面向智慧物流發展需要的河南省物流人才培養對策研究

倪金升

摘? 要：文章以河南省發展智慧物流為切入點，在智慧物流背景下河南省物流人才需求特征分析的研究基礎上，結合河南省智慧物流發展的實際情況，剖析智慧物流的涵義，分析智慧物流的行業發展規模，指出省內智慧物流的發展定位，進而有針對性地提出面向智慧物流發展需要的河南省物流人才培養定位及對策，不僅有利于河南省物流企業的轉型升級，還可以促進河南省智慧物流的持續健康發展。研究成果將為智慧物流背景下河南省物流人才培養提供科學可靠的理論依據和實踐指導。

關鍵詞：智慧物流；物流人才；培養對策；河南省

中圖分類號：F252? ? 文獻標志碼：A? ? DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.11.012

Abstract： The paper takes the development of intelligent logistics in Henan Province as the starting point， on the basis of the research on the analysis of the demand characteristics of logistics talents in Henan Province under the background of intelligent logistics， combined with the current situation of the development of intelligent logistics in Henan Province， analyzes the meaning of intelligent logistics， analyzes the development scale of intelligent logistics industry， points out the development positioning of intelligent logistics in the province， and then puts forward the positioning and countermeasures of logistics talent training in Henan Province facing the development needs of intelligent logistics， which is not only conducive to the transformation and upgrading of logistics enterprises in Henan Province. It can also promote the sustainable and healthy development of intelligent logistics in Henan Province. The research results will provide scientific and reliable theoretical basis and practical guidance for the training of logistics talents in Henan Province under the background of intelligent logistics.

Key words： intelligent logistics; logistics talents; cultivation countermeasures; Henan Province

0? 引? 言

當今，物流業是發展速度最快的新型產業之一，是支持社會經濟發展的戰略性產業。在我國已進入加速經濟結構轉型和發展方式改變的產業結構升級環節，科技的發展使傳統物流企業持續轉型，物聯網、大數據、人工智能的發展也逐步促進智慧物流升級。2022年之后，5G網絡也將在中國得以商用普及，數據傳輸速度的加快，將促使物聯網領域得到更好的發展，由此所影響的物流領域，也將獲得質的飛躍。

河南省要發展智慧物流離不了各類優秀人才的大力支持，尤其是面向智慧物流發展需要的復合型物流人才，建立相關人才培養機制勢在必行[1]。在已有對智慧物流背景下河南省物流人才需求特征分析的研究基礎上，從智慧物流的基本概念出發，結合行業發展規模及定位，有針對性地提出面向智慧物流發展需要的河南省物流人才培養定位及對策，對智慧物流的發展和物流管理專業人才的培養具有現實指導意義。

1? 智慧物流的涵義

當前智慧物流尚無明確統一的定義，2009年，美國將“智慧的地球”做為國家戰略提出，并指出IT行業的下一個目標就是將新一代IT關鍵技術應用于各個行業，形成一個廣泛相連的“物聯網”。這種感應器被置入電力網、鐵路線、公路橋梁、隧道建筑、供水設備、石油和天燃氣管道中，并與互聯網結合完成物理系統和自然社會的整合。在這樣一個連接的網絡里，有測算能力極強的電子計算機群實時監控管理生產活動。隨后拓展了IBM提出的“智慧供應鏈”概念[2]，我國物流技術協會信息中心共同提出了“智慧物流”這個概念：即采用集成智能技術，用感知、學習、推理、判斷等邏輯思維能力效仿人類智能，使物流系統具備自行處理物流中一些問題的能力[3]。根據以上理論，智慧物流以大數據和云計算技術為載體，根據物聯網技術、傳感器和互聯網，完成物流系統中貨品、工作人員、機器設備、設施的協作、動態調整與控制，以此來實現智慧化決策的物流。

2? 智慧物流行業發展趨勢

2.1? 智慧物流的行業規模。近些年，我國各省市政府陸續頒布新政策，引導物流業向智能化智慧化發展，積極激勵企業創新物流技術。在“降本增效”的發展背景下，智慧物流發展勢頭迅猛，越來越多的企業爭先恐后進入智慧物流市場，投入大量的資金對無人機械化作業進行謀篇布局。京東、菜鳥、蘇寧、DHL、順豐、亞馬遜以及具有先進物流觀念的電子商務和第三方物流公司積極布局智慧物流，在無人車、無人機、機器人等人工智能領域取得重大突破[4]。伴隨著大量智能物流裝備的應用，傳統式物流企業的單一重復人工操作慢慢被高效率低成本的智能設備所替代。2020年10月28日，京東在鄭州投資的“亞洲一號”投入使用，它是京東獨立推出的亞洲地區最大、自動化水平最高的智能化物流項目之一。亞馬遜的Kiva機器人，蘇寧的物流研究院和S試驗室，京東設立的X事業部，上海洋山港的無人碼頭[5]，無一不致力于“無人”設備技術，種種跡象表明智慧物流已經來臨。智慧物流的發展日益蓬勃，中國物流與采購聯合會預測，到2025年，我國智慧物流行業規模將在萬億元以上（數據來源：中商產業研究院整理）。2016—2025年我國智慧物流行業規模如表1所示。

2.2? 河南省發展智慧物流的定位。中國智慧物流處于迅速發展期。智慧物流是促進地區經濟增長的新動力，發展智慧物流極其重要。智慧物流將推動產業布局的升級和優化，帶動經濟增長，為城市發展注入新的動力。

現階段，智慧物流在全國各地蓬勃發展。以上海市、北京市、廣州市、深圳市為代表的初期智慧物流園進入了相對完善的發展時期，而啟動比較晚的鄭州市、杭州市、武漢市正處在迅速發展期。在智慧物流的發展上，全國各地有所不同，各有特點。河南省盤踞內陸地區，不但缺乏資金投入和技術支持，更缺乏市場機遇。智慧物流的發展不但可以完成物流的高效流動，還能夠實現數據信息的及時共享，融進全世界產業分工管理體系，拓寬區域經濟發展新高度和示范效應，帶動周邊經濟區域的發展。2022年河南省《政府工作報告》中明確提出要培育創新企業、高新技術企業、國家級專精特新小巨人企業。河南立足裝備制造、電子信息優勢產業基礎，培育多個創新中心、產業園、全國及全球總部基地，發揮中鐵裝備、衛華、洛軸、富士康、超聚變、紫光股份、新東微電子的龍頭企業帶動產業鏈集聚效應。裝備與電子信息產業往高端化、智能化、規模化方向發展，將極大帶動物流行業尤其是對智慧物流技術及設備的需要。不久的將來，很多具有優秀技術和先進設備的公司將聚在河南省物流行業，打造河南智慧物流新高地。

3? 智慧物流背景下河南省物流人才培養定位及對策建議

結合對智慧物流核心技術、崗位能力要求以及智慧物流需求的人才層次特征的剖析等已有的研究成果，可以把智慧物流背景下所需培養的物流人才定位為：技能復合型和研發設計型物流人才，這類人才即要懂物流業務運營，又要掌握智慧物流核心技術，會操作智能設備，還要有智慧物流系統設計開發的創新能力。現階段，河南省大力發展智慧物流，科學分析智慧物流環境下的物流人才需求特征，提出解決方法，不但有利于達到智慧物流環境下河南省物流行業對物流人才的需求，也有利于物流產業結構優化。因而，通過上述分析，考慮河南省具體情況，給出了河南省智慧物流人才培養的四點提議。

3.1? 重視課程改革，全面提升學生綜合素養。目前大部分院校對智慧物流人才的培養處于滯后狀態，傳統課程體系已經逐漸偏離智慧物流人才培養的要求。要摒棄傳統物流教學中“重管理，輕技術”的現狀，智慧物流的課程體系將側重于智慧物流核心技術和物流系統設計規劃類課程的建設。一方面，智慧物流對人才能力需求發生了改變，更加強調專業人員的技能；另一方面，智慧物流課程的建設可以作為院校現有課程體系的補充，而不是替代。智慧物流實驗中心的建設將著重以智慧物流設備的應用、設備的維護保養、設備的故障處理、智能倉儲的規劃設計等技能型、技術型的課程為主。

其次，要注重學生綜合素質的提高。老師要一直堅持學生的主體性，發掘學生的個性發展要求，緊緊圍繞學生進行對應的教育教學、社會實踐活動。與其他專業相比，物流專業人才培養工作的難度相對偏高，對教師是一個較大的挑戰考驗[6]。智慧物流的深入發展給本專業的人才培養方向產生了顯著的改變，必須在細分學科的基礎上確立具體人才培養方案。例如，在智慧物流發展的方向上，以物聯網技術、大數據信息技術與自動化設備的應用為突破口，準確設定專業對口課程內容，積極引入最先進的自動化設備，提升學生動手操作的技能。而在其他物流專業方向上，必須緊緊圍繞新的人才培養規定，積極調節自已的教育教學目標和人才培養方案，合理布局不同類型的教育資源，從而實現學生綜合素質的全面發展。根據智慧物流崗位能力要求，構建智慧物流人才培養專業課程體系如圖1所示。

在完善智慧物流課程體系的基礎上，依據智慧物流崗位需求及能力需求，以培養適應智慧物流發展趨勢的人才為目標，搭建智慧物流模塊化實驗實訓平臺以及智慧物流設備組成的實訓環境，真實還原企業的生產作業環境，引入互聯網、大數據、云計算、人工智能等前沿技術，滿足學生多樣化的實踐需求，形成面向智慧物流人才培養一體化的實驗教學平臺。構建智慧物流人才培養實訓體系如圖2所示。

3.2? 深化校企合作，剖析智慧物流崗位需求。在傳統的教學方式中，老師在上課過程中教學的關鍵是讓學生學習專業知識，選用講授方式進行課堂教學，進而導致學生理論扎實，動手能力很差。深化校企合作，始終堅持以學生為根本，盡可能仿真模擬真實物流企業的環境，給予學生更多實踐機會，保證學生完成學業后能順利邁向不同類型的職位。在讓學生深入企業實踐的過程中，學生變得十分積極，個人實踐能力和適應力獲得了鍛練。物流專業是一個實踐性比較強的學科，不能單純從理論上進行教學改革，否則容易紙上談兵、出現偏差，使效果南轅北轍。所以，務必深入研究物流崗位對人才的實際需求，防止課堂教學脫離實際。通過校企合作，深入企業獲取智慧物流各種工作崗位的實際工作內容，收集一手資料，為培養對口人才提供參考。同時也可以把企業先進的技術設備供學生實踐練習，學校也可以把前沿的智慧物流理論分享給企業，為企業提供一體化的智慧物流解決方案，逐步形成學校企業雙贏，互相促進共同發展的良好局面。現階段，智慧物流的發展變的越來越快，總體需求結構也發生很大變化。高校要抓住機會，融合已有的學、教標準，對智慧物流就業崗位進行具體分析，就必須要和企業維持密切的關系和交流，大力開展實踐調研主題活動，掌握公司對專業人才的崗位要求，進一步細分學生的理論知識、專業技能和崗位能力，以便提升學生和崗位的匹配度，提高就業率。

3.3? 加強師資建設，創立協同培養模式。高校是培養物流人才的中堅力量，高校教師隊伍在物流人才培養中扮演了重要角色。目前，河南省有很多高校設立了物流相關專業，如鄭州大學、河南大學、河南農業大學等，各種高職院校更是數不勝數。這些大學累積了一定的專業教學經驗，培養定位不盡相同；但總的來說，各個高校師資隊伍良莠不齊，教學資源極不平衡，培養出的物流人才無論是數量結構還是質量要求都無法滿足智慧物流發展的需要。河南省高校擔負著培養智慧物流人才的重擔，教育相關部門需在高校中間組織共享師資設施，互利共贏，創建協作培養的創新方式，讓高校的教學資源充分運用到培養物流人才上，這也是完成河南省智慧物流人才培養總體目標的重要內容。從總體上看，一是高校可以在智慧物流人才培養方位、課堂教學方案、實踐教學經驗等多個方面經常展開討論、溝通交流、互相促進。二是主動找尋河南高校智慧物流人才培養的對外合作對話渠道，構建網絡學習平臺，大力推廣智慧物流現代遠程在線教育，積極主動引入海外優秀教學方式，參考海外智慧物流人才培養的成功經驗，為河南省智慧物流人才培養開拓全球化道路。

3.4? 擴大投資力度，堅持與時俱進。現階段，政府與企業高層對物流人才培養的認知存有誤區。在國家高度重視物流業發展的前提下，要積極計劃和引導智慧物流人才的培養，加大資金投入力度，引導物流公司深刻認識智慧物流人才在物流經濟發展過程中的重要性，及時掌握智慧物流人才的市場需求動向和投資方向，為智慧物流人才培養提供資金保障。

與時俱進不僅僅是經濟發展的理念，并且在推動教育教學深化改革的進程中，要與教育教學合理結合。老師必須時時刻刻從宏觀上掌握時代進步的實際情況，依據適量超前的教育教學環境與標準，積極調整教育教學方式。在信息技術時代，物流行業發展變的越來越快，智慧物流對物流人才培養的規格要求愈來愈高。高校需要不斷研究政策規定，確立教育教學改革創新的具體方向，探索新的課堂教學思路，積極主動調整課程教學方法與內容。從微觀上來看，物流管理專業人才培養需要的綜合知識比較多，想要實現與時俱進的教育方式和人才培養核心理念，物流人才培養目標也應及時調整，培養具有經濟學、管理學和計算機科學基礎理論知識，具有較強的物流實踐能力、信息處理能力的應用型、復合型人才[7]。在操作過程中，很有可能會遭受外在因素的不良影響，因而，高等院校要求真務實，經過充分考慮與分析，調整教育教學思路與目標，充分體現機動靈活，確保因材施教，推動智慧物流人才培養的穩步發展。

4? 結束語

本文以河南省發展智慧物流為切入點，結合河南省智慧物流高速發展的大環境，在智慧物流背景下河南省物流人才需求特征分析的研究基礎上，結合河南省智慧物流發展的實際情況，最后提出幾點創新性智慧物流管理人才培養措施，不僅有利于河南省物流企業的轉型升級，還可以促進河南省智慧物流持續健康發展。

參考文獻：

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[7] 王瑩，李琪，管德洲. 基于崗位能力需求的智慧物流課程群教學改革建設[J]. 中國儲運，2022（9）：87-88.