從“ 輸入”到“ 輸出”，“ 古詩”新作

經典詩詞閱讀，使我們的心靈回歸到陶淵明的竹籬和南山的凈化世界，給我們以文化的熏陶、人格的支持和精神的支柱，培養我們發現美、欣賞美、創造美的能力。

在我們的校園里，我們隨處可見詩詞的蹤影，立體、深入、廣泛的古詩詞鑒賞氛圍讓我們隨時隨地都能學詩。

我們還有豐富的讀詩誦詩活動

老師根據每個人不同的需求喜好、基礎高低和性格特點，為我們選擇不同的詩教課程，打破以往從最基本的詩歌朗誦開始、逐層深入的常規模式，兼顧到不同基礎、不同層次學生的需求。我們的語文課和其他學科課程也受到啟發，利用“詩教”課程的外溢效應，探索同伴合作、小組協作和全員互動的“自主、合作、探究、質疑、共識”的學習路徑。

我們在諸多的文學社團“遠方詩社” “歌詞欣賞”“小記者”“傳統文化研習”“風云時事社”“心靈沙拉”“時評作文”“書香雅韻”中開展詩歌創作、朗誦、表演、游戲、鑒賞、作文大賽……自導自演，自己主持，分組協作，寫作朗誦，吟唱舞蹈，戲曲表演，學習詩歌的文化內涵，厚積文化底蘊，涵養了情懷，提升了核心素養。