“五育并舉·卓越發(fā)展”校本化實(shí)踐與探索

沈麗霞?顧建鋒

【導(dǎo) 語(yǔ)】

在教育體系中，小學(xué)教育具有奠基性作用。然而，目前小學(xué)教育在實(shí)施素質(zhì)教育過程中問題諸多，如：素質(zhì)教育落實(shí)不到位，重智育輕體育美育，學(xué)生綜合實(shí)踐能力弱化；基礎(chǔ)教育暴露出來的課堂教學(xué)質(zhì)量普遍不高，教學(xué)方式單一；學(xué)校教育評(píng)價(jià)體系不夠完善，制約學(xué)生全面發(fā)展。如何破題，讓我們走出教育的困境，構(gòu)建起德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，形成五育并舉的育人整體？讓我們走進(jìn)海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，細(xì)細(xì)品味學(xué)校在扎實(shí)推進(jìn)“五育并舉·卓越發(fā)展”過程中的校本化實(shí)踐與探索。

【摘 要】學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉·卓越發(fā)展”理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出德育實(shí)效，提升智育水平，強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)美育熏陶，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，形成核心素養(yǎng)的校本化表達(dá)，構(gòu)建新兒童教育課程體系，形成聯(lián)系緊密、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹拔逵⑴e”育人模式，構(gòu)建了德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，著力打造“五育并舉”的特色品牌學(xué)校。

【關(guān)鍵詞】“五育并舉” “卓越發(fā)展” 校本化實(shí)踐

學(xué)校將“五育并舉”與“卓越發(fā)展”有機(jī)結(jié)合，開展“五育并舉·卓越發(fā)展”實(shí)踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“重行育人、善教優(yōu)學(xué)、勤練強(qiáng)身、博藝雅情、善勞養(yǎng)志”的卓越特色教育理念，構(gòu)建卓越“潮童”課程體系，形成邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠四Ｊ剑粍?chuàng)新教育評(píng)價(jià)機(jī)制，使“綠色評(píng)價(jià)”助推學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而推動(dòng)學(xué)校“五育并舉”工作的落地。

一、構(gòu)建“潮童”課程，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”

學(xué)校根據(jù)核心辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了“潮童”課程，將德、智、體、美、勞教育融于課程之中。……