在鑄牢中華民族共同體意識教育方面作出示范
——云南高校在行動

2023-06-14 09:11:40趙芳

今日民族 2023年5期

□文/本刊記者趙芳

黨的二十大報告指出，“以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路，堅持和完善民族區域自治制度，加強和改進黨的民族工作，全面推進民族團結進步事業。”

習近平總書記在中央民族工作會議上強調，“要構建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態化機制，納入干部教育、黨員教育、國民教育體系，搞好社會宣傳教育”。教育部、國家民委等11 部門關于加強學校鑄牢中華民族共同體意識教育的指導意見，以增進共同性為方向，部署了新時代加強學校鑄牢中華民族共同體意識教育的主要任務。

學校是鑄牢中華民族共同體意識教育的主陣地，高等學校肩負著為中華民族偉大復興培養擔當大任的時代新人的重要使命，開展鑄牢中華民族共同體意識教育是高校思想政治工作的重要任務，對于實現中華民族偉大復興具有重大意義。

4 月26 日，云南大學與云南省民族宗教事務委員會學習貫徹習近平總書記賀信精神座談會在云南大學舉行。會議提出，云南各高校要在鑄牢中華民族共同體意識教育教學方面作出示范。按照增進共同性的要求，加強中華民族共同體學科建設和學科調整，對民族學、人類學、社會學等學科門類，主動向“鑄牢中華民族共同體意識”聚焦。各高校要立足西南邊疆辦學實際，挖掘自身特色優勢，落實好教育部、國家民委等部門關于加強學校鑄牢中華民族共同體意識教育的指導意見，推動學科建設和學科融入，推進思政課程和課程思政協同教育體系建設，引導學生樹立和堅持正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，積極探索鑄牢中華民族共同體意識教育的有效模式。

近年來，云南充分發揮學校在鑄牢中華民族共同體意識教育中的重要作用，構建學校教育體系。創建300 所鑄牢中華民族共同體意識教育示范試點學校，從組織保障、隊伍建設、課堂教學、教學氛圍、教育實踐、示范引領等6 個方面明確創建任務和考核指標，帶動全省各類學校全面深入推進鑄牢中華民族共同體意識教育;采取多種專業招生方式，舉辦民族團結進步示范本科班、大中專班，推行高層次人才資助培養計劃（試點），本科班、大中專班在讀學生3000 余人全部實行合校混班，積極營造各族學生共同學習生活的環境氛圍，促進各族師生的全方位嵌入；推進實施“各族青少年交流計劃”。截至目前，全省有6000 余名各族青少年參加跨區域、全方位、多樣化雙向交流活動；連續7 年舉辦“云南省學校鑄牢中華民族共同體意識教育說課比賽”，形成以賽促教、以賽促學的良好教育機制；支持昆明理工大學等8 所高校開展鑄牢中華民族共同體意識教育系列活動，把各民族共享的中華文化符號和中華民族形象融入校園文化建設。各項舉措有形有感有效推進學校鑄牢中華民族共同體意識教育工作走深走實。

云南各高校也積極行動起來，牢牢把握新時代新征程使命任務，聚焦鑄牢中華民族共同體意識，結合自身優勢，在教育教學方面探索新的做法，推動學科建設和學科融入，將鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿學校教育全員、全程、全方位，用黨的創新理論凝心鑄魂，落實立德樹人根本任務。全面加強學校鑄牢中華民族共同體意識教育，努力在鑄牢中華民族共同體意識教育方面作出示范。

云南大學

云南大學是國家“雙一流”建設高校，學科門類齊全、師生人數眾多，少數民族學生6000 多人，占學生總數的1/5。近幾年，云南大學通過各項措施持續推進鑄牢中華民族共同體意識教育融入育人全過程。

以課程建設為核心，全面推進鑄牢中華民族共同體意識進教材進課堂進頭腦。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，開設《鑄牢中華民族共同體意識教程》《中華民族發展史綱》《中國民族史》等14 門民族團結教育類全校性素質選修課和專業課程。《民族學通論》入選首批國家精品在線開發課程。著力構建“大思政”通識教育課程群。

學校充分發揮民族學學科優勢，重構中國特色民族學理論。獲得國家社科基金重大課題1 項，重點項目1 項，一般項目2 項，教育部西南邊境少數民族研究中心基地重大項目立項2 項，省部級項目5 項。發表CSSCI(含輯刊)論文11 篇，其中《新華文摘》全文轉載1 篇；被省部級以上單位采納的咨詢報告8 篇。

自2021 年以來，校團委開展“鑄牢中華民族共同體意識”專項社會實踐活動，兩年來共立項79 項，747名云大學子參與實踐活動。專項活動開展以來，同學們通過發掘民族團結故事、組織進行民族團結專題宣講、在少數民族地區推廣國家通用語言文字、打造民族傳統體育和民族傳統藝術品牌助力鄉村振興、組織少數民族地區生態科普營等形式，用實踐教育的形式有效踐行鑄牢中華民族共同體意識。

同時，學校將鑄牢中華民族共同體意識貫穿于教育教學全過程，利用班會，基層黨、團活動，持續開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育，積極貫徹落實黨和國家的民族政策。

云南師范大學

云南師范大學將思政理論等課程主動向鑄牢中華民族共同體意識聚焦。實施“少數民族學生馬克思主義者培養工程”，逐步構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進的思政課程體系，通過專題講座、素質拓展、實踐教育、課題研究等途徑加大各民族學生思想政治教育，加強民族團結進步教育的宣傳力和感染力，在潤物無聲的文化“滴灌”中持續增強中華民族共同體意識教育。

對于本科學生，按照四年不斷線的培養模式，加強對各族學生“一條道路”“兩個共同”“三個離不開”“四個自信”“五個認同”教育。同時，學校近兩年有關鑄牢中華民族共同體意識的理論與實踐研究獲國家、省級各級各類科研立項共17 項；發表有關鑄牢中華民族共同體意識的高質量研究論文30 余篇；政策咨詢報告3 篇，成果獲獎2 項。通過理論與科研相融合，讓學校思政課更加富有動力和活力，讓鑄牢中華民族共同體意識更加有形、有感、有效。

學校將鑄牢中華民族共同體意識教育作為黨員培訓的重要內容。在入黨積極分子、發展對象、新發展黨員、“萬名黨員進黨校”、基層黨組織書記培訓中，講好鑄牢中華民族共同體意識的學理、道理、情理、事理。

西南聯大干部培訓基地在干部教育培訓中堅持開設《學習貫徹中央民族工作會議精神，鑄牢中華民族共同體意識》《黨的宗教政策法規解讀》《校地共建大統戰工作格局，推動民族團結進步示范區建設》等課程，近年累計培訓各級各類干部及有關人員617 人次。2022 年，基地承辦了省委組織部、省委教育工委聯合調訓的省級主體班“教育系統統戰工作示范培訓班”，全省教育系統相關負責同志共計98 人參加了學習，為推動黨中央關于民族宗教工作決策部署和省委、省政府工作要求在全省教育系統落地見效進一步統一了思想、奠定了基礎。

立足師范院校本職，全面推廣普及國家通用語言文字。2020 年學校經教育部、國家語委批準成立國家語言文字推廣基地，承辦教育部語用司、省教育廳主辦的普通話培訓。重點對云南省邊境民族地區開展國家通用語言文字能力提升培訓，培訓幼兒園、中小學教師及村民超過3000 人次，輻射人群超過3.5 萬；先后承辦云南省首屆、第二屆“云嶺杯”中華經典誦讀大賽復賽及云南省總決賽，近三年學校選送的作品獲國賽獎項16 項，省賽獎項49 項。開展語言文化校園推廣活動40 余次，通過“推普周”宣傳推廣、經典誦讀、詩歌朗誦、書寫大賽等校園文化活動，打造全面育人的校園環境。以人才培養為導向，構建多元化教學資源體系，基地立足師范類院校的人才培養定位，面向全校師范生開設公共必修課程《教師語言》《普通話訓練》，編輯出版教材多部。精心打造《教師科學用聲與聲音形象塑造》慕課，并正式上線學堂在線、超星學習通等平臺，參加學習人數達9000 余人，目前該課程已入選省級一流課程建設。

與此同時，學校組織開展多項社會實踐活動，促進各民族師生交往交流交融。學校以“文藝、體育、學術”三個平臺為抓手，每年開展民族團結進步教育“七個一”活動：舉辦一次民族團結進步教育專題講座、開展一次民族團結進步教育主題班會、開展一次民族團結進步教育征文比賽、開展一次民族團結進步教育故事會、舉行一次民族團結進步教育主題演講、組織學生看一次民族團結進步教育專題片、引導學生讀一本或一篇民族團結進步教育的書或文章。

體育學院結合民族傳統體育學學科優勢，將民族傳統體育引入體育教育專業必修和公共體育選修課課堂教學之中，以建設云南省少數民族傳統體育基地為契機，構建云南少數民族體育特色教育體系，開展民族傳統體育研究，推動民族健身操項目發展。

音樂舞蹈學院師生團隊通過10 年田野調研，走訪了云南、廣西、貴州等地的180 個少數民族村寨，拜訪了220 余名民間藝人，收集近400 件少數民族樂器，利用公共空間建設“中國-南亞東南亞國家非遺音樂舞蹈教育資源數字化陳列館”，這也是國內第一家以西南各省少數民族樂器展陳為主，輻射南亞東南亞國家特色樂器的陳列館。

昆明理工大學

馬克思主義學院是學校思政課教學主陣地，同時承擔鑄牢中華民族共同體意識相關課程的教育教學。作為省級首批重點馬克思主義學院，學院積極申報并獲批省級首批鑄牢中華民族共同體意識研究基地。昆明理工大學通過配齊建強思政課教師隊伍，多渠道提升教師隊伍教、學、研能力。學院充分發揮集體備課的作用，緊扣“鑄牢中華民族共同體意識，推進民族團結進步教育”這一主題，組織全體教職工進行了專題學習和研討，將“鑄牢中華民族共同體意識”相關內容及時融入集體備課，不斷創新備課形式，增強備課時效性和針對性。馬克思主義學院依托《形勢與政策》等課程，通過專題教學的形式面向全校學生開展了鑄牢中華民族共同體意識的教育教學。

發揮課堂教學主渠道作用，把鑄牢中華民族共同體意識教育作為大學生素質教育的重要內容，納入學校教育教學體系，將“鑄牢中華民族共同體意識，推進民族團結進步教育”有機融入公共基礎課程，牢牢把握課堂這個主陣地。另外，高度重視教材方面的建設與管理。學校黨委對教材工作負總責，堅決貫徹學校教材必須體現黨和國家意志的要求，落實國家對教材建設的相關政策規定，成立教材工作領導機構、教材審核專家委員會，明確專門工作部門，健全完善教材管理制度，堅持“凡編必審、凡選必審”，認真做好教材規劃、編寫、審核、選用等工作，研究制定《昆明理工大學教材管理實施細則（試行）》，完善更新《昆明理工大學本科高水平教材推薦目錄》，選用高水平教材，通過嚴把教材編選審核關，保證各族學生使用到規范、水平高的教材。

加強校園文化建設，弘揚民族優秀文化。組織開展形式多樣的校園文化活動，以迎新晚會、“金秋韻”舞蹈大獎賽、大學生定向越野活動等具有影響力的品牌活動為載體，深入開展民族團結進步主題教育，創作并編排一系列民族團結進步主題文藝作品，不斷豐富民族團結進步文化供給；積極組織參加全國大學生藝術展演活動，選送的民族民間舞《守護》榮獲國家級三等獎。結合黨史學習教育，建成“紅色主題閱讀空間”，利用“昆工紅廊”展陳“云南紅色青年歷史事跡”，弘揚紅色文化，傳承紅色基因。結合云南民族和地域特色，設立“滇遺文藝復興——民族建筑文化展示及呈現”等校園原創文化精品項目。組織參加民族健身操教師線上教學、少數民族傳統體育科學論文征集評比等系列活動。積極開展少數民族傳統體育工作，建立運動隊，引導各族學生相互學習、相互欣賞，2022 年學校被命名為云南省少數民族體育訓練基地（第二批）。附屬中學組織開展云南省第五屆學校民族團結進步藝術比賽，美術類獲獎6 項，征文比賽獲獎16 項。

云南民族大學

云南民族大學制定了《云南民族大學鑄牢中華民族共同體意識教育指導綱要》，全面加強學校鑄牢中華民族共同體意識教育。堅持立德樹人，拓寬育人渠道，把鑄牢中華民族共同體意識教育融入人才培養、科學研究、文化傳承創新、社會服務，構建了“六個融合”的教育體系，實現育人育才目標。

昆明理工大學“民族團結一家親·凝心聚力心連心”社會實踐重點團隊前往云南省西雙版納傣族自治州和普洱市開展社會實踐活動

昆明理工大學紅色主題閱讀空間

昆明理工大學中國經典誦寫講大賽優秀作品展（展廳）

一是把鑄牢中華民族共同體意識教育與思想政治教育主渠道相融合，促進中華民族共同體意識進教材、進課堂、進頭腦，上好開學第一課，構建思想政治工作大格局；二是把鑄牢中華民族共同體意識教育與人才培養相融合，促進邊疆民族地區人才培養回得去、用得上、起得來，開展“學校+政府”訂單式培養模式，積極打造各類少數民族人才培養基地，建設好少數民族預科教育基地，加強對外交流合作；三是把鑄牢中華民族共同體意識教育與中華民族共有精神家園建設相融合，共建民族團結教育教學實踐基地，建設校內民族團結進步教育實踐基地，推進民族文化基地建設，促進各族師生廣泛交往交流交融；四是把鑄牢中華民族共同體意識教育與學生成長成才相融合，促進各族學生創優、創業、創新；五是鑄牢中華民族共同體意識教育與服務社會相融合，促進各族師生為邊疆民族的發展提供支撐；六是把鑄牢中華民族共同體意識教育與校園文化建設相融合，促進各族師生相知、相守、相融。

建立了“云民大思政”等10 多個校級新媒體宣傳平臺，引導全校60 多個新媒體平臺，將民族團結進步教育與新媒體融合，不斷改進宣傳教育手段，擴大影響力和覆蓋面。

西南林業大學

西南林業大學以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以雙向交流、立德樹人、實踐育人為抓手，積極組織開展全方位、多樣化的交流活動，教育引導大學生增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，提高推進中華民族共同體建設的本領，成長為自覺維護中華民族共同體利益、實現中華民族偉大復興的青春力量。

學校突出管理育人。以民族團結進步示范本科班及少數民族高層次人才資助培養計劃試點工作為切入點，從思想教育、安全教育、關心關愛、貧困資助、學業幫扶、就業指導、心理健康等方面，做好各族學生教育管理服務工作。加強班級規范化管理，由分管統戰工作的校黨委副書記和分管教學工作的副校長共同擔任班主任，充分發揮示范班在愛黨愛國、遵紀守法、團結友愛等方面的引領作用。通過專業混編、混班教學、混合住宿等形式，積極構建各民族學生共居共學共樂的環境。

云南民族大學篝火晚會

學校發揮學科專業優勢與特色，舉辦民族文化節，搭建各民族師生交往交流交融平臺。組織學生到云南民族博物館、云南民族村等地開展鑄牢中華民族共同體意識主題實踐活動，增強文化自豪感、自信心，增進對中華文化的認同。豐富教育資源，編好用好專題教材讀本，開設《云南民族文化與旅游》《漢語言與中國傳統文化》《音樂人生》等民族團結進步類特色課程，教導各族大學生在理想、信念、情感、文化上的團結統一。積極鼓勵相關課程教師參加教學比賽，申報課程思政示范課程。

學校各級黨組織負責人、相關領域專家學者、馬克思主義學院骨干教師等組成鑄牢中華民族共同體意識宣講團，依托主題黨日、主題團日、主題班會、新生入學教育、干部教育培訓等，面向廣大師生開展宣講，將鑄牢中華民族共同體意識教育向基層延伸，讓宣講工作扎扎實實出效出彩。