極速馳騁圖更遠

在信息高速公路上，創新主題不斷更新迭代，對未來生活的期盼，仰首可見。

面向創新社會的人才培養，需要聚焦課程獨特的育人價值，全面提升學生信息素養與技能。因此，信息科技課程的快速發展，不僅加強了現實空間與虛擬空間的深度融合，加快了信息范圍之內的知識更新與技能更新，而且深刻影響著信息科技課堂結構變化。

信息科技課程要突破技術、工具的應用常識教育，培養學生的計算思維，引導他們像“信息科技學科專家”一樣，從學科層面思考、探究信息科技與社會的關系，合理運用信息技術處理信息問題；信息科技課堂的目標指向也要從技能達標轉為素養提升，從傳統演示習得轉為核心要義建構，從軟件工具使用效能轉為數字化作品的表達。因此，落實在具體的教學中，信息科技學科教師不僅要進行思維觀念的更新、設計理念的上行、教學形態的師生行為融合，更應思考如何幫助學生從數字原生代向合格的數字公民發展，如何重塑課程新挑戰下的課堂結構。

極速馳騁，亦圖仗劍天涯、遠涉四方。信息科技學科提供了大單元、大概念、大視野、大格局的視域。在數字化、網絡化、智能化的發展空間下，如何豐富新時代信息科技課程的內容？如何適應數字原生代的成長？讓我們聚焦信息科技學科課堂，為未來而研！

（本期對話嘉賓? 江蘇省南京市鼓樓區教師發展中心 王蕾）