面向互聯網時代的高校創新創業教育發展探模式研究

在互聯網時代背景下，各行各業都獲得了很多發展機遇，互聯網很大程度上改變了人們的生活方式。從教育方面來說，高校教育與互聯網逐漸緊密聯系了起來，在互聯網的影響下，高校創新創業教育也得到了極大的發展。創新在現今社會中是非常重要的，新型產業依托自身的創新力，在各行各業中脫穎而出，而國家的發展也離不開創新力。各大高校在教育的過程中也意識到培養學生創新能力的重要性，因此近年來高校對創新創業教育的重傷度逐漸提升，并且專門開設相關課程與活動，幫助學生開發其創新思維，培養其創新能力，在此基礎上也輔助畢業生勇敢創業，將學校中學習到的理論知識轉化為現實價值。《“互聯網+”時代高校創新創業教育》一書從互聯網的時代特征出發，對當代大學生創新創業教育的理論與實踐進行了分析，對我們研究如何提高“互聯網+”時代高校創新創業教育提供了較好的理論指導。

《“互聯網+”時代高校創新創業教育》一書的作者為何軍，本書出版于2018年7月，出版社為北京師范大學出版社。全書分為八個章節，第一章節為緒論，作者在這一章節中主要闡述了“互聯網+”的時代特征、創新藝術及生態系統、創新過程及生態系統、創業過程及生態系統等，對“互聯網+”的誕生和發展進行了系統性的描述。在第二章節中，作者通過對創意、創造、創新以及創造之間的關系的研究，讓我們認識到創意是一種思維活動，在這種活動的基礎上誕生了創造力，這種能力的呈現才能實現創新與創造，而創業的成功與否與前幾者之間有著密不可分的關系。由此可見，面向互聯網時代的高校創新創業教育可以重點從培養學生的創意思維、創造能力、創新的革新性入手，進而提高其創業能力。在第三章節中，作者研究了“互聯網+”背景下我國創新創業教育的實踐，在本章中，我們可以認識到我國高校創新創業教育的優勢是較為突出的，國家戰略支持和重視、符合高等教育深化改革和發展的趨勢以及較為切合我國經濟轉型的需要。但是缺陷也是較為明顯的，教育形式化問題嚴重、教育資源匱乏、教育體系不夠完善等，都是亟待解決的問題。

針對我國高校創新創業教育中存在的問題，作者在第六章節中提出了“互聯網+”背景下高校創新創業教育的改進措施，主要體現在以下幾個方面，第一，教育觀念需要革新；第二，技術創新工作要落到實處；第三，教育平臺的完善與革新；第四，加強相關政策的推陳出新。本章節中還強調了創新創業的教育必須要樹立新的理念且高校的教育要確定明確的目標，在教育目標的引導下進行教育工作，能夠起到督促推動的作用。其次，創新創業教育方法要做到科學、新穎、高效，避免教育工作過程中的“無用功”現象。互聯網本身作為一種創新的時代產物，將其有效應用到高校教育中去，對于學生來說就是一種思維的開拓，利用互聯網技術來搭建創新創業教育平臺，讓學生在該平臺進行虛擬創新創業實驗，是一種非常有效的教育實踐活動，不僅能夠調動學生的學習積極性，還能有效提高教育教學效率，學生通過實操可以更直觀的認識到理論知識與實踐之間的差異，也能發覺自身理論方面存在的薄弱之處，在思考的過程中逐步提高創新能力。

綜上所述，本書對于我國高校在面向互聯網時代背景下創新創業教育的研究提供了理論基礎，也在具體實踐方面指明了方向。通過研究，我們也深刻的認識到在互聯網時代背景下，我國高校創新創業教育工作還存在很多不足之處，只有走出現下的教育困境，才能成就高校未來的創新創業教育之路。筆者在開展1廣西教育科學“十四五”規劃2021年度專項課題“廣西高校創新創業教育課程體系研究”（2021ZJY1406）與廣西高等教育本科教學改革工程項目“地方本科高校創新創業教育課程體系的改革與實踐”（2021JGA200）過程中，對該著作都進行了系統的閱讀和分析，提煉了部分參考依據。

（桂林理工大學環境科學與工程學院 孫云龍 郝文佳）