國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建探究

代敏

［摘? ? ? ? ? ?要］? 國際商務(wù)專業(yè)是以培養(yǎng)具有較高外語水平和廣博國際視野的國際化經(jīng)濟(jì)管理人才為目標(biāo)的專業(yè)。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化國際商務(wù)的發(fā)展趨勢，構(gòu)建一個科學(xué)的、實(shí)用的、富有創(chuàng)新性的實(shí)踐教學(xué)模式，成為當(dāng)前國際商務(wù)專業(yè)教育改革的重要課題。因此，主要從構(gòu)建貿(mào)易實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ健⑸虅?wù)模擬教學(xué)模式、企業(yè)實(shí)踐模式和實(shí)踐性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式四種國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，并提出實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范管理、教學(xué)資源與技術(shù)支持以及師資隊(duì)伍素質(zhì)等策略，積極推動學(xué)生進(jìn)行國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的應(yīng)用型專業(yè)能力。

［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? 教育改革與實(shí)踐；國際商務(wù)專業(yè)；教學(xué)模式

［中圖分類號］? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號］? 2096-0603（2023）15-0113-04

一、國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的意義

國際商務(wù)專業(yè)是國際化經(jīng)濟(jì)管理人才的重要專業(yè)之一，在國際商務(wù)領(lǐng)域具有重要的地位，重點(diǎn)培養(yǎng)具有較高外語水平和廣博國際視野的外向型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才，已成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不可缺少的組成部分。隨著全球化進(jìn)程的加速和“一帶一路”倡議的推進(jìn)，國際商務(wù)專業(yè)的未來發(fā)展前景將越來越廣闊。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能完全滿足現(xiàn)代國際商務(wù)人才培養(yǎng)的需要，新的實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建成為當(dāng)前國際商務(wù)專業(yè)教育改革的重要任務(wù)，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

（一）國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)

國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是在對學(xué)生進(jìn)行理論講授的前提下，注重學(xué)生實(shí)踐能力的提高，在真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境中，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識到技能，掌握解決實(shí)際問題的方法。實(shí)踐教學(xué)不僅有助于加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，而且能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力，培養(yǎng)其適應(yīng)未來工作環(huán)境的能力，使其成為一名真正的國際商務(wù)人才。

（二）實(shí)踐教學(xué)的意義

國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建，有助于提高國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，推動理論知識和實(shí)踐知識接軌。具體而言：第一，有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。國際商務(wù)專業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)既具備國際視野、具有高素質(zhì)的外語能力，又具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力的人才。實(shí)踐教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在真實(shí)的商務(wù)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為他們將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，有助于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。實(shí)踐教學(xué)能夠幫助學(xué)生了解企業(yè)的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)管理相關(guān)技能，大大提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。從企業(yè)的用人需求入手，根據(jù)實(shí)踐操作要求，培養(yǎng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，能夠讓學(xué)生更快速、更好地適應(yīng)工作環(huán)境。第三，有助于教育與貿(mào)易融合。實(shí)踐教學(xué)中的貿(mào)易特點(diǎn)能體現(xiàn)本科教育具有的發(fā)展特點(diǎn)，以市場為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生能夠勝任市場需求為目標(biāo)，不斷推進(jìn)教育與貿(mào)易融合。實(shí)踐教育教學(xué)的目標(biāo)是幫助學(xué)生更好地適應(yīng)市場的變化趨勢，更好地結(jié)合實(shí)際工作，從而提高學(xué)生的競爭力，滿足社會的需求。

總之，實(shí)踐教學(xué)體系是國際商務(wù)專業(yè)教育不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，是將學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效手段，是非常必要且有生命力的學(xué)習(xí)模式和方法。通過實(shí)踐教學(xué)的探索和實(shí)踐，學(xué)生將更加深刻地理解商務(wù)業(yè)務(wù)，將知識運(yùn)用到實(shí)踐中，適應(yīng)新時代的商務(wù)市場。

二、國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)面臨的問題

國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動，是需要學(xué)校、企業(yè)和教師共同完成的一項(xiàng)系統(tǒng)性工作。當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校開展國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐中存在諸多問題，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）實(shí)踐教學(xué)場地有限

大多數(shù)學(xué)校的實(shí)踐基地和企業(yè)合作關(guān)系不充分，難以為學(xué)生提供多元化的實(shí)踐機(jī)會。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，企業(yè)合作關(guān)系不充分。學(xué)校與企業(yè)之間的合作關(guān)系薄弱，導(dǎo)致缺乏多樣化的實(shí)踐基地，學(xué)生難以獲得更廣泛的實(shí)踐機(jī)會。第二，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不足。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室不足，無法為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)場地，以及現(xiàn)實(shí)情境下的商業(yè)實(shí)踐場景等。第三，跨國企業(yè)的資質(zhì)審核。一些跨國企業(yè)擁有嚴(yán)格的資質(zhì)審核規(guī)定，不能為學(xué)校提供實(shí)踐機(jī)會，加劇了實(shí)踐教學(xué)場地的不足。第四，實(shí)踐基地地域限制，交通費(fèi)用增加，動員學(xué)生的積極性不足，影響了學(xué)生參與實(shí)踐活動的意愿和能力。

（二）實(shí)踐主題單一

大多數(shù)學(xué)校通常只提供一兩個或少數(shù)實(shí)踐主題，學(xué)生難以獲取豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，實(shí)踐主題缺乏多樣性。學(xué)校開設(shè)的實(shí)踐課程和活動主題往往都是單一的，缺乏多元化的實(shí)踐主題，難以滿足不同層次、不同需求的學(xué)生。第二，實(shí)踐主題與就業(yè)不相關(guān)。一些實(shí)踐主題與學(xué)生未來的就業(yè)方向和發(fā)展規(guī)劃無關(guān)，難以為學(xué)生提供實(shí)際幫助。第三，基地合作單位單一。學(xué)校與企業(yè)合作的基地比較單一，學(xué)生接觸到的主題常常局限于此，無法涉獵更加廣泛的實(shí)踐場景。第四，實(shí)踐主題與國際接軌不足。國際商務(wù)專業(yè)的學(xué)生通常需要接觸到國際市場中的商業(yè)實(shí)踐，但一些實(shí)踐主題缺少國際化視角，難以滿足學(xué)生的需要。

（三）實(shí)踐教學(xué)與教學(xué)計(jì)劃不相符

很多實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目僅僅整合了實(shí)踐性較強(qiáng)的活動，學(xué)校教學(xué)計(jì)劃缺乏相應(yīng)的支持。主要表現(xiàn)在：一是實(shí)踐課程安排不足。一些學(xué)校在課程設(shè)計(jì)時給予實(shí)踐課程較少的時間，難以為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會。二是實(shí)踐與理論割裂。一些學(xué)校開展實(shí)踐教學(xué)時并沒有很好地貫穿整個教學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐過程中對實(shí)際問題的認(rèn)知和理論框架的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。三是實(shí)踐內(nèi)容沒有專業(yè)性。有時學(xué)校開展的實(shí)踐活動內(nèi)容可能比較泛泛，缺少專業(yè)性，難以滿足學(xué)生在各個專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐需求。四是實(shí)踐教學(xué)資源不足。有些學(xué)校在為學(xué)生提供實(shí)踐資源時存在不足，如人力資源缺乏等。

（四）學(xué)生實(shí)踐素質(zhì)參差不齊

由于學(xué)生的成長環(huán)境和認(rèn)知水平存在差異，很多學(xué)生在國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐中表現(xiàn)得并不突出，尤其是跨文化交際、跨國貿(mào)易分析能力等方面。主要表現(xiàn)在：第一，實(shí)踐能力不足。一些學(xué)生在實(shí)踐方面缺乏實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，無法有效地應(yīng)對不同的組織和專業(yè)環(huán)境。第二，實(shí)踐態(tài)度不正確。有些學(xué)生缺乏實(shí)踐的自我意識和主動性，在實(shí)踐環(huán)境中缺乏動力和積極性，不能很好地適應(yīng)實(shí)踐環(huán)境的變化。第三，實(shí)踐技能不足。一些學(xué)生缺乏實(shí)踐技能，如交流技能、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，無法勝任實(shí)際操作和交往。第四，組織能力不足。有些學(xué)生在實(shí)踐中缺乏較強(qiáng)的組織能力，無法有效地組織、協(xié)調(diào)和管理團(tuán)隊(duì)。

三、國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的模式構(gòu)建

當(dāng)代社會的快速發(fā)展和國際化進(jìn)程的加速，讓國際商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。復(fù)雜的背景使得國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式至關(guān)重要。本文結(jié)合國際貿(mào)易實(shí)踐體驗(yàn)、商務(wù)模擬教學(xué)、企業(yè)實(shí)踐和實(shí)踐性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四個方面構(gòu)建和提高國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。

（一）國際貿(mào)易實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

國際貿(mào)易實(shí)踐體驗(yàn)是指讓學(xué)生親身參與國際貿(mào)易實(shí)踐活動，如交流會、進(jìn)出口展、出訪等，身臨其境地感受各國市場、文化和商務(wù)環(huán)境，從而獲得第一手信息資料，提高實(shí)踐能力和分析能力。國際貿(mào)易實(shí)踐體驗(yàn)的流程可以分為以下幾個步驟：第一，定義目標(biāo)和范圍。由教師明確實(shí)踐體驗(yàn)的目標(biāo)和范圍，比如是針對特定行業(yè)或產(chǎn)品的貿(mào)易實(shí)踐，還是針對特定地區(qū)的文化交流和商務(wù)考察等，提前讓學(xué)生掌握相關(guān)理論知識。第二，尋找合適的機(jī)會。學(xué)校和教師尋找合適的實(shí)踐機(jī)會，并確定具體的行程和活動，比如商展、考察、洽談等。第三，組織團(tuán)隊(duì)并提前準(zhǔn)備。教師組織合適的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，遴選有志于參與實(shí)踐體驗(yàn)的人員，進(jìn)行提前準(zhǔn)備，包括預(yù)訂機(jī)票、酒店等。第四，實(shí)踐體驗(yàn)和記錄。完成國際貿(mào)易實(shí)踐體驗(yàn)活動，包括參加會議、洽談、展覽等，并在活動中記錄相關(guān)信息和感受。第五，總結(jié)和反思。回到學(xué)校后，由教師帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)行總結(jié)和反思，分類整理收集到的信息和資料，反思成功和失敗的原因，以便更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。最后，發(fā)布實(shí)踐成果。將實(shí)踐體驗(yàn)的成果和收獲分享給其他學(xué)生和教師，通過分享推動更多人關(guān)注國際貿(mào)易和商務(wù)實(shí)踐等相關(guān)領(lǐng)域。

在進(jìn)行國際貿(mào)易實(shí)踐體驗(yàn)時，還需要注意以下幾點(diǎn)：首先，選擇合適的實(shí)踐機(jī)會和場景，不僅要關(guān)注成本和實(shí)際效益，還要確保實(shí)踐內(nèi)容貼合課程實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，預(yù)先策劃和安排好活動日程和細(xì)節(jié)，確保安全和有條不紊的實(shí)踐流程。再次，要注意跨文化交流和溝通的技巧和禮儀，尊重當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗。最后，加強(qiáng)與學(xué)校和社會各方面的合作，形成聯(lián)合作用，共同推動國際貿(mào)易實(shí)踐的開展。

（二）商務(wù)模擬教學(xué)模式

商務(wù)模擬教學(xué)是通過模擬真實(shí)商業(yè)場景，使學(xué)生進(jìn)行商業(yè)行為的教學(xué)模式。在國際商務(wù)專業(yè)中，商務(wù)模擬教學(xué)可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，搭建真實(shí)的商業(yè)運(yùn)作場景，使學(xué)生能夠更加真切地體驗(yàn)商業(yè)運(yùn)作過程。還可以通過設(shè)計(jì)商業(yè)模擬案例，在課堂上模擬實(shí)際運(yùn)營和管理，讓學(xué)生在模擬中鍛煉實(shí)踐和創(chuàng)新能力等。通常包括：首先是預(yù)備階段。在這一階段，由教師確定商務(wù)模擬的主題和范圍，制定商務(wù)模擬的規(guī)則和流程，確定學(xué)生的角色和職責(zé)，準(zhǔn)備相關(guān)資料和工具。同時，需要將學(xué)生分組，并指導(dǎo)了解組員的情況。其次是模擬過程。在開展商務(wù)模擬之前，教師應(yīng)該向?qū)W生講解規(guī)則和流程，然后分組進(jìn)行角色扮演和商務(wù)談判，以完成貿(mào)易交易過程。在這一過程中，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和合理談判。最后是評估評價。商務(wù)模擬結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)對商務(wù)模擬的效果進(jìn)行評估評價，包括對組內(nèi)合作、個人表現(xiàn)以及整個模擬活動的評估。

開展國際貿(mào)易實(shí)踐商務(wù)模擬教學(xué)，還需要注意以下幾點(diǎn)：第一，在模擬過程中，教師應(yīng)該有效地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠真正理解實(shí)際情況并積極參與。第二，學(xué)生在商務(wù)模擬過程中需要充分考慮到文化差異、溝通的重要性、及時談判等問題。第三，要特別注意商務(wù)模擬的場景和語言的真實(shí)性，即要盡可能地還原真實(shí)商務(wù)環(huán)境下的交流情況。第四，規(guī)則和流程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有合理性，能夠使模擬教學(xué)的效果更加真實(shí)。第五，要注意學(xué)生的主體地位，讓他們在模擬過程中發(fā)揮主觀能動性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。最后，還要及時給予學(xué)生反饋，分析評估學(xué)生的表現(xiàn)。同時，以學(xué)生為中心，總結(jié)探究經(jīng)驗(yàn)，完善商務(wù)模擬規(guī)則和流程，不斷優(yōu)化商務(wù)模擬教學(xué)效果。

（三）企業(yè)實(shí)踐模式

企業(yè)實(shí)踐是國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)十分重要的組成部分。在企業(yè)實(shí)踐中，學(xué)生可以接觸到真實(shí)的企業(yè)運(yùn)營環(huán)境，通過實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來解決企業(yè)運(yùn)營中遇到的各種問題，不僅提升技能，更能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該通過以下方式來提高：高校與企業(yè)建立合作關(guān)系，建立校企聯(lián)合培訓(xùn)基地，給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會；在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生需要接受教師指導(dǎo)，定期匯報實(shí)踐情況，并得到教師和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵；學(xué)校鼓勵學(xué)生參與和開展企業(yè)管理和運(yùn)營的項(xiàng)目和任務(wù)，在實(shí)踐中鍛煉實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。具體步驟如下：第一，課前準(zhǔn)備。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備實(shí)踐課程大綱、案例分析材料等，并將教學(xué)材料分發(fā)給學(xué)生。同時，安排企業(yè)模擬等實(shí)踐任務(wù)。第二，實(shí)踐訪問。學(xué)生前往企業(yè)實(shí)地考察、了解實(shí)際商務(wù)運(yùn)作和管理等相關(guān)情況，并協(xié)助企業(yè)進(jìn)行商務(wù)談判、承接訂單、開拓市場及拓展合作等活動。第三，分析和討論。學(xué)生和教師保持聯(lián)系，定期匯報實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)心得，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)資料進(jìn)行商務(wù)案例分析和總結(jié)，討論研究實(shí)際商務(wù)運(yùn)營和管理等方面的問題。第四，總結(jié)和反思。在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師進(jìn)行遠(yuǎn)程觀察和指導(dǎo)，實(shí)踐結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，并進(jìn)行課堂點(diǎn)評和評估。

在開展企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，需要注意的問題是：首先，實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)符合實(shí)際商務(wù)活動，既要提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力，又要加強(qiáng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。其次，在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題。再次，需要注意安全問題，安排學(xué)生前往企業(yè)時要保障學(xué)生的人身安全。另外，還要考慮學(xué)習(xí)成本問題，學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的成本需要控制在一個合理的范圍。此外，學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中也要注意商業(yè)道德，要保證自己的行為符合商務(wù)活動的合法性和合理性。最后，教師應(yīng)對實(shí)踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄和評估，并不斷地對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行完善和優(yōu)化。

（四）實(shí)踐性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

實(shí)踐性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要包括創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的設(shè)計(jì)、市場定位、模型開發(fā)和業(yè)務(wù)推廣等過程。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，國際商務(wù)專業(yè)應(yīng)該通過以下方式構(gòu)建和提高：在課程中加入創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)類案例，讓學(xué)生了解實(shí)際商業(yè)運(yùn)營中的創(chuàng)新思路與方法；推出創(chuàng)業(yè)競賽或項(xiàng)目比賽，鼓勵學(xué)生參加，評選出優(yōu)秀的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以此提高創(chuàng)新能力；開展創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)新孵化基地，提供平臺并專人指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

總之，國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該結(jié)合國際貿(mào)易實(shí)踐體驗(yàn)、商務(wù)模擬教學(xué)、企業(yè)實(shí)踐和實(shí)踐性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四個方面構(gòu)建和提高。只有全面、協(xié)調(diào)和多維度地實(shí)踐教學(xué)，才能更加有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而滿足市場需求，培養(yǎng)優(yōu)秀的國際化商務(wù)人才。

四、國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施策略

為提高國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平，增強(qiáng)國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)力，可以從實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范管理、教學(xué)資源與技術(shù)支持以及師資隊(duì)伍素質(zhì)等方面實(shí)施策略。

（一）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范管理

提高國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，需要從建立管理機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)流程、教學(xué)評估等多個方面入手，不斷完善實(shí)踐教學(xué)管理工作，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效果。具體來看：第一，建立實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校需要制定完善的實(shí)踐教學(xué)管理制度和規(guī)范，建立實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制。第二，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校可以通過校企聯(lián)合，邀請企業(yè)員工擔(dān)任學(xué)校實(shí)踐導(dǎo)師，加強(qiáng)隊(duì)伍多元化建設(shè)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的綜合水平。第三，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)流程。學(xué)校需要規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的流程，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的組織和管理。第四，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)評估。學(xué)校需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)評估工作，及時了解實(shí)踐教學(xué)的效果和問題。

（二）完善教學(xué)資源和技術(shù)支持

國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平，需要完善實(shí)踐教學(xué)資源的建設(shè)，包括從建立實(shí)踐教學(xué)基地、探索國際合作項(xiàng)目、規(guī)范實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置、建立實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)等多個方面入手，不斷提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效果。具體來看：第一，建立實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校可以與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、物流公司、商會等建立合作關(guān)系，開展實(shí)踐教學(xué)活動，提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會。第二，探索國際合作項(xiàng)目。學(xué)校可以與國外的院校和企業(yè)合作開展實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，提供海外實(shí)踐的機(jī)會。第三，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置。學(xué)校需要根據(jù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需求，制定符合實(shí)踐教學(xué)的課程體系，并加強(qiáng)課程設(shè)置的針對性和實(shí)效性。第四，建立實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校可以建立實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理和監(jiān)督。建立實(shí)踐教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和評估機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)和糾正實(shí)踐教學(xué)中的問題，并進(jìn)行整改。第五，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)。學(xué)校需要加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，如建設(shè)多媒體教室、仿真商務(wù)實(shí)驗(yàn)室等，為實(shí)踐教學(xué)提供更好的技術(shù)支持。

（三）提高師資隊(duì)伍素質(zhì)

國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平，需要加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)化對學(xué)生的指導(dǎo)，提高教學(xué)方法和技能，加強(qiáng)教師交流和合作，不斷提升教師的整體素質(zhì)。具體來看：第一，提高教師專業(yè)素質(zhì)。教師應(yīng)具備國際商務(wù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科知識，了解國內(nèi)外商務(wù)環(huán)境和國際貿(mào)易的概念、標(biāo)準(zhǔn)和操作流程等，同時關(guān)注時事熱點(diǎn)和趨勢。學(xué)校可以組織教師參加學(xué)術(shù)會議和專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。第二，加強(qiáng)教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。學(xué)校可以通過教師教學(xué)與研究項(xiàng)目、教育教學(xué)論文發(fā)表等途徑，鼓勵教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。第三，強(qiáng)化對學(xué)生的指導(dǎo)。教師應(yīng)督促學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，掌握實(shí)踐技能和商務(wù)應(yīng)用能力。第四，加強(qiáng)教師的交流和合作。學(xué)校可以通過學(xué)術(shù)講座、業(yè)界交流等活動，加強(qiáng)國際商務(wù)領(lǐng)域內(nèi)教師之間的交流合作，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提升國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。第五，提高教學(xué)方法和技能。教師應(yīng)了解不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個性差異，并掌握多種教學(xué)方法和技能，如輔導(dǎo)、課堂演示、小組討論等。教師還應(yīng)針對學(xué)科特點(diǎn)開發(fā)多種教學(xué)資源，以滿足學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需要。

五、結(jié)語

國際商務(wù)專業(yè)教育的改革需要與時俱進(jìn)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。本文構(gòu)建的國際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式具有創(chuàng)新性、實(shí)用性和可操作性，對于提高國際商務(wù)專業(yè)的教育質(zhì)量、培養(yǎng)更多具有較高外語水平和廣博國際視野的國際化經(jīng)濟(jì)管理人才具有重要的意義。同時，在不斷探索實(shí)踐教學(xué)模式的改進(jìn)與優(yōu)化的過程中，國際商務(wù)教育將會持續(xù)發(fā)展壯大。

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◎編輯 尹 軍