒歌包含了很多動物及其叫聲，跟本單元的教學內容高度吻合。教師設計了聽唱歌、學唱歌、改編歌曲、創建農場一系列活動來讓學生復習鞏固、拓展本課詞匯和句型，讓學生在唱中學，在學中唱，既提升了學生英語學習興趣，也讓學生從語篇學習走向解決實際問題，讓學生從理解、內化語言到運用所學語言。學生既學會了語言，也發展了能力，還意識到人與動物和諧相處到重要性。

在案例設計與實施過程中，教師創造性地利用了鮮活的英語學習資源，如兒歌視頻，拓展故事視頻等，豐富了課程資源，拓展了英語學習渠道。