宋菲君：對外公的“快樂教育”記憶最深

“外公從來不問我們在學校書念得好不好。他唯一一次批評我，是因品行評語只有4分，滿分5分，他說：‘一個人，行為第一，學問第二。”

豐子愷的七個子女和眾多孫輩們，經他“漫不經心”的培養，都成了各自領域的佼佼者。外孫宋菲君是豐家少有的理工科學霸，20世紀60年代考入北京大學物理系，成為物理學家。他從出生到18歲一直跟在外公身邊，對豐子愷的“快樂教育”記憶最深。早在100多年前，豐子愷便有了“素質教育”的觀念，認為修養比知識更重要。宋菲君說：“我一生都深受其益。我有義務，也有責任把它們寫出來，讓更多人思考家庭教育的意義。”下文為宋菲君的回憶。

家里的小孩做了什么事，說了什么話，他三筆兩筆就變成畫

1942年，我出生在遵義，父親是浙大當年的畢業生，在外公家做家教。當時正是抗戰時期，外公全家都在四處逃難，從浙江輾轉到桂林，又跟著浙大到貴州遵義。但外公還是給我取了一個詩意的名字——“菲君”。我出生在清明節，古時候也叫“芳菲節”，“芳菲子君”就是指在清明節出生的男孩子。

我跟著他，分別在重慶、杭州和上海生活過，一直到18歲去北京上大學才分開。從我記事起，外公就已經有一定地位了，一到過年過節，很多人來拜訪他。有一天晚上，他滿面紅光地回來了說：“今天周總理請我們喝酒。”我感覺他是個名人。

但是更強烈的感覺是，他就是一個慈祥的，從來不跟孩子發脾氣，普普通通的外公。外公的子女很多，孫輩也多。外公很喜歡小孩，家里的小孩做了什么事，說了什么話，他三筆兩筆就變成畫。……