產業數字化背景下高職財經類專業群構建探究

任璐

摘要：高職特色高水平專業群的建設是“雙高計劃”的重要構成，是推動職業教育提質培優和內涵建設的強勁動力。在產業數字化背景下，高職院校集合專業優勢，緊密對接行業發展高端業態，構建財經商貿類特色專業群勢在必行，以培養更多滿足社會經濟發展需要的復合型人才，更好地服務地方經濟發展。文章首先進行數字經濟和產業數字化概述，然后對產業數字化背景下高職特色高水平專業群進行闡釋，最后提出產業數字化背景下高職財經商貿類特色專業群構建策略。

關鍵詞：財經類專業；數字經濟；產業數字化；特色專業群；智慧財經；區域經濟發展

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）17-0021-04

高職特色高水平專業群的建設是“雙高計劃”的重要構成，是推動職業教育提質培優和內涵建設的強勁動力。在新一輪信息和科技革命引起的產業迭代升級和各行各業數字化轉型背景下，財經商貿類等現代服務業的新產品、新業態、新模式層出不窮，混業、跨業一體化經營成為常態，其對復合型人才的需求越來越迫切。因此，高職院校必須積極應對，通過構建財經商貿類特色專業群，集合專業優勢，緊密對接行業發展高端業態，更好地服務地方經濟發展。

一、數字經濟和產業數字化概述

中國信息通信研究院發布的《中國數字經濟發展白皮書（2021年）》報告顯示：2020年我國數字經濟規模達到39.2萬億元，占GDP比重為38.6%?？梢?，數字經濟已成為推動我國經濟增長的穩定動力。但是，德國、英國和美國等國家的數字經濟占GDP比重普遍超過60%，我國的數字經濟發展還需要對標趕超，開啟新一輪跨越式發展，這也是產業數字化和數字產業化背景下，各行各業面臨的全新機遇和巨大挑戰。

1.數字經濟和產業數字化的概念

數字經濟是一種新興經濟形態，其通過大數據、智能算法、算力平臺三大要素服務于各行各業的發展，優化資源配置，提高生產效能，從而促進經濟的高質量發展。數字經濟按照其內部結構可劃分為“數字產業化”和“產業數字化”兩大部分?！皵底之a業化”指的是數字技術形成產業的過程，如大數據、人工智能、云計算等新技術的發展和應用為各行各業提供了基礎的技術、平臺、產品和服務，逐漸產業化?！爱a業數字化”是指利用信息技術，通過數字化升級和變革，對傳統產業進行增產提效的全面改造，讓互聯網、大數據、云計算和人工智能等信息技術與實體經濟深度融合，從而實現經濟發展的疊加倍增效應。

2.產業數字化轉型的現狀

產業結構優化升級是我國經濟邁向高質量發展，提高綜合競爭力的關鍵。有研究成果表明，數字化程度每提高10%，人均GDP就能增長0.5%至0.62%，可見產業數字化的背后，是現代信息技術對實體經濟的疊加倍增效應。2020年我國產業數字化增加值規模約為31.7萬億元，占數字經濟比重達81%，是數字經濟的主要構成，也是我國數字經濟高質量持續發展的強勁動力。2020年我國服務業、工業、農業數字經濟滲透率分別為40.7%、21.0%和8.9%，第三產業的產業數字化轉型提速較快，其次是工業，主要聚焦在工業互聯網和智能制造領域。

3.產業數字化轉型的痛點

首先，在我國產業數字化發展過程中，從產業鏈構成的角度來看，生產端與消費端的數字化進程并不均衡。商品、服務、社交、娛樂、政務等各類平臺的應用，極大滿足了消費鏈的發展和完善，然而從生產、研發、供應鏈、資金鏈等生產鏈的角度來看，支撐企業數字化轉型的信息技術工具和平臺遠遠不足。其次，數字化工具使用不易，數字化改造成本較高。產業數字化轉型是一項龐大、復雜的工程，尤其是傳統企業相比新型互聯網企業，資金投入需求更大。無論是傳統大中型企業，還是小微企業，從底層技術到系統運行和養護，從基礎設施建設到人力資源培訓，從生產運營到后續服務，都需要持續不斷的資金支持，而數字工具的使用，又需要復合型人才的引進和培養，這些都會加重企業的經濟負擔。最后，在產業數字化進程中，最艱難的莫過于各類中小企業。對于中小企業來說，數字化進程中的技術升級是一條難以逾越的發展鴻溝。很多中小企業存在資金不夠、基礎能力薄弱、創新能力不足、人才缺失等問題，數字化轉型之路非常艱難。對中小企業而言，數字工具除了要高效外，最好還要簡單實用、價格低廉，這樣才能倒逼其主動學習，靈活應用和適時創新。

二、產業數字化背景下高職特色高水平專業群概述

從產業數字化轉型的痛點來看，復合型數字人才的短缺是較為突出的問題。各行各業在數字化、信息化時代都對人才提出了更高的要求，僅有扎實的專業知識還不夠，還必須具備熟練的數字技術應用能力。企業都更加青睞掌握多領域專業知識的復合型人才，這也是高職特色高水平專業群構建的時代背景。

1.特色高水平專業群的內涵和作用

高職特色高水平專業群（以下簡稱特色專業群）的建設是高職院?！半p高計劃”的兩翼之一，對標的是本科院?！半p一流”建設中的一流學科建設，是推動整個職業教育高質量發展的重要一環，其戰略地位舉足輕重。特色專業群的建設不僅是高職院校改革發展的突破口，也是其內涵建設的著力點，即通過將關聯性較強的專業集合起來，發揮每個專業的特色，整合教育資源，形成整體優勢，實現復合型技術技能人才的培養，從而更好地對接區域的產業集群發展，通過人才輸出、技術服務、合作培訓等多種渠道與區域企業形成協同聯動關系，服務整個區域經濟。

2.特色專業群與區域經濟發展

高職院校的人才輸出始終秉承以就業為導向的理念，培養地方經濟發展所需的高素質的技術技能人才，因此必須具備前瞻性思路，研究所在區域對人才需求的變動和發展趨勢，始終走在區域產業發展變化前沿。特色專業群是緊貼區域產業需求的特色鮮明的高水平專業集群，它組群的底層邏輯，必須與當地經濟社會和重點產業分布形態相適應，否則就違背了高職教育為地方經濟服務的宗旨和本質。以深圳市為例，其數字經濟及金融科技等領域的發展領先全國，深圳職業技術學院的“移動通信技術”“電子信息工程技術”等特色專業群入圍了國家首批“雙高計劃”特色高水平專業群建設項目，其與區域企業緊密聯系，致力于區域經濟發展和行業更新迭代。

3.財經商貿類特色專業群與區域產業數字化轉型

2019年，國家首批“雙高計劃”申報的特色專業群共計389個，財經商貿大類專業群屬于布點最多的五個專業大類之一。此外，面向生產性服務業的專業群數量超過了100個，由此可見，隨著現代服務業在GDP中的比重越來越大，職業教育也在不斷調整教育適應性，優化專業布局和升級，以更好地應對產業發展。首先，從產業層面來看，財經商貿類專業群的定位是為現代生產性服務業和生活性服務業提供人才支撐，涵蓋生產流通、倉儲運輸、資金運營、規劃管理等環節。通過上文分析，數字經濟滲透度最高的就是服務業和制造業，因此財經商貿類專業群的構建應把握數字經濟發展契機，數字賦能第三產業。其次，從職業教育的本質來看，財經商貿類專業群的建設必然會依托產教深度融合和校企合作，通過構筑校企命運共同體，實現雙贏。這樣，一方面可以通過與大型企業進行技術研發、項目合作，促進數字化技術的創新發展，另一方面則可以為區域內中小企業提供各類技術服務和社會培訓，幫助其解決數字化轉型過程中的技術難題，為其提供復合型、數字型人才支撐，從而推動區域內整個產業的發展。

三、產業數字化背景下高職財經商貿類特色專業群構建策略

1.厘清組群邏輯

（1）組群邏輯的重要性。組群邏輯是特色專業群構建的起點，也是專業群內各專業能否取長補短、協同發展、共享共贏的關鍵。組群邏輯若不合理，專業群將徒有其表，起不到聚合發展的效用。關于組群邏輯，國內很多學者都提出了相應觀點，但無論是哪種觀點，組群邏輯都要解決三大問題，即專業群的人才培養定位、專業群內各專業的相關性、專業群與區域產業的對應關系，這其實也回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的教育的根本問題。組群邏輯對外承接區域產業集群和轉型發展，對內協同不同專業之間的交叉融通，并不是簡單地將看似相關的專業糅合在一起。

（2）案例分析。以某職業學院的大數據與會計專業群為例，其專業群與區域產業的對應關系如圖1。該專業群立足學院所在區域，服務全省，輻射長江經濟帶，走向國際，面向現代服務業產業中財務服務與金融服務的智能化、數字化新業態和新模式，聚焦該區域創建國家自主創新示范區、自貿試驗區、新型智慧城市等戰略發展機遇，主動融入中部地區崛起、長江經濟帶高質量發展等國家使命，為該區域實施“強省會”戰略和推動經濟社會高質量發展提供財務金融支撐，深度賦能“一帶一路”發展，助推地方企業和人才走向國際。該專業群的人才培養定位是聚焦現代金融業和財務服務業的產業高端，對接智能財稅、財務機器人、區塊鏈賬本、物聯網金融等現代財務服務和金融服務的高端業態，面向智能會計崗位群、智能財稅崗位群、科技金融崗位群、智能審計崗位群，培養懂資金融通、經濟核算，精數據處理、信息管理的數字型、智慧型、復合型技術技能人才，為該區域、省域各種戰略提供人才支撐。該專業群以大數據和會計專業為核心引領，以金融服務與管理專業為驅動專業群創新發展的新增長極，以大數據與財務管理專業及大數據與審計專業為強力支撐，探索“一主三輔”的財務金融服務模式，通過構建財務服務和資金融通大循環，推動業財融合和財務價值創造的實現，為區域企業提供綜合性財務金融服務。各專業之間具有若干共性要素。大數據和會計專業側重培養管理會計和業財一體信息化能力，大數據與財務管理專業注重財務數據挖掘與分析能力，大數據與審計專業強化業財稽核風控和智能審計，金融服務與管理專業強調企業資金流的規劃和運營，面向現代服務業產業群的資金籌集、財務核算、數據分析和信息管理全過程，致力于資本運營活動的良性循環，各專業之間同源互補，適配度高，關聯性強。

2.突出亮點和特色

組群邏輯是專業群建設的起點，也是把握專業群亮點和特色的關鍵。一般來說，專業群會從引領專業的傳統優勢、校企深度合作的項目、跨專業融合發展經驗、得到實踐證明的人才培養或課程體系等方面提煉亮點和特色。

（1）要突出專業群核心專業的引領優勢。從財經類專業來看，會計專業是最常見的老牌專業和優勢專業，然而隨著技術變革，傳統專業的優勢明顯下降，隨之而來的新興專業則如日中天。例如，上文案例中的大數據與會計專業群，如果一味緊跟時代變化和行業熱點，放棄已有優勢，以基礎薄弱的互聯網金融專業為核心專業，那就如同小馬拉大車，勢必影響專業群內各專業的協同發展和整體建設效果。因此，專業群一定要以實力雄厚的老牌專業為引領，以新型專業為支撐和驅動，取長補短，這樣才能兼顧各專業的發展均衡，也能保持其優勢和特色。

（2）特色高水平專業群要對接區域內的重點產業集群。財經商貿類專業群的優勢在于，無論區域內的重點產業集群是哪一類，都可以進行對接，提供財務咨詢和服務。例如，長沙市的重點產業集群是工程機械、智能網聯汽車等先進制造業，那么財經商貿類專業群就可以聚焦財務服務行業發展的高端業態，為重點產業集群提供數字化、智能化的財稅管理和資金融通服務。

（3）尋求差異化和特色化發展道路。我國財經商貿類專業群眾多，包括北京財貿、山東商貿等知名高職院校在內的財經商貿類專業群都直接命名為智慧財經或數字商貿專業群，最大化地突出數字技術和傳統專業的滲透融合。因此，財經商貿類專業群可以考慮與信息技術專業跨院系合作甚至組群，跨界融合，除了將信息技術、數字工具等相關課程融入專業群課程體系外，還可以將大數據技術專業納入專業群，全方位為專業群的發展提供技術支持和數字服務，尋求差異化和特色化發展道路。

3.課程體系

特色專業群無論如何建設，最終都會以人才培養的質量為落腳點，而課程體系就是將崗位需求與人才培養目標緊密對接的關鍵一步，也是實現專業群與產業對接的重要環節。

（1）財經商貿類專業群對接的崗位群必須具備一定的共性，這樣課程體系的構建才具有邏輯性。對于特色高水平專業群而言，其組群邏輯應更加嚴密，對接區域產業的思路應更加清晰，崗位群應更加精準。但是財經商貿類專業群的定位是為區域各行各業提供財務服務，不僅包括區域的重點產業集群，還包括中小企業，因此其崗位群的界限比較模糊，不是某一個行業內企業中的崗位，而是所有行業中的企業都具有共性的崗位。例如上文舉例分析的大數據與會計專業群中，其崗位群定位為智能會計崗位群、智能財稅崗位群、科技金融崗位群和智能審計崗位群，這并不是某一類企業中的崗位群，而是面向整個財經財務服務領域的崗位群。

（2）財經商貿類專業群的課程模塊設置必須靈活。專業群是專業相關、優勢互補、資源共享的專業集合，其課程體系的構建既要考慮對接崗位群的典型工作任務，又要滿足各專業的共性，因此課程模塊之間的共享、交叉、互選是難免的，這就要求每個專業在保持自身的專業特色課程之外，還要能夠和群內其他專業實現課程資源的互通。如圖2所示，一般來說，特色專業群的課程體系可以分為通用基礎模塊、核心交叉模塊、拓展互選模塊和綜合實踐模塊，其中最關鍵的是核心交叉模塊，每個專業都要羅列出為達到人才培養目標所必須包含的專業課程，然后從中選擇1或2門課程為群內所有專業共用，實現群內核心課程的交叉融通，并通過最后的綜合實踐來實現復合型人才的培養。

（3）以“兩賽”驅動課程內容的數字化轉型。要以教師職業能力競賽為驅動，從教師層面驅動課程內容架構、教學方法的數字化和智慧化改革，將數字化工具融入教學內容；以學生職業能力競賽為驅動，給學生提供直面商業領域真實問題的環境，提高學生使用數字化平臺、數字化工具的能力，將“兩賽”作為課程內容革新和課程資源升級的常態化推手，推進整個課程體系的數字化轉型。

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Exploration of the Construction of Finance and Economics Majors in Higher Vocational Education under the Background of Industrial Digitalization

Ren Lu

（Changsha Commerce&Tourism College， Hunan Province， Changsha 410116， China）

Abstract： The construction of a distinctive and high-level professional group in higher vocational education is an important component of the "double high plan"， and is a strong driving force for promoting the improvement and enhancement of higher vocational education and the construction of its connotation. In the context of industrial digitization， it is imperative for higher vocational colleges to combine their professional advantages， closely connect with the development of high-end industries， and build a distinctive group of finance and commerce majors， in order to cultivate more versatile talents that meet the needs of social and economic development and better serve local economic development. The article first provides an overview of the digital economy and industrial digitization， then explains the high-level professional group of higher vocational colleges under the background of industrial digitization， and finally proposes strategies for constructing the characteristic professional group of higher vocational colleges in finance and commerce under the background of industrial digitization.

Key words： major in finance and economics； digital economy； industry digitization； featured professional group； smart finance；regionaleconomicdevelopment