語法視角下的高考英語寫作解題策略

摘 要：高考英語科目對學生主觀能力的考察，體現在英文寫作中就是文字能力的呈現力，分值占比為20%以上，是高考中真正體現學生英語水平的重要項。筆者立足于語法視角，引領與規范英語寫作句式，突破英語高考難點，聚焦定語從句句式結構，專攻英文寫作突破點，定位如何擴容與增效。在高考英語寫作中使用定語從句可有效解決兩大難題，第一，使用定語從句可以增加詞數，滿足寫作要求。第二，從語法視角增強條理性，善用主從復合句，虛擬語氣，倒裝句等，打破句式單一瓶頸，達到句式多樣性與層次分明的效果。因此，語法視角下，要重視定語從句的運用價值，提煉高、奢、涵的句式加分點，達到提分提效的目的。

關鍵詞：高考英語；英語寫作；定語從句

作者簡介：許松超，河南理工大學。

定語從句是高中英語的一個重要語法知識點，也是高考中的重要考察點。解答定語從句題目需要學生的綜合能力，如分清主從句，找先行詞，并判斷先行詞在定語從句做的成分及正確選擇關系詞，即“四步走”解定語從句，這其中任何一步判斷失誤都會導致最終關系詞選擇錯誤，所以很多學生都聽不懂，也不會做題，更不用說讓學生在寫作使用定語從句了。其實定語從句的寫作沒有那么難，關系詞也沒必要全部掌握，有中小學英語基礎和詞匯就能寫出定語從句。下面就給大家介紹一下定語從句的寫作方法：

一、簡單句+簡單句=定語從句

由于受母語影響，很多學生在寫作時為了表達更具體都會大量使用簡單句，而且相鄰的兩個簡單句含有重復的單詞，這樣寫即使沒有語法錯誤，但是在閱卷老師眼中，這就是一篇質量不高的作文，高中學的知識都沒用上，分數自然也不會高。想要解決這個問題，就可以選擇使用定語從句，把前后兩句話連接起來。

（一）前后兩個簡單句有重復的單詞

如2020年高考真題，請以身邊值得尊敬和愛戴的人為題，寫一篇短文的寫作中，很多學生都這樣寫：

I respect Zhong Nanshan. He is our national hero.

這樣寫雖然沒有錯誤，但是詞匯和句型過于簡單，無加分點。重新分析這兩個句子可以發現這兩句話中，Zhong Nanshan和He是指代的同一個人，這時候可以找一個關系代詞代替，因為關系代詞的作用之一就是指代先行詞。先行詞就是兩句話中重復的單詞，這里是Zhong Nanshan（人），且在另外一個句子中做主語，所以使用關系代詞that/who來替代先行詞，改寫如下：

I respect Zhong Nanshan who/that is our national hero.

這樣寫就是一個包含定語從句的句子，是一個加分點。這樣的句子不難寫，也不需要把定語從句的知識點全部掌握。但是有兩個需要注意的點：第一，前后句子必須包含有相同的單詞，這個時候才能使用關系代詞去代替另一個詞（一個詞，不是詞組或者介詞短語）。第二，關系詞的選擇，關于關系詞的選擇?？梢院唵斡洃?，如指人用who，指物用which，兩個都不想用的話，就用that。

又如，2019年高考真題：假定你是李華，暑假在倫敦學習，得知當地美術館要舉辦中國畫展。請寫一封信申請做志愿者。在寫個人優勢時，很多學生這樣寫：

I am a Chinese. I have a good command of Chinese.

這兩個句子也包含了同一個詞“我（I）”，這時候就可以使用一個關系代詞來代替先行詞（I），連接兩個句子。因為我是人，所以關系代詞可以用who/that來代替。但是需要注意一個問題，定語從句是修飾和限定關系詞的，所以定語從句的位置要緊緊挨著先行詞，所以這兩個句子合在一起的時候，要把后面的句子提前放到先行詞后面，其余照抄。改寫如下：

I who/that have a good command of Chinese am a Chinese.

要想寫對這樣的句子，也需要注意兩點，第一，定語從句的位置是緊跟在先行詞后面的。之前那個例句的先行詞在末尾，剛好把定語從句放后面了。但是這個句子不是，這個句子的先行詞是在句首，所以要把定語從句提前放在先行詞的后面，其余照抄。第二還是關系詞的選擇，缺成分就用that。

再如2018年高考真題：假定你是李華，你的新西蘭朋友Terry將去中國朋友家做客，發郵件向你詢問有關習俗。在談到禮物問題時，很多學生這樣寫：

You should take a present. The color of the present should be red.

這兩個句子也包含同樣的事物（present），這個時候就可以找一個關系代詞來代替它。因為present是物，而且在介詞of的后面，所以只能用which來代替，改寫如下：

You should take a present the color of which should be red.或

You should take a present of which the color should be red.

想寫對這個句子，也需要注意兩個點，第一，先行詞的選擇，介詞后面只能用whom（人）或which（物），不能使用that。第二，位置問題。of which的位置可放在先行詞后面，也可放在the +n.后面。還有學生發現，禮物的顏色，禮物做的是定語，可以用whose代替，如：

You should take a present whose color should be red.

這樣寫也是對的，但是要注意使用whose的三個條件：第一，先行詞和定語從句的主語構成所屬關系；第二，定語從句不缺成分；第三，定語從句不是the開頭的。以上就是包含兩個重復的事物，用關系代詞代替并引導定語從句的方法。

（二）前后兩個簡單句中沒有重復的單詞

如果前后兩個句子中沒有包含重復事物的詞，這個時候可以充分發揮想象，自行擴句。因為一個簡單句中必定包含有名詞或者代詞，這個時候隨便加一個包含同一事物句子或者自己造一個包含同一事物的句子來修飾限定這個名詞，然后在運用上面介紹的方法用關系代詞連接為一個句子，這就成包含定語從句的句子了。

如2020年高考真題：請以身邊值得尊敬和愛戴的人為題，寫一篇短文的寫作中，很多學生都這樣寫：

The man is Zhong Nanshan.

這個句子過于簡單，無加分點。需要去加句子，加成分?？梢噪S便再寫一句包含他（the man）的句子，如“I respect him.”，這個時候有包含同一事物的句子了，就可使用關系代詞來代替并引導定語從句了，改寫結果如下：

The man who/whom/that/＼ I respect is Zhong Nanshan.

這個句子就是包含定語從句的，有的學生又發現，結尾是Zhong Nanshan，我們還可以再造一個包含Zhong Nanshan的簡單句，如“Zhong Nanshan is our national hero.”，這個時候這兩句話就包含同一事物了，就能使用上述方法合為一句話了，改寫如下：

The man who/whom/that/＼ I respect is Zhong Nanshan who/that is our national hero.

這個句子就包含兩個定語從句了，這個時候，又有學生發現結尾是national hero，還可以造一個含有national hero的句子，然后再合并在一起。然后新的句子又有新的名詞出現，再造一個含有新的名詞的句子，再合并。如果感興趣的話，可以繼續做，筆者就不寫了。重復這一步驟，會發現句子可以無限長，一直寫到不想寫為止，這時候就不存在詞數寫不夠的問題了，學生不用再去考慮很長時間去湊詞數或者抄其他材料湊詞數了，幫助學生解決了一大難題。

二、The reason why...is that ...的使用

這個句型“The reason why...is that ...”的正確使用能輕松博到閱卷老師的眼球，是文章一大閃光點，加分項。如2020年高考真題要求以身邊值得尊敬和愛戴的人為題，寫一篇短文，可以這樣寫：尊敬或愛戴這個人的原因是……（The reason why I respect the man is that ...）；又如2019年高考真題為假定你是李華，暑假在倫敦學習，得知當地美術館要舉辦中國畫展，請寫一封信申請做志愿者，可以這樣寫；我申請做志愿者的原因是……（The reason why I apply for a volunteer is that ....）；再如2018年高考真題中，假定你是李華，你的新西蘭朋友Terry將去中國朋友家做客，發郵件向你詢問有關習俗。在談到合適的禮物時，可以這樣寫：你帶這個禮物的原因是……（The reason why you take the present is that...），等等，就不舉例子了。許多主題都可以套用此句型，足以說明此句型的重要性?，F以2020年高考寫作真題為例，舉例說明這一句型的使用。翻譯下面的句子：

原文：因為鐘南山為國家做了很大的貢獻，所以我很喜歡他。

譯文1：Because Zhong Nanshan has made great contri-butions to the country， I respect him.

譯文2：Zhong Nanshan has made great contributions to the country，so I respect him.

這兩句話句式太過簡單，無加分點。

譯文3：Zhong Nanshan has made such great contributions to the country that I respect him.

譯文4：Such great contributions has Zhong Nanshan made to the country that I respect him.

譯文3使用“如此……以至于（such...that...）”句型，這個句型中考中可以使用，不建議在高考中使用。

譯文4使用了倒裝句型，是高中階段學習的知識點，在高考中可以使用，并是一個加分點。

譯文5：The reason why I respect Zhong Nanshan is that he has made great contributions to the country.

譯文5運用了剛提到的The reason why...（定語從句）is that ...（表語從句）的句型，因為該句型包含了兩個從句，能吸引閱卷老師的眼球，為加分點。但是此句型需要注意why后面跟的是原因，that后面跟的是結果，兩個都是完整的句子且這兩個詞（why和that）都不能省略。

譯文6：Zhong Nanshan has made great contributions to the country，which makes me respect him.

譯文6使用了非限制性定語從句，which指代前面一句話，翻譯為“這”。此句型的使用需要注意，which指代前面一句話時，其后面的謂語動詞要用單數形式。非限制性定語從句是高中的語法知識點，在高考時，推薦使用。

這個句子雖然很簡單，但是有這么多的譯法，從簡單到難。在考試中推薦使用譯文4、譯文5、譯文6的譯法。有基礎的學生，想要突破自己，在寫作中拿高分，必須要用心琢磨，多使用不同的句型，避免使用簡單句，這樣可以解決想拿高分但拿不到的難題。

三、關系副詞的使用

上文提到了使用關系代詞指代先行詞引導定語從句的方法。關系代詞和關系副詞的區別在于，關系代詞只能指代先行詞（一個詞），而關系副詞可以代替含有先行詞的介詞短語。具體使用方法如下：

如2021年高考真題：你校將舉辦英語演講比賽，請你以Be smart online learners為題寫一篇發言稿參賽中，很多學生這樣寫：

The internet plays an important role in our daily life. We study on the internet.

通過分析，發現這兩句話有重復的事物（internet），所以可以采用之前的方法，使用關系代詞代替先行詞（internet）并引導定語從句。由于先行詞（internet）是物，所以可以使用which/that來代替，改寫如下：

The internet which/that we study on plays an important role in our daily life.

或? The internet on which we study plays an important role in our daily life.

需要注意的是，介詞后面只能使用which（物），不能使用that。當然還有的學生發現，on the internet狀語，可以用關系副詞來替換，又因為指地點，所以使用表地點的關系where引導，句子以改寫如下：

The internet where we study plays an important role in our daily life.

通過分析這句話，可以發現where代替的就是on the internet，作狀語，也可以使用 on which 來代替，如上面所示。這就是我們經常說的關系副詞可以使用介詞加which來代替。

四、結語

通過以上分析，學生會對定語從句有了一個全新的認識，且對定語的使用有了更加深入的了解?？傊诟呖加⒄Z寫作中，詞數寫不夠或者想要沖擊高分的，筆者都推薦使用定語從句來寫作，能夠吸引閱卷老師的眼球，是一大加分點。同時也需要學生多練習，爭取寫作時能夠快速想到定語從句并能正確書寫。