做考研學子追夢路上的引路人

從業者：青澀流年

從業年限：1.5年

一句話感受：考研講師，做考研學子追夢路上的引路人

從業地點：北京

對口專業：英語、馬克思主義理論、藝術學理論等多種專業

從業門檻：碩士及以上

能力要求：淵博的學識、良好的口才、認真負責的工作態度，最好有名校背景

晉升路徑：實習生→試講師→正式講師→高級講師→教學主管

薪資水平：20萬—30萬元/年

入職提醒：讀書期間要做好學術積淀，掌握扎實理論；增強學習能力，抓緊一切時間提升自己；要有責任心，幫助學生解決學習和生活中的各種瑣事；要有同理心，及時覺察學生的心理變化

臨近碩士畢業時，一家藝術類考研機構到我們學院招聘，招聘啟事上所寫的專業就是我所學習的專業——美學。一般來講，直接寫明招收我們專業學生的用人單位并不是很多，更多情況下是招收哲學類的學生。

我覺得考研講師是一份很有意義的工作，一方面能夠在持續的備課、講課過程中快速提升自己，另一方面還能幫助無數追夢路上的考研學子，可謂一舉兩得。這樣想著，我向這家機構提交了自己的個人簡歷。

經過精心準備，我順利地通過了機構的面試，正式成為一名藝術類課程的考研講師。

從職場小白到正式講師

剛進入單位時，領導并沒有直接安排我給學生講課，而是先讓我熟悉工作環境和工作內容。畢竟勝任考研講師的工作需要一個過程，而毫無經驗的畢業生是不太可能沒有經過系統的培訓就成為一名優秀的考研講師的。

我的工作從整理考研資料開始。領導安排我做的第一項工作，是整理十年來全國所有高校的藝術理論類考研真題，涉及藝術概論、中外美術史、中外電影史、中西美學史等內容。大部分內容可以從網上找到，但是并不系統，真實性和準確性也有待考證，我的工作之一就是一一核對這些題目，并按照知識板塊系統地整理在一起。這項工作的工作量很大，全國開設有藝術類專業碩士的高校不少，而這些高校的考研真題更是數量龐大。為了完成這項工作，我和另一位同事花了整整一個月。

之后，我開始旁聽經驗豐富的講師的課程。學生上課時，我會坐到教室的最后一排，和他們一起學習。其實那位老師講解的基本內容我都掌握，所以我更多的是從講課技巧、課程內容安排、重難點設置以及師生之間的互動方式等方面去學習。不得不說，那位有著豐富的授課經驗的老師實在是知識淵博，他講課時旁征博引，如行云流水，聽他的課是一種享受。當時那位老師準備要去哥倫比亞大學讀二碩，之后我會接手他的大部分課程。我在臺下暗想，我一定得好好努力，爭取早日講得像他一樣好。

考研講師的日常

經過幾個星期的培訓后，我終于要自己講課了。我的講課經歷是從線上講座開始的。領導安排我連續三天晚上直播，講課的內容是北京電影學院藝術基礎理論科目的整體安排、中國美術史的系統框架和中西美學史的復習方法。盡管我對這些內容都非常熟悉，也付出很多時間在認真準備，但畢竟是第一次講課，直播時還是有一些緊張。

三天的直播課順利結束后，聽課的同學都給出了很好的評價，這也給了我莫大的鼓勵。之后，我又陸續講了很多一對一和一對多的小課，在實踐中逐漸積累了一些經驗，也越來越能適應不同的授課形式、講好不同的授課內容。那年暑假，領導讓我上暑假集訓班的課程，我這名實習講師終于要成為一名正式講師了。

暑假集訓班是較為特殊的課程安排模式，這時候，全國各地的考生會集中到機構，進行高強度的知識學習。他們的課程會被安排得很滿，基本上每天都有新的內容要學習，只有周末時，他們才有精力回顧一下本周所學知識。高密度的課程安排也意味著我的高強度工作，有時候一天會連著講上四五個小時的課程，休息的時間基本上也都在備課。我深知考研學子的不易，所以也希望能夠通過自己的講課讓他們在最短的時間內高效掌握考研知識中的重難點。

暑假集訓的那段時間，我的一天基本上是這樣度過的：早上，早早地起床吃完早飯，來到機構準備上課，上午連著上兩個半小時的課程，中午簡單休息后繼續上兩個半小時的課程，課程結束后回答同學們的提問；下班到家后，馬不停蹄地準備第二天的課程，一方面要完善第二天上班用的課件，另一方面要重新溫習課堂上會涉及的知識點，把所有掌握得不是很透徹的理論知識重新學通學透。

不斷擴充自己的知識儲備

我所講解的課程，涉及藝術概論、藝術學原理、中西美術史、中西電影史、中西美學史、中西文學常識等內容，涵蓋的知識范圍很大。我碩士期間學習的是美學專業，所以美學和藝術理論的知識基本上都在我的知識儲備庫內。我從小學習國畫，對中國藝術也比較感興趣，了解得也較多。但是，西方藝術史、中西文學史是我不太擅長的內容，中西電影史對我來說更是陌生。所以，為了講好我不擅長的這些內容，我花費了很大的力氣。

我先是買來這些我不擅長的內容的權威教材，每天花費很長的時間仔細研讀。我又在嗶哩嗶哩、慕課等平臺找來一些精品課程，系統地學習我不太擅長的理論內容。然后，我結合自己之前整理的考研真題，研究歷年考研的考查重點，針對考研重點有側重地準備自己的授課內容。經過長時間的努力，這些我之前不太熟悉的知識，也逐漸成為我能講好的內容。

準備課程是一個十分耗費精力的過程。我在講課的實踐中越來越深刻地意識到，對一些知識感興趣并不意味著能把這些知識講好。以中國美術史為例，我之前對一些畫家非常感興趣，也會去臨摹他們的作品。但是在給學生講課時，我就要把中國美術發展的幾千年歷史梳理得清清楚楚。每涉及一位畫家，我都要把他的生平經歷、個人藝術特色、代表作品等各個方面都系統地介紹給學生。另外，如何把這些知識講得生動有趣，讓學生聽課聽得停不下來，也是講師需要重點考慮的內容。

是師生，更是朋友

我上學比較早，所以和這些準備考研的學生差不多大。他們是我的學生，更是我的弟弟妹妹。我們相處時，沒有傳統師生之間的那種拘謹，更像是朝夕相處的親密朋友。

除了日常的講課、給學生準備資料，批改試卷、答疑也是我工作中的重要內容，這些工作都是和學生一對一的互動。批改完試卷之后，很多學生會找到我，讓我一道題一道題地幫他們分析，指出他們做答的不足之處。學生的試卷能展現出鮮明的個人風格：有的學生不拘小節，卷面上全是勾畫和錯別字；有的學生思維縝密、邏輯清晰，答題時論證充分、舉例恰當；有的學生知識豐富、基礎扎實，論述中顯示出廣博的學術視野。每批改一份學生試卷，就是重新認識一位朋友。

擔任考研講師已經有一年多的時間了，期間我最大的感受就是這是一份很有價值的工作，在不斷輔導學生的過程中能夠見證他們的進步，也能拓展自己的知識領域，提升自身的綜合能力。2023年考研出成績時，很多學生傳來了取得高分的喜訊，我由衷地為他們感到高興。他們在追逐夢想的路上持續前進，而考研講師就是考研學子追夢路上的持燈者、引路人。