偵查學：全員柯南？

時予

一個好的偵查員一定是一本百科全書。

我從小就迷《名偵探柯南》，覺得他破案超酷，縝密的邏輯推理、細致的觀察、大膽的腦洞……這一切都是我萬分渴求的，但我從沒想過會和偵查學結下不解之緣。

提起偵查，大家可能會想起探案的福爾摩斯、環環相扣的刑偵劇以及神秘的犯罪現場等等。在進行偵查專業學習前，我也是這樣想的，期待自己能成為破案高手，大概不了解偵查的人都會產生這樣的誤解吧！但學偵查專業的，真的是全員柯南、全員偵探嗎？

偵查的培養方案中有很多理論課程，這些課程帶給我很多生動有趣、令人難忘的體驗。還記得我在偵查制度的課程上學習古代的審判程序，老師邀請兩位同學對著“獬豸”發誓自己所說的都是真話。我趕忙上臺，卻發現對著神的象征物發誓并不是一件輕松的事情。古代庭審莊嚴十足；在刑事犯罪案件偵查上破案，老師帶著我們推理犯罪嫌疑人的作案方式與作案工具，我們對于作案工具是“長鉤”還是“伸縮桿”爭論不休，在現場還原的過程中案件會產生無數種可能，每一個線索都至關重要；在電子數據調查學上學習電子數據這一新證據形式的理論知識，從原理角度認識我們平常所發送的微信消息、下載的軟件等更是一種奇妙的體驗。

在理論課程之外，也有很多實務與實踐的課程與活動供我們學習與選擇，如痕跡鑒定模擬實訓、司法攝影、模擬公安局、警體技能等課程，這些技能在于培養我們的實踐能力，為將來從事偵查工作做好充分的準備。我們設計犯罪現場，親臨現場進行勘察，收集證據、發現線索；用各種各樣的方式顯現現場上的指紋；嘗試不同的方式顯現不同種類的足印；對兩枚指紋進行細致比對，判斷兩枚指紋是否相同……這些親身實踐的過程提高了我的動手能力與實踐能力，看到一些設備時總想去試一試。

在實踐之外，便是實驗。我們學校主要聘請偵查實務部門的專家和教師共同為學生授課，以研討和案例分析、模擬實訓為主要教學形式，圍繞偵查熱點、難點理論問題展開。老師們會選擇真實的典型疑難案例，或歸納偵查實踐中常見問題進行有針對性的教學。通過對疑難案件的討論和分析，訓練學生快速總結偵查要點，培養學生的邏輯分析能力和偵查措施方法的運用能力，以及收集、整理、分析信息和表達等方面的能力。

不過我印象最深的，也是偵查學最為重要的，是涉獵百科、充實自己。一個好的偵查員一定是一本百科全書。雖然大家不可能真的成為百科全書，也不可能完全涉獵百科，但一定要用有限的時間，去盡可能多地學習知識。在偵查學中，甚至任何學習中，學師之魚，不如學師之漁，學到了漁魚之法，具備了漁魚之能力，將來才能從容地面對未知，做出正確的預判。我即將畢業，也早已結束偵查學的學習，但無論在升學、實習還是平時生活中，偵查學帶給我的永遠是底氣與信心。它是一個很好的平臺，給了我堅實的知識儲備、縝密的學科思維和強大的實踐能力。