李廷棟院士將擔任榮譽班主任

向煜

傳承禮賢文化，弘揚院士精神，培養學生中的領軍人才，今年相城區百年老校江蘇省黃埭中學成立了“李廷棟院士科學家精神探究實驗班”，并將正式招收全市六區80名優秀初三畢業生。

“李廷棟院士班”是黃埭中學在新形勢下探索“拔尖創新人才培養模式”的創新嘗試，旨在依托李廷棟院士地質科普工作站、蘇州市科學家精神教育基地等教育資源，為培養具備全球視野、國際競爭力、科學素養、創新思維的優秀青年才俊打下堅實基礎。記者了解到，此次招生將以優中選優為選拔原則，實行動態調整管理。

扎根學校，從“工作站”到“實驗班”

李廷棟是中國科學院地學部副主任、中國科學院院士、中國地質科學院院長、地質學家。一路走來，篳路藍縷，李廷棟為中國地質事業的發展貢獻非凡，并培養了一大批優秀的地質科學人才。

多年積累，黃埭中學在地理科普教育方面成績顯著，并被中國地質學會評為“全國地理科普教育先進單位”及“全國地理科普教育基地”。2015年，機緣巧合下，黃埭中學與李廷棟“結緣”，在學校成立了“李廷棟院士工作站”，這也是全國第一家落戶高中的地質科普院士工作站。

記者在學校看到，李廷棟院士工作站內陳列了許多全球珍稀巖礦標本和李院士學術專著。據了解，工作站成立后，李廷棟院士也經常到學校作報告、辦講座，提供大量更前沿的標本和資料。他還親自把對地質有濃厚興趣的學生組成“地質科學探究社”，社團每次外出開展活動都由蘇州市地學會專家隨隊指導，活動也激發和培養了社員們的探究精神、科學素養。

“院士工作站”扎根學校，為學校探索培養創新型人才指明了方向。依托院士地質科普工作站，以李廷棟院士、汪集旸院士以及高校教授為學術顧問的李廷棟院士科學家精神探究實驗班也已準備就緒。“即將招生的院士實驗班將遴選、配齊最有經驗、最有能力、最有干勁的省特級教師、正高級教師、市級學科帶頭人或名師等骨干教師，采取三年一貫制，負責學生三年的學業規劃和學習。”校長曹衛新介紹道。

值得一提的是，“院士班”開設后，學校將聘請李廷棟院士擔任榮譽班主任，讓學生有更多機會與院士及其工作團隊面對面交流，增加學生與科學家學習機會，更高頻地參與科學創新實踐。

院士當“班主任”，攜手追光

新時代對培養創新型人才提出新要求，黃埭中學積極利用院士資源，創新和探索“院士班”育人新方式。

拓寬學生視野，建好課程基地，為培養優秀人才積累厚實基礎。目前，學校建有省、市、區三級課程基地項目，包括“江南水鄉生態文明建設”江蘇省級課程基地、“基于多樣化學習的生態化學”蘇州市級課程基地、“地理技術”相城區級課程基地等。與此同時，學校圍繞三級課程基地扎實開展各項工作，不斷探索特色化、校本化課程基地建設開發與實施路徑，各類基地建設為學生創設了新型學習環境，推動了做中學、學中做，提高了學生綜合素質。

2022年，黃埭中學被評為第一批蘇州市科學家精神教育基地后，加大力度弘揚科學家精神，讓科學家精神“見人、見物、見事、見精神”，并聘請蘇州市地學會專家為“院士班”顧問，指導基地建設，組織班級學生圍繞地理課程開展活動，努力營造崇尚科學、熱愛科學、不斷學習的生動局面。

同時，針對高考要求，院士班將實施“分層教學，分類培養”的“菜單式”、實驗性、小班化教學模式，系統開設奧賽和強基、綜評招生培優課程，對特優、特尖、特長學生采取“教師+專家導師”制，與奧賽訓練營等采取“訂單式”培養。通過三年系統培養，對在五大聯賽、科技創新大賽和文化課學習取得優異成績的學生，學校將聯合專業機構為他們提供C9著名高校“強基計劃”和綜合評價招生選拔的幫助。

相信，經過三年的“院士班”學習，學生的國際視野、科學素養、創新精神、實踐能力等綜合素質必將得到全面提升。

夯實教學功底，為學生創造更高平臺

弘揚“院士精神”，更重要的是賦能平時的教學，全校教師學習和傳承院士的鉆研精神和創新精神，以“活水”課堂為核心，“三種課型”評價為指導，持續推進教育教學改革，減負增效。

黃埭中學規范辦學行為，注重過程監控。學校嚴格執行課程計劃，開齊、開足、上好規定課程。嚴格控制學生在校時間及作業量，切實減輕學生負擔；實行“一科一輔”原則，規定用好教輔用書；實施教研組、備課組、行政點名三級巡課制度，規范課堂教學，提升教學效率。

學校加強學科建設，規范集體備課。去年，學校組織成立考試研究中心，加強高考學科研究建設，高質量開展規范備課組、教研組活動，集體備課活動堅持“定時、定點、定人、定主題”，讓教師每次活動都有收獲。

更新教育理念，堅持課堂改革。每學期學校教務處都要組織開展“深化課程改革，推進育人方式變革”——“活水”課堂的有效教學展示、“三種課型標準”推進周、“優秀作業”“優秀筆記”“優秀錯題集”評比等一系列活動。同時，通過課堂實踐、優秀示范等形式，加快推進“活水”課堂建設。

強化隊伍建設、實施多元評價。多年來，學校推進雙師課堂，采取“任課老師+外聘專家導師”的模式，統籌安排三年的課程，抓好生涯隊伍建設，開展前瞻性生涯規劃指導，協同做好綜合素質評價指導、強基計劃招生指導、高考學科指導、家庭教育指導等工作。經過師生的共同努力，2022年全校有280名學生在數學、物理、化學、生物、信息、作文等競賽中獲獎。

此外，學校還優選骨干教師，發揮傳幫帶作用，加速青年教師的成長。去年，全校152名教師開設省、市、區、校級公開課，外出聽課學習506人次，其中108人在各類學科競賽中獲獎。