小學體育教學中意志品質培養的實踐研究

陸建軍

[摘? ? 要]體育運動具有一定的競爭性，如果學生缺乏堅強的意志力，就容易半途而廢，喪失斗志。優化學生的體育素養，不僅要提升他們的運動能力，更要培養其意志品質。教師可以基于項目維度，設計具有挑戰性、果敢性、堅持性的體育項目；基于主導維度，將游戲、競賽融入教學實踐，并對學生做出正向評價；基于主體維度，引導學生通過分析數據、自我暗示、學科融合等方式，進行自我教育，全面培養學生的意志品質。

[關鍵詞]意志品質培養；小學體育教學；綜合素養提升

培養學生具有吃苦耐勞精神和抵御惡劣環境能力，是小學體育教學應當承擔的使命任務。體育活動對學生的身體和精神品格都有塑造、鍛煉的作用。在小學體育教學中，教師要讓學生融入具有競爭性的環境中，激發他們不服輸的心態，挖掘其潛能，培養其堅持不懈的意志力。這樣才能讓學生的身心得到全面成長，最終其綜合素養才能得到提升。

一、基于項目維度，重構課堂內容

（一）挑戰性，鼓勵戰勝自我

在設計體育課程的過程中，教師要考慮從運動項目的維度入手，重構課堂教學內容，多加入一些能提升學生挑戰性的運動項目。這樣能使得他們在遇到挑戰時，不會退縮，勇往直前，用積極樂觀的態度面對自己的弱點，戰勝自我。

以跳遠為例，教師按照難度分成立定跳遠、急行跳遠和三級跳遠，讓學生循序漸進地練習，逐步挑戰自我。在三個訓練項目中，立定跳遠最為容易，學生先從基礎開始練習，教師引導他們勇敢挑戰，不要畏懼摔倒。……