重視畢業(yè)典禮的教育價值

吳敵

畢業(yè)典禮是學校教育不可或缺的一部分，是學生在校接受的“最后一課”，也是青春的“難忘一課”。

前不久，多所高校補辦畢業(yè)典禮的消息紛紛登上熱搜。三年前因受疫情影響，不少高校都取消了線下畢業(yè)典禮，這成為不少學子的最大遺憾。缺少了畢業(yè)典禮，不僅缺少了許多傳統(tǒng)而莊嚴的儀式，也讓人無法在現(xiàn)場親身感受校友和老師的不舍與祝福。

為了不讓青春留下遺憾，多所高校啟動了“補辦計劃”。武漢大學向2020屆因疫情原因未能參加線下學位授予儀式的畢業(yè)生，發(fā)出了自愿參加畢業(yè)典禮的邀請；清華大學向此前因故未能參加學位授予儀式的2020-2022屆畢業(yè)生舉辦學位補授儀式，包括本科生與研究生在內(nèi)的近3000名畢業(yè)生從全國各地趕來；在華南師范大學校園里，同樣滿是“回家”的身影，2020屆畢業(yè)生迎來了盼望已久的學位授予儀式……有畢業(yè)生表示，“當年很遺憾，畢竟是人生中最后一次畢業(yè)典禮，原本也應是我對學生時代的正式告別，不過非常理解和尊重學校的決定。收到學校要舉行補授儀式的消息后，我非常開心，覺得一切等待都是值得的。我還特意帶父母一起趕來，請他們見證我的畢業(yè)儀式。”

自古以來，禮儀就是宣示價值觀、教化人民的有效方式。隋唐之后，隨著科舉制度的興起，我國傳統(tǒng)教育制度也在逐步完善，對于古代學子而言，十年寒窗苦讀、一朝金榜題名，這才是一種真正的“畢業(yè)”。從為舉人而設的“鹿鳴宴”，到進士結(jié)隊拜謝會試主考官的“正禮”，再到有皇帝親自參與的瓊林宴等，這些“畢業(yè)禮”都體現(xiàn)了我國尊師重道的傳統(tǒng)美德。而不少傳統(tǒng)也延續(xù)至今，比如畢業(yè)生向老師們獻花表示衷心感謝，大家特意舉辦“謝師宴”感恩老師們的辛苦付出，其實都是對于傳統(tǒng)習俗的演化，展現(xiàn)了和諧和美的師生關系。

要重視畢業(yè)典禮的教育價值。首先，畢業(yè)典禮是學校儀典文化的表現(xiàn)形式之一，是學校和畢業(yè)生建立感情關系的重要渠道。作為學校教育不可或缺的一部分，畢業(yè)典禮可以說是學生在校接受的“最后一課”，也是青春的“難忘一課”，有著重要的教育意義。廣大畢業(yè)生可以在畢業(yè)致辭中感受本校的溫暖與情懷，可以在撥穗加冕、獻花合影中體驗感恩奉獻的力量，也可以在與時代大潮同頻共振中堅定自己未來的方向和使命。

其次，畢業(yè)典禮體現(xiàn)了學校堅持育人為本、德育為先的人才培養(yǎng)觀念，也體現(xiàn)了為廣大畢業(yè)生傳遞人文精神的宗旨。人文精神是人類價值和精神表現(xiàn)，是一種普遍的人類自我關懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，是一種對全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。人文精神對人生修養(yǎng)、信仰信念的形成有著不可替代的作用。作為里程碑一樣的存在，畢業(yè)典禮是一個終點，同時也是一個起點。畢業(yè)生帶著對校園的無限留戀，邁向充滿期許與憧憬的未來，要樹正念、走正路，方能迎接屬于自己的精彩人生。

最后，畢業(yè)典禮昭示著學校勇于擔當、為學生負責的態(tài)度。“畢業(yè)典禮才是最好的招生簡章”，要在最后的時機向?qū)W生傳遞學校辦學的精神和價值，向社會展現(xiàn)自身的文化影響、文化自覺和文化自信。良好、有效、參與感十足的畢業(yè)典禮，還可以增強畢業(yè)生對母校的認同感、歸屬感。據(jù)悉，華南師范大學此次就別出心裁，為2020屆校友們準備了各具特色的禮物，堪稱畢業(yè)典禮的亮點。如環(huán)境學院送給畢業(yè)生特色文創(chuàng)禮品，歡迎畢業(yè)生回歸校園；國際商學院為返校校友準備了一套學院定制禮物，包括文件袋、筆記本、文件夾、U盤、校園明信片、暖心水杯等；軟件學院教師親自設計鑰匙扣，期望和畢業(yè)生共同回首當年的美好歲月。

在宏大敘事中弘揚人文關懷，在人文關懷中感受人文溫度。重視畢業(yè)典禮，即是重視學校的教育價值，在為畢業(yè)生們留下美好、鮮活臨別記憶的同時，也彰顯了對學術極大的信仰和尊重。

（作者系資深媒體人）