傳紅色文化 展軍人風采

勞泳毅

一、指導思想

為更好地貫徹黨的教育方針，落實我?！皞鞒屑t色文化、培育擔當少年”的教學理念，本校提出開展“傳紅色文化、展軍人作風”的紅色文化大課間活動。旨在新課程標準的貫徹實施過程中，融入德育教育，把開展大課間作為體育鍛煉的重要途徑之一。

增強學生的體質同時學習軍人優秀好作風，不忘紅色文化光輝歷史。促進師生身心和諧健康發展。我校一貫以紅色文化為主題，鼓勵學生學習紅色軍人好作風，增強鍛煉的興趣和愛好，形成堅持體育鍛煉的習慣和終身體育意識。

二、案例背景分析

（一）歷史文化背景分析

史無前例的長征，是我們黨及其領導的人民軍隊歷史上一次圖生存的遠征。當時的紅軍在軍事上處于無后方、無依托的險惡境地。二萬五千里漫漫征途上，不僅有千山萬水、雪山草地，更有強大敵軍的圍追堵截。就是在這樣的情況下，黨和紅軍從來沒有忘記踐行黨和軍隊的根本宗旨。紅一方面軍與紅四方面軍、紅二方面軍在甘肅會寧、臺堡（今屬寧夏西吉）分別會師，標志著中國工農紅軍長征勝利結束。1936年11月12日，三軍會聚寧夏同心城。這是自南昌起義以來，各路紅軍首次大會聚。正是這些保留下來的紅色種子，改變了中國革命的命運。

（二）地域文化背景

里仁洞小學所在的里仁洞村曾發生過可歌可泣的植地莊抗日戰爭。不怕困難、艱苦奮斗是革命先輩留給一代又一代青少年的美好品質，學校根據地域文化及時代精神，提出了“傳承紅色文化，培育擔當少年”的辦學理念。結合該理念，學校開發了學農、學工、學軍的體育課程。其中，學軍課程主要以軍事拓展體育課、軍事大課間活動為主。學生在大課間活動中重新感受當年的紅軍長征，其中對“飛奪瀘定橋”“翻雪山”“過草地”等進行情境再現，學生在活動中潛移默化感受當年紅軍的英勇事跡，學習紅軍的優良精神品格。里仁洞小學特色大課間根據學生的身心發展需要，合理安排紅色文化特色內容。積極創新，將文化德育融入體育大課間。促進學生全面和諧發展，全面提高學校師生的綜合素質。

三、學情分析

由于大課間活動面向全校學生，因此要對不同年級的學生進行不同的有針對性的活動安排，以更好地發揮大課間體育活動的育人效果。

（一）水平一（1-2年級）

1. 一、二年級的學生對游戲有濃厚的興趣，對內容豐富、形式多樣的體育課是渴望而迷戀的，他們愿意參加有趣且力所能及的活動。

2. 學生神經抑制過程不完善，精密分化能力差，動作技能的發展還處在形成熟練動作過程中的障礙期，在練習活動中，經常出現多余動作和錯誤動作。

（二）水平二（3-4年級）

學生正處于生長發育的旺盛階段，是全面提高身體素質，掌握基本技術的良好時期。該階段學生一般具有以下特點：神經系統發育較快，興奮度較高，興奮過程仍占優勢。但興奮與抑制的轉換過程還不完善，在活動中容易分散注意力。

學生動作的準確性和協調性差，學動作很快，但消退也快。同時，力量、耐力等素質也會受到骨骼、肌肉和心血管系統發育水平的制約。

（三）水平三（5-6年級）

進入小學高年級階段，學生正處在提高身體素質和運動能力的敏感期，同時也是學習掌握基本動作技術的最好時期。他們的自我意識有所發展，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，開始有獨立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性、主動性、持久性都較差，遇到困難和挫折，容易產生動搖。思維過程已能在表象和概念的基礎上進行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。

綜上，在大課間活動內容安排上，低年段主要是簡單游戲活動，并降低活動強度以適應低年段學生生理發展，不要把內容抓得過細、細節要求過高。同時還要增加活動的趣味性。高年段可以適當增加難度與強度，培養學生刻苦精神和自主性，在生理上重視靈敏、柔韌等素質的發展。

四、活動目標

大課間以“傳紅色文化，展軍人作風，煉健康體魄”為目標。在體育活動中滲透德育教育，將軍隊紅色文化，軍人堅強作風融入愛國主義教育。項目以熱身操、軍體操、跑操、紅色文化特色活動大輪換以及放松操為主線。在項目、時間、空間、形式、內容和結構上以全新的方式呈現。

學生參加體育鍛煉的同時培養愛國情操，不忘黨的光輝歷史。學生在鍛煉身體的同時把愛國主義外化于行、內化于心。

根據學生的身心發展需要合理安排紅色文化特色內容，積極創新設計活動內容。活動中育人，學習軍人的良好作風，符合學校辦學理念。促進學生全面和諧的發展，有利于全面提高學校師生的綜合素質。

五、案例設計

（一）組織形式

紅色文化特色大課間活動在組織上以音樂作為時間線，時間為30分鐘，符合大課間活動要求。活動順序為“熱身操—跑操—基本活動環節—放松操”，在環節設計上符合開展體育運動過程的要求。

（二）活動內容

1. 基礎項目

優選學生體質健康測試項目，如高年級學生以耐力跑為主提高學生的耐力素質，輔以仰臥起坐、動態拉伸、核心力量訓練、8字跳繩、花式跳短繩等，有效增強學生鍛煉的興趣，提高學生的身體素質。

2. 特色項目

融入軍事特色項目，凸顯紅色文化的主題特色，其中包括：

（1）“飛奪瀘定橋”（獨木橋）。模擬飛奪瀘定橋紅軍踏板過橋的場景，獨木橋的設計，凸顯瀘定橋的艱險。

（2）“翻山”（翻箱）。模擬紅軍翻越山谷的艱險。

（3）“過草地”（爬草地）。模擬紅軍過草地的場景，跨欄架模擬草地上盤根等障礙，師生不怕苦不怕累，勇往直前。

（4）“物資運輸”。模擬戰場上戰士們相互協作，互相配合運輸前線最需要的各種物資，為戰爭勝利做好物資保障。

（5）“輪胎體能訓練”。這是軍人戰士最重要的訓練方法之一，學習軍人訓練方法，改良優化，以適用于學生，提升身體素質。

（三）活動特色

大課間活動特色突出，通過創設情境，以史無前例的紅軍長征為背景，貫穿整個大課間活動。促進師生身心和諧健康發展。以紅色文化為主題，符合學校“傳承紅色文化，培育擔當少年”辦學理念和當地文化。融入道德、歷史文化等，增強學生參加鍛煉的興趣，引導學生學習紅軍優秀品質。

（四）活動流程

1. 項目：建軍

內容：由班主任、助班帶領，時長3分鐘，播放《運動員進行曲》有序進場。

2. 項目：強軍

內容：由班主任、助班帶領，做熱身操（播放《有我在》，2分鐘）、軍體操（播放《精忠報國》，2分鐘）、跑操（播放《跑操音樂》，6分鐘）。充分熱身，為強度練習做好準備。

3. 項目：長征

內容：由班主任、助班帶領，聽音樂按要求輪換，時間為10～12分鐘。一、二、三年級以長短繩、繩梯、輪胎體能訓練為主；四、五、六年級以跳繩、翻輪胎、軍事拓展（飛奪瀘定橋、翻山、爬草地、物資運輸）、核心力量訓練和動態拉伸為主。

4. 項目：會師

內容：由班主任、助班帶領，時長約3分鐘。播放音樂《如果感到幸福你就拍拍手》，隨著音樂做放松操，讓身體得到放松。

5. 項目：凱旋

內容：由班主任、助班帶領，時長2分鐘，播放音樂《打靶歸來》有序退場。

（五）活動反思

大課間體育活動組織和管理比較復雜、嚴密，為確保大課間體育活動的安全、有序、高效開展，保障大課間活動的效果，需要遵循以下幾條原則：

1. 科學性：每一項活動都需適應學生的身心發展需求，為此應有明確的鍛煉科學理論依據以及鍛煉目的，且運動強度、運動負荷等均要符合不同年齡段學生的生理和心理條件，大課間活動要堅守安全第一的原則，多方面考慮以確保學生大課間活動安全進行。

2. 適應性：鍛煉活動最好是在確保達到身體鍛煉目的基礎上，盡量簡單、易學，提高體育活動的實用性，同時要易于開展，大課間在組織形式上不應拘泥于某種固有形式、固定活動模式，應積極創新，設計出最適合不同學校不同地方的大課間活動。

3. 安全性：活動鍛煉強度最好以中等強度級別為主，鍛煉負荷應設計從靜向動過渡，節奏應按照從慢到快，使心率基本維持每分鐘125～140次/分鐘左右。

4. 因校制宜：設計體育活動過程中，應結合學校的客觀條件，充分利用場地器材，發掘當地的資源、特色文化以及學校自身優勢，打造特色大課間體育活動。