新高考背景下寫作素材的積累與運(yùn)用

胡興萍

新高考背景下的高考作文更注重考查核心素養(yǎng)，所以高考作文要避免素材陳舊、生搬硬套、分析無(wú)力等問(wèn)題，要選擇典型素材，并有效利用素材。下面結(jié)合具體作文題，研究、探討高考作文寫作素材的積累與運(yùn)用。

一、重視素材積累的全面性

2022年江蘇省南京市二模卷作文題：

《尚書》中有“直而溫，寬而栗”關(guān)于陶冶性情的句子，傅雷先生勉勵(lì)他的兒子要恬靜熱烈，樸素深刻，溫柔高傲，可見(jiàn)，良好的性情往往是相反相成的。

要求結(jié)合材料結(jié)合當(dāng)代青年的成長(zhǎng)寫感受。

2022年新高考卷Ⅱ卷作文題：

中央廣播電視總臺(tái)在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際推出一組紀(jì)錄片，介紹一組熱愛(ài)自己的行業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展自己的事業(yè)、展示出開(kāi)啟未來(lái)的力量的人物。

有科學(xué)家強(qiáng)調(diào)要致力于科技攻關(guān)，有攝影家強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同，有建筑家強(qiáng)調(diào)要建造“再過(guò)幾代人仍然感覺(jué)美好”的建筑作品。

要求寫一篇以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文。

2022年新高考Ⅰ卷作文題：

“本手、妙手、俗手”這三個(gè)圍棋術(shù)語(yǔ)中，“本手”是指合乎棋理的正規(guī)下法；“妙手”是指出人意料的精妙下法；“俗手”是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法……

要求結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受和思考。

以上作文題涉及個(gè)人成長(zhǎng)、家國(guó)情懷、為人處世等話題。由這些材料可見(jiàn)，要寫好作文不僅要關(guān)注時(shí)代大主題，還要觀照青年自身的素養(yǎng)。這要求同學(xué)們眼中有自我、家國(guó)、社會(huì)等。那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，就應(yīng)該積累方方面面的素材，以備考場(chǎng)之用。

例如寫宏大主題類的作文，不能空喊口號(hào)，必須運(yùn)用經(jīng)典素材和時(shí)鮮素材。很多同學(xué)沒(méi)有素材的積累，反復(fù)使用陳舊的素材。如為了論證磨難造就成功這個(gè)觀點(diǎn)，司馬遷、史鐵生等人身殘志堅(jiān)的故事就會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。這么舉例固然準(zhǔn)確，不會(huì)出現(xiàn)跑題等問(wèn)題，但是很多考生用這個(gè)素材，就會(huì)令閱卷老師感到審美疲勞。

用名人事跡做素材，事半功倍；用新鮮時(shí)事做素材，奪人眼球；用經(jīng)典語(yǔ)錄做素材，說(shuō)服力強(qiáng)。

以2022年南京市二模卷作文題為例，解讀材料得到寫作的關(guān)鍵詞：當(dāng)代青年、性情。進(jìn)一步分析材料，連綴成句：當(dāng)代青年要有良好的性情。基于寫作材料中“相反相成”四個(gè)字，說(shuō)明性格特征不同，但目標(biāo)一致，所以是相互成就的。如能找到兩種性格相互成就的原理、根源，作文的立意會(huì)更加深刻；如果積累的素材豐富而全面，就能充分有效地展開(kāi)論證，具有說(shuō)服力，作文的檔次自然就高。

材料中提到傅雷先生勉勵(lì)他兒子的話，如果了解材料的背景故事，了解《傅雷家書》的相關(guān)內(nèi)容：“可見(jiàn)他的確了解我的‘兩面性，也了解到中國(guó)舊文化的兩面性。又熱烈又恬靜……”并引用這段話，語(yǔ)文素養(yǎng)乃至文化修養(yǎng)自然可見(jiàn)一斑，會(huì)令閱卷老師眼前一亮。

對(duì)于材料中提到的相反相成的良好性情“直而溫”，可以從現(xiàn)實(shí)生活中找到典型的素材，如外交部“霸王花”——華春瑩。在2019年10月23日的外交部記者會(huì)上有記者問(wèn)：美國(guó)國(guó)務(wù)卿認(rèn)為中國(guó)使用脅迫、腐敗等手段治理國(guó)家，中方對(duì)此有何回應(yīng)？華春瑩回答：“中國(guó)從不違約退群，從不以大欺小，從不怨天尤人。‘脅迫這頂帽子扣不到中國(guó)頭上。相反，‘脅迫這頂帽子非常適合美國(guó)。在這一問(wèn)題上，美方不必自謙。”溫文爾雅卻又一針見(jiàn)血的回答，是“直而溫”最好的例證。面對(duì)美國(guó)國(guó)務(wù)卿的無(wú)端指責(zé)，發(fā)言人既有力地反駁了“脅迫”論，又不失大國(guó)風(fēng)度。這種典型而又有力的例證，會(huì)讓閱卷的老師精神為之一振。

二、重視素材運(yùn)用的選擇性

1.挖掘教材，不忽視

語(yǔ)文教材中的文章都是精品，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的樣本，很多內(nèi)容也是能夠在寫作中遷移運(yùn)用的素材。同時(shí)，很多文學(xué)家的人生故事和作品的創(chuàng)作背景可以作為常用素材。所以，要提高讀寫遷移的能力，有效運(yùn)用語(yǔ)文教材這一資源寶庫(kù)，靈活運(yùn)用好教材中的素材。

不僅高中語(yǔ)文教材可以挖掘，高中歷史教材、政治教材都可以挖掘。自古文史哲不分家，高中歷史教材中就有很多歷史人物、事跡、學(xué)派，這些都是可以積累并靈活運(yùn)用在作文中的優(yōu)質(zhì)素材。

2.大量閱讀，廣采擷

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。” 課外閱讀也是積累作文素材的重要渠道。學(xué)校一般都會(huì)訂一些課外閱讀的雜志，比如《作文素材》等，可以通過(guò)閱讀、摘抄、整理進(jìn)行素材積累。這些雜志上的文章實(shí)時(shí)性強(qiáng)，比如2022年9月瑞士網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員費(fèi)德勒宣布退役，《作文素材》2022年第11期就出了這樣的時(shí)評(píng)文《費(fèi)德勒：斜陽(yáng)西下，王者隱去》；還有些雜志專門針對(duì)當(dāng)下重大考試或者重大社會(huì)事件開(kāi)設(shè)的作文專題，比如整本書閱讀風(fēng)靡的當(dāng)下，有雜志推出了《完成整本書閱讀，成為<紅樓夢(mèng)>的知味者》專題……這些都是很好的作文素材來(lái)源。

課外閱讀也不可忽略平時(shí)習(xí)題中的文本。好的習(xí)題、配套的文本一定是精挑細(xì)選的，這些文本也是積累作文素材的重要來(lái)源。比如學(xué)習(xí)了李清照的《聲聲慢》，《步步高》，配套練習(xí)出了《永遇樂(lè)·.落日熔金》的練習(xí)。 “落日熔金，暮云合璧”描寫了一幅夕陽(yáng)西下絢爛的景致，“鋪翠冠兒，捻金雪柳”是對(duì)閨中盛裝女子的描寫。李清照的《永遇樂(lè)·落日熔金》本身就是上佳的素材。

“不積跬步，無(wú)以至千里。”要持之以恒，在課堂內(nèi)外養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，做好批注、摘抄等工作，積極積累作文素材。

3.立足生活，懂時(shí)事

如果接觸的事物多，了解的國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)時(shí)事多，寫起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。“作文這件事，離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做出什么文字。”從葉圣陶先生的這句話中，可以看出生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)寫作的重要性。文章源于生活，要想高于生活，生活經(jīng)驗(yàn)和生活感觸就顯得尤為重要。因此，要養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，勤于觀察、思考，從而獲得寫作靈感。比如針對(duì)北京冬奧會(huì)和疫情防控等搜集材料，分析思考，以“如何在北京冬奧會(huì)上做好新冠病毒防護(hù)”為主題寫作。

如今各種媒體盛行，在一定程度上能夠幫助學(xué)生更快更詳細(xì)地了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事。但是網(wǎng)絡(luò)的盛行也同樣會(huì)帶來(lái)問(wèn)題：當(dāng)網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地襲來(lái)時(shí)，哪些才是可用、能用的材料？這就要求我們有一雙慧眼，會(huì)篩選。可以選擇歷史人物、新聞熱點(diǎn)、辯論賽辯題等，進(jìn)行討論，辯論后留下的正能量的積極的東西，或許就是最時(shí)鮮的素材了。把這一方法利用好了，對(duì)寫作大有裨益。比如針對(duì)近年來(lái)綜藝盛行的選秀節(jié)目、偶像等現(xiàn)象，可以組織辯論賽：什么樣的人可以被稱為偶像？如何看待青年偶像的榜樣力量？在辯論中明確精神品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的積極影響。

5.結(jié)合材料，會(huì)選擇

有一句話叫作“選擇大于努力，思路決定出路。”這當(dāng)然不是用來(lái)說(shuō)寫文章的，但蘊(yùn)含的道理同樣適合寫作。對(duì)一篇文章來(lái)說(shuō)，素材的選擇和思路的確定能夠決定一篇文章到達(dá)的高度。

以下面的問(wèn)題及回答為例：

馮驥才先生說(shuō)，“當(dāng)前有不少公眾特別是年輕人不了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵……”傳統(tǒng)節(jié)日正慢慢成為假期、旅游、消費(fèi)的代名詞。對(duì)此社會(huì)現(xiàn)象，你有何思考？

同學(xué)A論述的片段：

楚國(guó)的屈平，在看不到國(guó)家希望的時(shí)候，毅然赴死，不愿看到祖國(guó)被毀的景象。岳飛刻在身上的精忠報(bào)國(guó)被他用一生去踐行。抗美援朝的黃繼光、邱少云用生命為國(guó)家和人民鋪路……這些不斷涌現(xiàn)的民族英雄，正是民族之魂的體現(xiàn)。而民族之魂的載體，正是傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。

用“民族之魂”來(lái)定義傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，是否有給傳統(tǒng)節(jié)日戴高帽之嫌？所以該生雖然連續(xù)運(yùn)用了三組人物事例論證觀點(diǎn)，確是無(wú)效的論證。素材的選擇錯(cuò)誤，讓文章經(jīng)不起推敲。

同學(xué)B論述的片段：

每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都意義非凡。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 ”，蘇軾在中秋月夜，表達(dá)親人團(tuán)聚的美好祝愿。“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足 ”，表達(dá)了漁夫?qū)η嵘鷮で蟾邼嵢松馁濏灒@其實(shí)也是后人為紀(jì)念屈原而設(shè)立端午節(jié)的原因。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”說(shuō)出了除夕習(xí)俗以及春節(jié)的重要意義，是對(duì)新的一年的美好祈愿。可以說(shuō)這么多各美其美的傳統(tǒng)節(jié)日，其意義與文化內(nèi)涵豐富多彩，值得我們青年人去探索和發(fā)掘。

該生選擇的傳統(tǒng)節(jié)日雖毫無(wú)新穎之處，但是“適合”。“適合”在論證的時(shí)候就是對(duì)癥下的藥，雖不算出彩，卻有效果。

同學(xué)C的論述片段：

例如中秋節(jié)，傳說(shuō)月亮上的廣寒宮中住著一位奔月成仙的嫦娥與玉兔，寓意著人們祈盼團(tuán)圓，享受生活的美好。這是古代人對(duì)浩瀚宇宙瑰麗浪漫的想象，象征著他們對(duì)天地的向往與追求，充滿了積極向上的意義。航天事業(yè)迅速發(fā)展，我國(guó)將“玉兔號(hào)”送上了月球，不知道兩個(gè)“玉兔”能否相遇？我國(guó)的航天事業(yè)正在為我們探索這一切。月球車用“玉兔”來(lái)命名更是一種對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)同與弘揚(yáng)。

用現(xiàn)代視角看傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合中國(guó)當(dāng)代社會(huì)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，分析傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代意義，大大拓展了文章的深度。

7.積累材料，要?jiǎng)?chuàng)新

摘抄富有文采和哲理的段落，機(jī)械地背誦素材，套用優(yōu)秀文章的內(nèi)容，這樣的素材積累缺少再創(chuàng)作，運(yùn)用時(shí)素材自然缺少創(chuàng)新。創(chuàng)新是在積累素材的時(shí)候就有所思考，從多角度分析素材，明確素材的運(yùn)用范圍和運(yùn)用方法。素材可能是熱點(diǎn)新聞、人物傳記、哲學(xué)觀點(diǎn)等，運(yùn)用發(fā)散思維對(duì)素材進(jìn)行辯證思考，就能夠發(fā)現(xiàn)素材表達(dá)的獨(dú)特立場(chǎng)或主題。平時(shí)摘錄素材后，應(yīng)用紅筆圈畫出關(guān)鍵詞，再由關(guān)鍵詞引發(fā)思考，思考的過(guò)程可以是發(fā)散的，思考的結(jié)果不論好壞對(duì)錯(cuò)都應(yīng)記錄下來(lái)。

三、重視素材運(yùn)用的思辨性

思維發(fā)展與提升這一核心素養(yǎng)指向思維的批判性、創(chuàng)新性等思維品質(zhì)。近幾年全國(guó)高考作文著重考查考生的理性思維，也就是類比、分析、推理等思維能力。很多同學(xué)面對(duì)不同的文題會(huì)選取合適的素材，但行文的時(shí)候僅僅是羅列素材，不會(huì)分析論證，導(dǎo)致文章沒(méi)有說(shuō)服力。素材經(jīng)過(guò)作者的加工、升華，融入作者的思想，才能有靈魂。考場(chǎng)受青睞的文章一是注重思辨，體現(xiàn)辯證思維；二是文中有我，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；三是觀照當(dāng)下，強(qiáng)化“時(shí)代與我的關(guān)聯(lián)”。所以如何讓素材具有思辨性，至關(guān)重要。

如談“作為成長(zhǎng)中的青年，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待‘熱鬧與‘枯燥”， 運(yùn)用素材要注意以下幾點(diǎn)：

（1）素材是否符合語(yǔ)境，在“熱鬧”的語(yǔ)境下，談“熱鬧”的內(nèi)涵。（接受知識(shí)和信息的語(yǔ)境）

（2）素材的選擇是否呈現(xiàn)深層思考，揭示本質(zhì)。

（3）是否具有對(duì)“熱鬧”“枯燥”二者關(guān)系的正確思辨。

（4）是否具有“成長(zhǎng)中的青年”的主題意識(shí)和價(jià)值判斷。

做到以上幾點(diǎn)，就能寫出成功的文章。