如何有效開展青少年群體的黨史學習教育

曹永民

摘? ?要：黨史學習教育一直是我國思想教育中的重要組成部分。我們要始終堅持從黨史中汲取智慧，加強學生的黨史學習教育，促進我國教育事業的持續進步。

關鍵詞：黨史教育? ? 內生動力? ? 科學發展

黨史學習教育的主要內容集中于對中國共產黨發展歷史和進程的講述，客觀反映了在當時艱苦的環境下，中國共產黨員是如何不忘初心，牢記使命，堅持不懈，甘于奉獻，才成就了今天的幸福生活。學習黨史能夠讓學生從中汲取更多的養分，成長為人格健全的新時代人才。

一、中共黨史學習教育的內容

中共黨史學習教育的主要內容是中國共產黨的奮斗歷史。中國共產黨在歷史的長河中始終堅持以人民為本，為人民謀幸福。中共黨史以時間為線索，詳細地講述了中國共產黨從建立到逐漸強大，以及中華人民共和國發展成為屹立于世界強國之林的大國的歷史。

二、學習中共黨史的主要意義

“要教育引導全黨大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。”習近平總書記這段重要論述指出了開展黨史學習教育的重大意義、重點和工作要求，為我們開展黨史學習教育指明了方向。中國共產黨歷來重視黨史學習，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。對學生集中開展黨史學習教育，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

（一）有利于學生樹立正確的思想觀念

中共黨史學習教育的主要內容就是介紹中國共產黨在建黨和建國的征程中付出的巨大努力。開展黨史學習教育，就是為了讓學生領悟革命先烈們吃苦耐勞、頑強奮斗、堅持不懈的精神品質，讓學生接受共產黨人的精神熏陶，培養學生優秀的精神品質，并將這些優秀精神品質運用到學習和生活中。例如，在學習上要堅持不懈、不怕艱苦、勇于鉆研，敢于迎難而上；在生活中要有團隊意識，團結同學、熱愛集體、勇于奉獻。通過中共黨史學習，學生能夠樹立正確的思想觀念。

（二）有助于增強學生的民族自豪感

如今，快節奏的生活和富裕的物質條件容易讓學生迷失自我。因此，我們必須要加強對學生的黨史教育，以幫助他們增強民族自豪感，在面對各種誘惑時，能夠堅守自己的初心，在逆境中堅守自我。

（三）有助于學生樹立正確的擇業觀

隨著經濟的高速發展，“利益至上”的理念逐漸占了上風，人們做決定總是以利益為出發點，這樣的做法對于社會的發展是十分不利的。開展黨史學習教育，有利于糾正學生的錯誤觀念，幫助學生樹立正確的擇業觀。例如，在每年畢業季，各大高校都會招募西部計劃志愿者，號召優秀的學生參與西部開發與建設，為祖國西部的發展貢獻自己的力量。然而，隨著物質條件的不斷好轉，主動參與的學生人數正在逐年降低。究其原因，就在于學生認為西部計劃志愿者工資待遇不好，生活和工作環境差，不愿意去祖國西部工作和生活。在學習中共黨史后，學生明白了人生的價值不是用物質來衡量的，精神世界的富足才是真正的富有。由此可見，黨史學習教育活動能夠糾正大學生的擇業觀。

（四）有利于增強學生愛國主義情懷

開展中共黨史學習教育活動能夠增強學生的愛國主義情懷，激發學生的愛國熱情。例如，在學習抗日戰爭的歷史時，學生了解到我們的黨和人民為了堅守自己的國土，不惜流血犧牲，付出了巨大的代價。前輩們的英勇壯舉讓學生敬仰不已，他們對祖國的愛也更深沉了。

三、當前中小學黨史學習教育實踐活動中存在的問題

（一）中共黨史學習教育形式化

在一些學校，黨史學習教育存在形式化的問題。學校沒有深入開展中共黨史學習教育活動，而是敷衍了事。有的學校雖然會組織學生不定期學習黨史，但是采取的是照本宣科的方式，學生以聆聽為主，不能發揮主觀能動性。這樣的黨史學習教育流于形式，無法觸及黨史教育的深層內涵，教育成效十分有限。有的學校要求學生手抄黨史內容，做學習筆記，然而許多學生在抄寫過程中沒有“走心”，根本不知道自己抄寫的內容講述了怎樣的故事。這樣敷衍了事的“抄筆記”根本起不到良好的教育作用。

（二）沒有配備專業的教師

有的學校在開展黨史學習教育時，沒有配備專業的教師負責講解，導致學生產生的疑惑與問題無法得到解決，不利于中共黨史學習教育的深入。一些學校采取的策略是讓各個班級的學生干部來組織黨史學習，而學生干部自身的水平也很有限。因此，在黨史學習過程中遇到的問題，學生都無從請教、無從學習。缺乏專業人士的指導，導致學生的黨史學習停滯不前。

（三）學生對黨史學習的重視程度不夠

當代學生對于中共黨史的認識不足，對黨史學習的重視程度不夠。在中共黨史學習中，許多學生不用心、不專注，沒有把講述的內容放在心上。由于現在的生活條件優渥，與過去的生活條件存在著巨大的差異。因此，有的學生無法想象黨史中描繪的艱苦的生存環境，也無法理解當時人們的苦惱，對中共黨史學習沒有興趣。

四、黨史學習教育的具體策略

（一）將中共黨史學習教育落到實處

多數學校在組織學生進行中共黨史學習時，都有形式化的問題，沒有深入開展中共黨史學習教育活動。因此，教育工作者必須切實將黨史學習教育落到實處，確保學生順利接受黨史教育。

（二）汲取黨史中優秀的思想品質

教育工作者要從黨史中汲取思想養分，提升自己教書育人的專業水平。在教學實踐活動中，教師要以黨史中先進的思想來指導自己的教學活動，以黨史中艱苦奮斗的精神品質來嚴格要求自己，不忘初心，堅持立德樹人的根本任務，不放棄一個學生，為國家的發展持續培養有用的人才。

（三）重視黨史學習教育的重要地位

教育工作者要重視黨史學習教育對于學生個人發展的重要意義，積極探索多種多樣的教學形式，讓黨史學習教育與文化課的教學緊密結合起來，以確保學生能夠掌握更多黨史內容，幫助學生實現文化素養和思想道德品質的雙重提升，培養德才兼備、全面發展的全能型人才。

新時代的教育對學生的要求在不斷提高，以成績定優劣的時代早已成為過去。學生不僅要有良好的知識儲備，還要有完善的人格，正確的思想價值觀，成長為復合型人才。針對學生開展黨史學習教育非常有必要，對學生個人的發展和國家的發展都意義重大。

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