紅色資源融入公安院校學生培養的探索與實踐

摘 要：紅色資源融入公安院校學生培養，有助于學生錘煉政治品格、培養忠誠本色、筑牢從警初心。河南警察學院通過紅色資源課堂化、特色活動多樣化、社會實踐紅色化等方式不斷提升學生培養的效果。本研究在此基礎上提出深入發掘紅色資源、優化創新校園活動、持續開展社會實踐等路徑，以期更好地發揮紅色資源的涵養作用，進一步提升公安院校學生培養的效果。

關鍵詞：紅色資源；公安院校；學生培養

基金項目：河南警察學院2022年院級教改項目“基于過程管理的公安人力資源管理課程考核改革研究”（編號：JY2022046）

作者簡介：劉晉（1985— ），女，河南警察學院講師，研究方向為公共管理、人力資源管理。

“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富?！绷暯娇倳浽谥v話中多次指出紅色資源的重要性。黨的十八大以來，習近平總書記先后來到河南的開封、信陽、鄭州、南陽、安陽等地考察，對利用好當地的紅色資源作出重要指示。公安院校學生是人民警察的后備力量，將紅色資源融入對其的培養之中，有利于深入實施人才強國戰略，為培養造就大批德才兼備的高素質公安人才奠定基礎。

一、紅色資源融入公安院校學生培養的重要價值

公安院校應秉承鑄造忠誠警魂的宗旨，重視紅色資源的精神力量，將紅色資源有機融入學生培養中，不斷提升學生的政治品格與綜合素質。

（一）有助于錘煉政治品格，堅定理想信念

公安機關是我國人民民主專政政權中具有武裝性質的治安行政和刑事執法機關。公安隊伍作為具有特殊性質的群體，既有打擊犯罪又有服務人民的雙重性質。公安院校學生作為公安隊伍未來的主力軍，需要不斷增強政治意識。將紅色資源有機融入公安院校學生培養，能夠從精神層面加強對學生的思想引導，有利于學生提升思想認識、錘煉政治品格，進一步堅定理想信念。

（二）有助于培養忠誠本色，筑牢從警初心

紅色代表著忠誠，忠誠是公安隊伍的本色。公安院校學生作為未來公安隊伍的一份子，在校期間需要不斷強化忠誠意識、永葆忠誠本色。將紅色資源有機融入公安院校學生培養，有助于提升思想政治教育的深度與廣度，促進忠誠基因融入血脈。紅色資源從精神深處引導、激勵公安院校學生樹立警察的使命意識，鍛造忠誠警魂，不斷筑牢未來從警的初心。

（三）有助于建設公安隊伍，塑造公安鐵軍

習近平總書記指出，“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色”。公安院校作為公安機關的重要組成部分，是輸送公安新生力量的主渠道。挖掘和利用紅色資源，有助于提高學生的履職能力，培養文化自信，提升思想政治教育的長效性。將紅色資源有機融入公安院校學生培養，能夠進一步增強學生對于警察職業的認同感、歸屬感、自豪感，為塑造新時期公安鐵軍打下堅實的基礎。

二、紅色資源融入公安院校學生培養的現狀與成果

河南警察學院作為河南省唯一的本科公安院校，自1978年開辦學歷教育以來，為全省公安隊伍輸送了4萬余名畢業生，培養了大批高素質應用型公安專業人才，構成了河南公安隊伍的中堅力量，被譽為“中原警官的搖籃”。新中國最美奮斗者任長霞就是河南警察學院畢業生的典范。截至2022年，河南警察學院共培養出1.5萬余名本科畢業生，調查顯示，學校本科畢業生中有近1000人走上了各級公安機關領導崗位，發揮著中流砥柱的作用，更多的畢業生戰斗在基層公安一線。目前，河南基層公安機關中河南警察學院畢業生占80％，其中先后有近萬人立功受獎，有3000余人次獲評全國、省級勞模和“優秀人民警察”稱號。

河南警察學院在學生培養中充分利用各類紅色資源，舉辦各種特色活動，多角度、全方位提升學生培養的質量。

（一）紅色資源課堂化，提升理想信念

河南警察學院不斷強化課程建設，結合公安史、公安先進英模等特色紅色資源，積極探索課程教學改革。根據課程特點建設思政元素庫，打造一系列公安思政特別課、忠誠教育思政課等，進一步涵養學生的紅色信仰，鍛造學生的忠誠警魂。通過對2021屆畢業生在校期間自身素質提升情況的調查顯示，畢業生選擇“理想信念”的占比最多，達到81.98%；通過用人單位對2021屆畢業生政治素養滿意度的調查顯示，“很滿意”占比86.27%，“滿意”占比13.73%。這些數據進一步說明了紅色資源對公安院校學生在校期間理想信念和政治素養的提升作用。

（二）特色活動多樣化，促進學生成長

河南警察學院通過開展各類活動不斷傳承發揚“長霞精神”，比如“弘揚長霞精神鑄牢政治忠誠”系列主題教育學習活動、“長霞式百名功模校友發布廳”活動、“警旗映初心”全省公安英模先進事跡演講報告等特色活動，將身邊的先進、鮮活的典型引入校園，從思想上更直接、更深層次地影響、激勵、引導學生。

河南警察學院通過各類社團活動充分發揮紅色資源的引領作用。通過青馬理論研習社加強與學生的連接，打造師生深度互動、朋輩交流互教、理論實踐互補的育人平臺；通過“4·30”鍛鑄警魂工程，將蘊含警察元素的多種藝術形式滲透到學生的日常生活中，重在培養學生的忠誠品質和警察意識，為今后從警注入鮮活的職業因子；通過長霞大學生科技文化藝術節等系列活動，讓新生入校就接受校園紅色資源熏陶，充分發揮紅色資源育人、育警的作用，促進學生不斷成長。

（三）社會實踐紅色化，鞏固育人成果

河南警察學院每年通過組織師生參加暑期社會實踐，不僅鍛煉了他們的實戰技能，也發揮了公安實踐的育人功能。2022年河南警察學院共組織專兼職教師190人、學生3840人參加暑期社會實踐，分布在全省18個省轄市的152個縣區公安機關，共參與接處警28000余人次，參與“公安機關百日行動”等重大警務活動31次，參與各類案件辦理5600余人次，參與各類執勤值班和疫情防控等工作超50000人次。在焦裕祿同志紀念館、紅旗渠紀念館、鄂豫皖革命紀念館、魯山等地掛牌成立“立德樹人 鑄魂育人”思想政治教育教學實踐基地，組織師生參觀學習當地紅色文化、因地制宜利用紅色資源，融入精神血脈。社會實踐不僅鍛煉和提升了師生的實戰技能，而且有力支持了全省公安機關的工作，促進了學生知行合一，進一步鞏固了育人成果。

三、紅色資源融入公安院校學生培養的實踐探索

“用好紅色資源、賡續紅色血脈”，為更好地發揮紅色資源的涵養作用，結合探索與實踐，可以從以下幾個方面進一步提升學生培養的效果。

（一）深入發掘紅色資源，促進課程思政軟融入

教師應主動研究公安專業的特點，結合公安院校的特色，深入發掘紅色資源，整合紅色文化、公安文化、先進事例、思政元素等課程資源，優化課程思政內容，構建深度融合的課程知識體系。充分發揮紅色資源的引領作用，積極引導學生關注時事政治、關注紅色資源，鼓勵學生積極申報大學生創新創業課題、參與教師課題研究等。學生通過以上活動能夠探尋紅色資源的內涵，感悟紅色資源的價值，進一步提升理想信念與政治素養，促進課程思政的軟融入。

（二）優化創新校園活動，完善以學生為中心的特色活動

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”。持續開展各類特色校園活動，以“長霞精神”為依托，完善校園活動的特色化、品牌化、系列化，形成可持續、有特色的培養路徑；探索具有公安特色的紅色社團，持續開展紅色教育系列活動；傾聽學生心聲，以學生為中心創新校園活動，有機融入紅色資源，提高學生參與校園活動的積極性與有效性，提升公安院校學生培養的質量。

（三）持續開展社會實踐，與各地進一步深入融合

根據班杜拉的社會學習理論，個人的行為主要是后天習得的，且主要通過直接經驗和間接經驗的學習獲得。因此，持續開展社會實踐是提升學生成長和培養效果的有效方法，強化理論與實踐相結合，形成“理論助實踐、實踐促思考”的知行合一模式。加強與各地公安機關的深入聯系，積極挖掘當地紅色資源、利用當地特色，因地制宜助力社會實踐。探索適合公安特色的社會實踐模式，共同優化、完善社會實踐，實現學生培養與助力公安機關工作相融合的雙重目標，提升公安院校學生政治素養和忠誠擔當意識，進一步提升學生培養的效果。

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責編：應 圖