信息化背景下的智慧幼兒園建設思考

景珠 崔亦棟

摘要：智慧校園建設是數字化校園的發展，也是學?，F代化發展的必然階段，隨著中小學智慧校園建設的逐步推進，建設智慧幼兒園成為大勢所趨。本文針對如何加快區域智慧幼兒園建設提出了思考，希望能對推動智慧幼兒園建設有所幫助。

關鍵詞：數字化幼兒園；智慧幼兒園；數字資源

中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）12-0088-03

智慧幼兒園建設基本原則

1.以幼兒為本，深度融合

堅持以幼兒發展為本，圍繞“立德樹人”根本任務，遵循學前教育發展規律，創設智慧教育環境，科學、適宜地將信息技術與幼兒園管理、保教、家園共育等工作深度融合，實施科學保教，進一步規范幼兒園管理，促進幼兒健康快樂成長。

2.統籌規劃，應用驅動

根據每一所幼兒園的實際情況，聚焦教育改革發展過程中的核心問題和關鍵環節，從幼兒園、教師、幼兒發展的實際需求出發，統籌規劃、分步實施、逐步完善，以應用驅動推進智慧幼兒園建設工作有序開展。

3.模式探索，開放共享

廣泛學習吸收信息技術發展的最新成果，應用新的技術，吸收新的思維方式加快學前教育信息化發展進程，整合優質資源，推動構建智慧幼兒園內涵發展的新模式。

智慧幼兒園建設目標

第一階段，保障基礎設施。完善幼兒園信息化建設基礎設施，營造網絡化、數字化、智能化、個性化的保育和教育環境，豐富優質的數字化保教資源。圍繞智慧環境、智慧保教、智慧管理、智慧服務等要素開展智慧幼兒園建設，整體網絡達到可視、可查、可管、可控的水平，打造幼兒園富有園本特色的“智腦結合、物聯感知、數據分析、按需推送”立體化智慧教育生態系統。

第二階段，強化典型引領。創建區域內智慧幼兒園建設達標園所，在區域內樹立智慧幼兒園示范園，發揮示范帶動作用。定期組織智慧幼兒園達標驗收工作，穩步推進學前教育信息化建設和應用，推進教育管理、決策的信息化、智能化，從而推動區域內學前教育的健康和諧發展。

智慧幼兒園建設內容

1.智慧環境

①網絡硬件升級。利用互聯網、5G網絡、物聯網等信息技術升級改造幼兒園網絡環境，接入互聯網帶寬不低于100M，以滿足智慧化各項業務需求。加快IPv6網絡部署和應用，搭建安全穩定、擴展靈活的內部工作網絡，實現有線、無線AP網絡全覆蓋，有線網絡千兆到桌面，形成核心線路萬兆光纖骨干網絡。推進幼兒園無線網絡全覆蓋，探索5G幼兒園網絡建設，支持互動教學、移動辦公等應用。實現互聯網、幼兒園安防網、廣播網、物聯網、智聯網等多網融合，支持視頻直播、點播、電視電話會議及語音、圖像等各類信息的融媒體運用。

②智能安防全覆蓋。智能安防系統無縫隙覆蓋幼兒園活動室、寢室、公共活動區等主要場所，與當地公安部門安全防范系統互聯互通。建有具備智能管理（人臉識別、門禁卡等）、車輛管理（車牌識別）功能的智能門禁系統，對幼兒園出入人員、車輛進行智能管控。實現視頻監控、入侵報警、緊急呼叫求助報警等智能化管理，讓安防管理更加智能化、人性化、視覺直觀化，保障幼兒園人、財、物的安全。

③優化教育環境。配備多媒體智慧黑板，能夠實時連接區域教育云和教學資源平臺、在線學習社區、私有教學云等，方便獲取教學資源。安裝教學資源制作軟件、APP應用、智能學科輔助工具軟件等，支持教師運用多媒體教學課件、微課、音視頻等開展教學活動。有選擇地配備幼兒實物編程大顆粒積木、編程學習機器人、3D打印、晨檢機器人等設備，滿足幼兒信息化探究學習。建設支持網絡教學研究的錄播教室或移動錄播系統。

④智慧保育。構建幼兒膳食管理、營養分析、健康評價、消毒記錄、出勤統計等平臺或系統，有條件的幼兒園搭建大數據平臺，整合保教工作的各項數據，為幼兒園科學管理和決策提供數據支持。

⑤數字廣播。建設覆蓋全園的智能數字廣播系統，實現背景音樂播放、校園廣播、節目點播等智能化管理和操作，教師可在備課室、活動室、戶外場地等區域內點播教學音頻，點對點或設定區域進行廣播。

⑥智慧場館。有選擇地建設數字化科學探究室、智能機器人、視聽體驗、動感操控、STEAM課程中心、創客中心、物聯網、智慧圖書館等特色功能實驗室或場所，對幼兒進行信息素養啟蒙和創新思想啟迪。

⑦智慧溝通。幼兒園建立育兒常識、教師百問等在線答疑智慧溝通平臺。家長的育兒困惑或對幼兒園的意見建議均可以通過平臺或與相關人員互動得到解答，教師與園領導及與家長的互動情況均可通過大數據生成分析報告，園領導參照數據分析及時調整管理策略。

⑧網絡安全。成立幼兒園網絡安全領導小組，建立健全網絡信息安全制度、網絡安全應急預案。構建網絡安全系統，配備防火墻、上網行為管理等網絡安全設備，對互聯網的使用可控制、可管理、可追溯。

2.數字資源

①資源建設。通過自建、引進、合作、共享等多種方式配備數字教學資源、教師專業發展與教育科研資源和園本特色資源，滿足教學、科研和教師進修、幼兒成長的需要。

②資源應用。教師百分之百開通實名制網絡學習空間，有效運用各類信息化平臺或優質資源開展教學活動，并通過智慧云平臺定期向家長和幼兒推送個性化、精準化的活動資源。

③資源共享。建立資源分享機制，通過教育資源平臺實現網絡課程或特色資源區域共享，鼓勵教師參與市、區（縣）教學資源平臺組織的教學直播、優質課展示等資源建設活動。

④智慧云平臺。構建跨終端使用、統一用戶與數據、統一應用服務入口的功能整合平臺，實現數據中心、基礎平臺、智能服務中心等系統的一體化幼兒園智能平臺，支持開展遠程教學、家園互動、在線辦公等。

3.信息素養

①幼兒發展。幼兒對信息科技感興趣，具有一定的信息能力，能在智慧場景中進行自主探索、互動交流和意義建構，初步具有信息倫理道德觀和網絡安全意識。

②教師發展。教師能抓住幼兒的學習時機，利用信息化資源優化教學過程，進行教研、評價和管理。積極參加網絡安全知識學習，具備網絡安全意識和能力。

③信息化領導力提升。園長能根據區域信息化發展目標，明確建設思路，具有組織、管理和評價能力。推進區域內“幼兒園首席信息官”制度，由園長領銜、幼兒園相關管理人員構成幼兒園信息化管理團隊，統一規劃、管理智慧幼兒園建設，推進基于大數據的教育治理和績效評價。

4.融合創新

①智慧教學。教師利用信息化備課支撐平臺和數字資源進行電子備課或網絡協同備課，在智慧場館（場所）開展豐富多彩的教學活動，并定期組織教學研討。建設幼兒電子成長檔案，基于“大數據”開展分析、評價，促進幼兒發展。

②智慧管理。構建辦公、教科研等綜合管理平臺，結合國家、省級教育管理公共服務平臺，加強幼兒園智慧管理，推動互聯互通及數據共享，實現環境、辦公、保教、后勤、安全等智能化管理。

③智慧服務。利用APP、公眾號、家園協同社群等方式進行有效的家園溝通，營造良好的教育氛圍。

5.支撐保障

①組織領導。成立以園長為組長的智慧幼兒園工作領導小組，制訂智慧幼兒園建設規劃并按計劃推進實施。由園領導擔任首席信息官，負責智慧幼兒園建設的職能部門管理、協調，對智慧幼兒園進行頂層設計和統籌規劃。

②機構人員。有專門的機構或人員負責信息化建設、管理、維護。有信息技術應用推廣項目團隊負責推進信息技術與保教、管理等工作的融合創新。

③經費保障。有保障智慧幼兒園建設與應用、運維和人員培訓等方面的經費，并形成制度化的可持續經費投入機制。規范智慧幼兒園專項資金、第三方資源與服務的準入、管理和使用，健全智慧幼兒園網絡和信息數據安全管理規定。

④激勵機制。建立完備的“智慧幼兒園”建設與應用管理制度和工作激勵機制。通過專業培訓、項目平臺、評優評先等多種方式，激勵教師參與智慧幼兒園的建設和應用創新。鼓勵共建共享，建立、健全教師團隊創新推廣和示范輻射的機制，讓每一位教師都可以更好地利用智慧幼兒園為區域內學前教育發展提供服務。

6.特色發展

①創新探索。幼兒園建有“園本特色”資源、特色在線課程及獨立開發的特色應用系統或工具，積極開展智慧場館（場所）建設，并形成具有推廣價值的教學范式。

②突出成果。開展信息化教科研項目研究，項目成果在園內廣泛應用，在園外有示范輻射，形成創新擴散效應。

③機制創新。具有完整、可復制、可推廣的智慧幼兒園建設與應用機制，有效促進智慧幼兒園建設的可持續發展。

智慧幼兒園建設推進機制

第一，以新一代信息化技術應用為核心，以標準為引領，統籌推進區域內智慧幼兒園建設。

第二，開展區域內智慧幼兒園建設與應用試點工作，形成一批智慧幼兒園管理應用示范園。

第三，每年組織開展一次驗收評估，納入對區域內教育目標評估指標。

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