以信息技術促進教師專業發展

王輝

隨著信息技術的飛速發展，要發揮好教師對學生成長的引導作用，教師就必須不斷充實自己，提高自身的專業化水平。因此，教師必須養成善于學習的良好習慣，熟識現代多媒體技術，時時更新與信息技術相關的知識。教師信息技術應用能力的提高，不僅可以提高課堂教學效率，豐富學生的學習經歷，而且對教師的專業發展也有促進作用。

本文在分析信息技術在教師專業發展中的作用的基礎上，還通過實踐研究調查了教師的信息化發展現狀，分析了影響教師專業發展的因素，并提出通過信息技術促進教師專業發展的策略。

一、信息技術在教師專業發展中的作用

信息技術作為輔助課堂教學的手段，具有簡便性、信息刺激的豐富性、信息傳遞的交互性、信息查詢的快捷性等特點。對數學教師來說，把這些特點應用到教學中，能大大提高課堂教學的實效性，有效促進課堂的教與學，使學生能在具體的體驗中抽象出數學問題、構建數學模型，諸多實踐及經驗也都證實了信息技術在課堂教學中具有不可替代的優勢。綜上所述，信息技術對更新教師教學觀念、變革教學手段、推動教育現代化有著重要的作用。

二、教師的信息化發展現狀

1.部分教師的信息化基礎較差

以往，部分教師特別是偏遠地區的學校教師在校期間很少接受信息技術相關的專業培訓。近年來，隨著信息技術的發展與普及，教育信息化已成為時代發展的必然。教育教學過程中，這些教師也開始接觸信息技術，但是由于缺乏系統的學習以及自身經歷的限制，這部分教師還不能很好地適應當前教育對教師的信息素養要求。

2.教師的信息化意識比較薄弱

筆者認為，隨著時代的發展，終身學習應成為教師的長遠發展目標，只有這樣才能永葆教師教書育人的活力。但是，目前有部分教師安于現狀，學習意識淡薄，他們對新生事物有排斥情緒，總是得過且過，對信息技術應用缺乏積極性。在這樣的狀態下，教師的專業發展必然受到一定的限制。

3.針對教師的信息化培訓不夠系統

隨著時代的發展，信息技術在教育教學中的參與度越來越高，各級教育主管部門早已意識到信息技術對教育教學的巨大促進作用，也陸續制定和出臺了一系列推動教育信息化發展的政策、措施。教師的信息技術應用能力對教育信息化的發展起著關鍵作用，因此，針對教師的信息化培訓勢在必行。據調查，目前各地針對教師的培訓一般分為面授和網課兩種形式，培訓時間基本在學生放學后或者寒暑假。但根據筆者調研及參培教師的反饋，目前的很多培訓理論性強、實操性較弱，培訓內容知識陳舊，不適合一線教學。

三、影響教師專業發展的因素

筆者認為，影響教師專業發展的因素主要有內在因素和外在因素兩個方面。內在因素方面，部分老教師認為根據以往的教育教學經驗，自己有能力勝任教學工作，所以不愿意嘗試新的教學手段。而對年輕教師來說，他們接受新生事物的能力很快，能夠制作出唯美的課件吸引學生的注意力，課堂教學氛圍較為輕松，但受到教學經驗的限制，他們對學情、教學內容的把握不如老教師，這在一定程度上影響了年輕教師信息化教學的課堂效果。

外在因素方面，設備少、硬件不支持是制約信息技術運用于課堂教學的主要原因。這種情況多出現在教學資源相對落后的村鎮學校，受教室數量、網絡帶寬等多種因素的影響，這些學校的多媒體設備往往無法滿足教育教學的需要。同時，由于多媒體教學設備的后期維護不能及時跟上，也影響了設備的使用和信息化教學的發展。另外，受家庭等多種因素的影響，部分教師外出學習的積極性不高也在一定程度上影響了教師的專業發展。

四、促進教師專業發展的策略

針對以上制約因素，筆者認為可以從以下三個方面出發，以信息技術促進教師的專業發展。

1.充分認識信息技術的重要性

教師的專業發展必然會促進課程改革，只有不斷提升教師的信息素養，才能促進教師的專業發展，從而更好地促進課程改革。信息技術的應用在一定程度上促進了教師專業素養的提升，促進了教師專業知識的更新。教師可以通過學習和應用信息技術，提高示范課、展示課、觀摩課的質量，信息技術還能為教師提供豐富的優質教育教學資源，從而為教師的專業發展提供無限的空間。

2.強化教師信息技術應用能力培訓

教育行政部門和教育業務部門組織的各種培訓是促進教師專業發展的有效途徑之一。教育部門可以組織教師進行集中的信息技術應用培訓，從整體上提高教師的信息技術應用能力。同時，還可以通過開展豐富多彩的課堂教學展示活動，促使教師把信息技術充分融入課堂教學中，從而提升教師的信息技術應用水平。

3.把信息技術與學科教學巧妙融合

信息化教學已成為當代教學改革的新趨勢，教師要有清楚的認識并做好準備，在課堂教學中要充分運用信息技術手段，提高課堂教學效率。教師可以使信息技術與學科教學相融合，如在學情分析、課堂導入、課件制作、微課制作、學法指導等環節充分應用信息技術，其可視化的優勢能夠極大地調動學生的積極性和主動性，讓學生成為課堂的主體。另外，運用信息技術在提高教學質量的同時，也能促進教師的專業發展。

總之，新時代的教師應該抓住時機，在學習實踐中不斷提升自己和豐富自己，讓信息技術更好地促進自己的專業發展。