公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新探索

孫金星

摘??要：公共圖書館的閱讀推廣是促進(jìn)公共圖書館擴(kuò)大自身職能作用，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，強(qiáng)化用戶閱讀黏性的重要路徑。近年來(lái)，隨著服務(wù)型公共體系的建設(shè)，越來(lái)越多的公共圖書館也開始在閱讀推廣方面主動(dòng)發(fā)力，積極作為，以尋求實(shí)現(xiàn)閱讀推廣效應(yīng)的最大化。基于此，該文分析研究了公共圖書館閱讀推廣的重要作用，并且就公共圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新維度進(jìn)行了全面的梳理和構(gòu)建。同時(shí)，文章以特色化的公共圖書館閱讀推廣品牌案例為基礎(chǔ)，探討了公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)開展的具體路徑。最后，文章分析了公共圖書館閱讀推廣品牌案例啟示，探討了公共圖書館閱讀推廣實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：公共圖書館??閱讀??推廣??創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G25????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Exploration?of?the?Innovation?of?Reading?Promotion?in?Public?Libraries

SUN?Jinxing

（Changchun?Library，?Changchun，?Jilin?Province，?130021?China）

Abstract：?Reading?promotion?in?public?libraries?is?an?important?path?to?promote?public?libraries?to?expand?their?functions，?achieve?transformation?and?development，?and?strengthen?the?reading?stickiness?of?users.?In?recent?years，?with?the?construction?of?the?service-oriented?public?system，?more?and?more?public?libraries?have?begun?to?take?the?initiative?and?active?action?in?reading?promotion?to?seek?to?maximize?the?effect?of?reading?promotion.?Based?on?this，?this?paper?analyzes?and?studies?the?important?role?of?reading?promotion?in?public?libraries，?and?comprehensively?combs?and?constructs?the?innovative?dimensions?of?reading?promotion?in?public?libraries.?At?the?same?time，?based?on?the?characteristic?brand?cases?of?reading?promotion?in?public?libraries，?the?article?discusses?the?specific?paths?of?developing?reading?promotion?activities?in?public?libraries.?Finally，?the?article?analyzes?the?enlightenment?of?the?brand?cases?of?reading?promotion?in?public?libraries，?and?discusses?the?strategies?for?reading?promotion?in?public?libraries?to?achieve?sustainable?development.

Key?Words：?Public?library;?Reading;?Extension;?Innovation

隨著近些年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，公共圖書館也不斷嘗試著增強(qiáng)自身的閱讀推廣創(chuàng)新效力，借助于線上線下各類資源，豐富自身的閱讀推廣路徑，拓展閱讀推廣實(shí)效。這些舉措，為公共圖書館實(shí)現(xiàn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了全新的發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)了公共圖書館的公共職能效力增強(qiáng)。

1??公共圖書館閱讀推廣的重要作用

1.1??促進(jìn)公共圖書館在5G時(shí)代的社會(huì)功能不掉隊(duì)

公共圖書館閱讀推廣能夠有效促進(jìn)公共圖書館在5G時(shí)代實(shí)現(xiàn)社會(huì)職能的強(qiáng)化，以確保自身的公共職能運(yùn)行不掉隊(duì)、不落伍。眾所周知，公共圖書館最重要的社會(huì)職能是有效發(fā)揮自身的公共閱讀職能，提供給社會(huì)公眾以閱讀空間、閱讀內(nèi)容和閱讀渠道，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)全民公共閱讀素養(yǎng)的提高，公共文明素質(zhì)的培育[1]。

在5G時(shí)代，隨著大眾閱讀方式，閱讀渠道、閱讀重點(diǎn)的線上化轉(zhuǎn)移，多樣性的閱讀渠道被不斷開拓出來(lái)，各大網(wǎng)絡(luò)巨頭開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)圖書網(wǎng)站如騰訊閱讀、百度閱讀、頭條閱讀等，正在快速擴(kuò)張自己的領(lǐng)域，吸引大量的青年讀者。這種情況就逐漸弱化了公共圖書館有效發(fā)揮社會(huì)閱讀培養(yǎng)的職能定位。為此，公共圖書館必須實(shí)施閱讀推廣創(chuàng)新，以期能夠更好地抓住讀者群體的吸引力，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)職能強(qiáng)化[2]。

1.2??強(qiáng)化讀者閱讀黏性建設(shè)

公共圖書館閱讀推廣，還能夠進(jìn)一步強(qiáng)化讀者的閱讀黏性。如今，越來(lái)越多的讀者在閱讀中傾向于線上化閱讀，這就使得公共圖書館這種線下閱讀場(chǎng)景逐漸被青年群體所忽視。為了應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，公共圖書館必須強(qiáng)化閱讀推廣渠道建設(shè)，開辟更多的閱讀引流渠道，進(jìn)一步吸引更多的讀者參與到公共圖書館的閱讀活動(dòng)中，進(jìn)而強(qiáng)化公共圖書館的讀者閱讀黏性，使更多讀者選擇公共圖書館進(jìn)行閱讀活動(dòng)，進(jìn)而提高圖書館的社會(huì)公共服務(wù)效能[3]。

1.3??加快創(chuàng)新元素開發(fā)提高發(fā)展質(zhì)量

公共圖書館閱讀推廣還是加快創(chuàng)新元素開發(fā)，提高發(fā)展質(zhì)量的重要方法。公共圖書館要想有效地發(fā)揮自身的社會(huì)公共閱讀服務(wù)職能，就必須開發(fā)多途徑的閱讀推廣方法，吸引更多的讀者，特別是年輕讀者加入公共圖書館的閱讀推廣行動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)圖書館的閱讀吸引力。只有這樣，才能使公共圖書館不斷地提高自身的社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自身的高質(zhì)量發(fā)展[4]。

1.4??提高全民文化素養(yǎng)普及度

公共圖書館閱讀推廣有助于提高全民的文化素養(yǎng)普及度，公共圖書館采取線上線下綜合化的閱讀推廣服務(wù)模式，提高社會(huì)閱讀推廣宣傳能力，可以有效地引導(dǎo)全民投入到閱讀活動(dòng)中來(lái)，提高民眾的文明素養(yǎng)，提高民眾的文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀、社會(huì)閱讀[5]。

2??公共圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新維度

公共圖書館閱讀推廣在創(chuàng)新方面，基于理念創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、內(nèi)容服務(wù)創(chuàng)新、傳播創(chuàng)新、基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)新這5個(gè)維度，構(gòu)建起了閱讀推廣創(chuàng)新框架[6]。

2.1??公共圖書館閱讀推廣的理念創(chuàng)新

公共圖書館閱讀推廣的理念創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新的核心。理念創(chuàng)新決定著行動(dòng)的導(dǎo)向。公共圖書館在如今的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀下實(shí)施閱讀推廣理念創(chuàng)新關(guān)鍵核心是堅(jiān)持體驗(yàn)至上的閱讀推廣理念、堅(jiān)持多元服務(wù)的閱讀推廣理念、堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的閱讀推廣理念。只有秉持著體驗(yàn)至上、增強(qiáng)協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新服務(wù)的思路，才能在現(xiàn)實(shí)的圖書館閱讀推廣實(shí)踐中做好閱讀推廣工作，吸引更多的讀者投入公共圖書館的閱讀推廣活動(dòng)中來(lái)[7]。

2.2??公共圖書館閱讀推廣的載體創(chuàng)新

公共圖書館閱讀推廣的載體創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)公共圖書館創(chuàng)新推廣的重要組成。公共圖書館在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，要想實(shí)現(xiàn)閱讀推廣載體創(chuàng)新，就必須強(qiáng)化多元化的閱讀推廣載體形式，要廣泛地結(jié)合線下圖書驛站、圖書小屋、圖書宣講服務(wù)站、閱讀大舞臺(tái)、閱讀活動(dòng)室等各種閱讀場(chǎng)景載體，作為實(shí)施圖書館閱讀創(chuàng)新推廣的核心載體。在線上，公共圖書館開展線上化載體建設(shè)，開設(shè)更多的線上化閱讀管理平臺(tái)、線上化閱讀群等，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣的載體創(chuàng)新突破[8]。

2.3??公共圖書館閱讀推廣的內(nèi)容服務(wù)創(chuàng)新

公共圖書館閱讀推廣的內(nèi)容服務(wù)創(chuàng)新是公共圖書館創(chuàng)新框架中的核心組成。公共圖書館在實(shí)施閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新時(shí)，可以構(gòu)筑全新的閱讀服務(wù)內(nèi)容，在線下開辟更多的不同年齡段、不同閱讀分類主題的內(nèi)容供給，可以依據(jù)特色主題館的設(shè)計(jì)和品牌化閱讀內(nèi)容的分類，來(lái)提供全新的閱讀服務(wù)內(nèi)容，也可以通過(guò)設(shè)置特色化品牌圖書推廣節(jié)、實(shí)施沉浸式閱讀內(nèi)容創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)閱讀推廣內(nèi)容服務(wù)的優(yōu)化。還可以打造受歡迎的閱讀空間，如閱讀咖啡館、手藝體驗(yàn)閱讀空間、藝術(shù)欣賞閱讀空間、科學(xué)實(shí)驗(yàn)閱讀空間、文藝表演閱讀空間等各類不同的文藝空間，來(lái)創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容。

2.4??公共圖書館閱讀推廣的傳播創(chuàng)新

公共圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新過(guò)程中，還要強(qiáng)化閱讀推廣的傳播創(chuàng)新。如今大量的信息傳播依靠網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)無(wú)限制、實(shí)時(shí)化的傳播。為此，公共圖書館在閱讀推廣中也可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、平臺(tái)化閱讀推廣信息傳播，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)流媒體平臺(tái)如抖音、快手等短視頻網(wǎng)絡(luò)流媒體平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣引流，也可以通過(guò)自媒體新聞聚合平臺(tái)如今日頭條、百度百家號(hào)等來(lái)實(shí)施閱讀推廣傳播引流，可以強(qiáng)化熟人社交閱讀推廣傳播路徑的作用在微博、微信公眾號(hào)、朋友圈、朋友群等內(nèi)部實(shí)施分享式圖書館閱讀推廣傳播模式，以促進(jìn)公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新活動(dòng)的搭建。

2.5??公共圖書館閱讀推廣的基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)新

公共圖書館閱讀推廣的基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)新維度，強(qiáng)調(diào)的是公共圖書館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)要強(qiáng)化自身的基礎(chǔ)設(shè)施供給和創(chuàng)新服務(wù)。一方面，閱讀推廣過(guò)程中要用到各類閱讀推廣設(shè)備，如電子圖書平臺(tái)閱讀設(shè)備、圖書閱讀訂閱設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)化電子圖書閱讀平臺(tái)。這些基礎(chǔ)性的圖書館閱讀推廣設(shè)施，是推進(jìn)公共圖書閱讀推廣發(fā)展、創(chuàng)新的基礎(chǔ)性要素。只有通過(guò)豐富公共圖書館的閱讀推廣基礎(chǔ)設(shè)施，才能使公共圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新得到全面的基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)保障。

• 公共圖書館閱讀推廣的特色品牌化建設(shè)案例及啟示

在公共圖書館業(yè)的推廣過(guò)程中，涌現(xiàn)了許多特色化的品牌建設(shè)案例，文中將對(duì)幾個(gè)具有代表性的核心案例進(jìn)行細(xì)化研究。

3.1?公共圖書館社區(qū)閱讀推廣品牌建設(shè)——佛山市“鄰里圖書館”閱讀推廣項(xiàng)目

在公共圖書館閱讀推廣過(guò)程中，社區(qū)閱讀推廣、親密社交關(guān)系閱讀推廣是重要的閱讀推廣途徑。針對(duì)這一閱讀推廣途徑，佛山市實(shí)施了“鄰里圖書館”閱讀推廣建設(shè)項(xiàng)目。在實(shí)施該項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，佛山市采取了多元化的措施來(lái)促進(jìn)“鄰里圖書館”實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)作。

第一，佛山市圖書館為構(gòu)建鄰里社區(qū)閱讀推廣模式，委托第三方機(jī)構(gòu)自主研發(fā)了“鄰里圖書館”圖書線上化管理平臺(tái)。這一平臺(tái)借助微信小程序而導(dǎo)入小程序設(shè)計(jì)中，避免了閱讀受眾下載各種App客戶端的繁瑣程序。讓每一家社區(qū)用戶都能在小程序內(nèi)部建設(shè)自己的“鄰里圖書館”，上傳自己的電子化“鄰里”圖書和線下紙質(zhì)版圖書借閱目錄。

第二，佛山市圖書館還開辦了針對(duì)“鄰里圖書館”線上平臺(tái)設(shè)計(jì)的“知書達(dá)禮圖書遇見”服務(wù)、“線下線上圖書交易服務(wù)”以及“鄰里圖書借閱交換通信錄”等相關(guān)內(nèi)容。

第三，佛山市圖書館承擔(dān)起“鄰里圖書館”項(xiàng)目的具體操作和運(yùn)營(yíng)，并且打通了佛山市線上電子圖書館與“鄰里圖書館”電子運(yùn)營(yíng)平臺(tái)之間的圖書借閱接口。從而可以實(shí)現(xiàn)“鄰里圖書館”直接導(dǎo)入佛山市圖書館電子借閱館的相關(guān)借閱程序中，免去了“鄰里圖書館”用戶二次登錄圖書平臺(tái)進(jìn)行閱讀、預(yù)約等相關(guān)程序。

截至2021年末，佛山市圖書館推行的社區(qū)閱讀推廣品牌“鄰里圖書館”，已經(jīng)覆蓋全市578個(gè)社區(qū)，近230萬(wàn)群眾，先后有67萬(wàn)人員注冊(cè)、借閱、轉(zhuǎn)借閱圖書達(dá)11.3萬(wàn)冊(cè)。可以說(shuō)，佛山市“鄰里圖書館”閱讀推廣項(xiàng)目取得了明顯的成效。

3.2?公共圖書館兒童閱讀推廣品牌建設(shè)——瑞安市“小蜜蜂兒童”閱讀推廣項(xiàng)目

公共圖書館在閱讀推廣過(guò)程中，可以針對(duì)不同的受眾群體開展閱讀推廣品牌建設(shè)。近年來(lái)，瑞安市針對(duì)兒童閱讀推廣實(shí)施了“小蜜蜂兒童”閱讀推廣項(xiàng)目。該項(xiàng)目由瑞安市圖書館具體操作執(zhí)行。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，瑞安市采取一系列措施，使兒童閱讀推廣“小蜜蜂兒童”項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了高效運(yùn)作，取得了明顯成效。

第一，瑞安市圖書館專門成立了“小蜜蜂兒童”閱讀推廣專項(xiàng)小組，統(tǒng)一負(fù)責(zé)“小蜜蜂兒童”閱讀推廣項(xiàng)目的品牌運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的高度專業(yè)化運(yùn)行。

第二，瑞安市圖書館采取“四位一體”的閱讀推廣模式，從“聽、講、寫、演”4個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)兒童閱讀推廣運(yùn)作。在聽方面，瑞安市圖書館專門開辟了“小蜜蜂兒童”聽力專區(qū)，通過(guò)繪本閱讀以及“小蝸牛工作坊”和“小蜜蜂聽故事”等欄目，和瑞安市第一幼兒園結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，邀請(qǐng)專業(yè)的老師給圖書館兒童講故事，為幼兒打造了一個(gè)全新的聽故事環(huán)境。在講方面，瑞安圖書館在每季度開辦一次“我愛(ài)講故事兒童閱讀比賽”，吸引進(jìn)入圖書館內(nèi)部的兒童，通過(guò)閱讀館內(nèi)兒童讀物，講出兒童讀物內(nèi)容，來(lái)實(shí)現(xiàn)閱讀興趣的培養(yǎng)。這一活動(dòng)目前已經(jīng)舉辦5期，每期參加兒童達(dá)1?500人左右，實(shí)現(xiàn)了閱讀推廣品牌建設(shè)目的。在寫方面，瑞安圖書館還專門聘請(qǐng)專業(yè)的瑞安市書畫協(xié)會(huì)教師為兒童展示寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高兒童的臨摹繪畫和手工制作能力。

第三，瑞安市圖書館還通過(guò)全新的組織形式，實(shí)現(xiàn)了“小蜜蜂兒童”閱讀推廣項(xiàng)目的活動(dòng)內(nèi)容豐富性建設(shè)。例如：開展疫情期間的閱讀打卡，邀請(qǐng)父母和孩子共同在“小蜜蜂兒童”閱讀推廣項(xiàng)目群中進(jìn)行每日閱讀打卡；此外，還招募更多的閱讀推廣達(dá)人，這些推廣達(dá)人主要為“小蜜蜂兒童”閱讀推廣項(xiàng)目的兒童家長(zhǎng)，他們經(jīng)過(guò)選拔，選拔出30余位“小蜜蜂兒童”閱讀推廣志愿者，實(shí)現(xiàn)了兒童參與家長(zhǎng)參與的多元化閱讀推廣參與模式開發(fā)。

3.3?公共圖書館主題閱讀推廣品牌建設(shè)——廣州市“健康大講堂”閱讀推廣項(xiàng)目

在公共圖書館閱讀推廣品牌建設(shè)中，一些圖書館還開設(shè)了具有鮮明個(gè)性化的主題閱讀推廣品牌。如廣州市圖書館實(shí)施的“健康大講堂”閱讀推廣項(xiàng)目，就很好地實(shí)現(xiàn)了主題是閱讀推廣建設(shè)。廣州市圖書館在開展“健康大講堂”閱讀推廣項(xiàng)目時(shí)，具體采取了以下措施。

第一，開展了廣泛的“健康大講堂”閱讀項(xiàng)目問(wèn)卷調(diào)查。廣州市圖書館針對(duì)不同群體，特別是老年人群體等實(shí)施了前置化的“健康大講堂”問(wèn)卷調(diào)查，詢問(wèn)閱讀人員如果開展健康講座等活動(dòng)，他們主要的觀看興趣有哪些，進(jìn)而篩選出10個(gè)針對(duì)不同年齡層次人群的健康主題來(lái)實(shí)施“健康大講堂”。如針對(duì)兒童的“青少年成長(zhǎng)健康大講堂”，針對(duì)白領(lǐng)人群的“白領(lǐng)健康大講堂”，針對(duì)老年人群體的“老年人保健大講堂”。

第二，廣州市圖書館實(shí)施“健康大講堂”，一方面邀請(qǐng)各領(lǐng)域的專家醫(yī)生進(jìn)行講課，另一方面在講課過(guò)程中穿插不同書目的推廣建議，有效地實(shí)現(xiàn)了“健康大講堂”的具體落地。

第三，廣州市圖書館還開辦了網(wǎng)絡(luò)“健康大講堂”閱讀推廣項(xiàng)目，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化宣傳，建立廣州市圖書館“健康大講堂”微信群和公眾號(hào)。在每期進(jìn)行“健康大講堂”閱讀講座時(shí)，都通過(guò)線上直播，在抖音平臺(tái)、B站平臺(tái)等直播平臺(tái)上進(jìn)行同步直播。

目前，廣州市“健康大講堂”項(xiàng)目共進(jìn)行了11期“健康大講堂”線下講座，同期在線上參與“健康大講堂”的觀眾達(dá)到78萬(wàn)人。參與錄制“健康大講堂”視頻片段120段以上，有效地推廣了廣州市圖書館的閱讀推廣內(nèi)容。

4??公共圖書館閱讀推廣的特色品牌化建設(shè)案例啟示

4.1?緊密結(jié)合讀者需求創(chuàng)造閱讀供給

從以上公共圖書館實(shí)施特色化、品牌化的閱讀推廣項(xiàng)目案例可以看出，公共圖書館實(shí)施閱讀推廣創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，必須緊密結(jié)合讀者的需求來(lái)創(chuàng)造閱讀供給。

無(wú)論是佛山市的“鄰里圖書館”項(xiàng)目，還是瑞安市的“小蜜蜂兒童”項(xiàng)目，抑或廣州市的“健康大講堂”閱讀推廣項(xiàng)目，都是公共圖書館，經(jīng)過(guò)慎重思考、調(diào)查研究等，分析讀者的閱讀需求和活動(dòng)習(xí)慣，根據(jù)讀者在閱讀活動(dòng)中的實(shí)際閱讀需要提供了個(gè)性化、針對(duì)性的閱讀供給和閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容。

因此，公共圖書館要想實(shí)現(xiàn)有特色化、受歡迎的閱讀推廣建設(shè)，就必須緊緊圍繞讀者的實(shí)際需求，深入調(diào)查，廣泛研究，實(shí)地調(diào)研，提出閱讀推廣的活動(dòng)項(xiàng)目，有針對(duì)性地解決讀者的閱讀需求。只有這樣，才能使公共圖書館的閱讀推廣活動(dòng)具有創(chuàng)新性、特色化。

4.2??加大頂層設(shè)計(jì)，發(fā)揮多方合力

公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)創(chuàng)新建設(shè)過(guò)程中，必須加大頂層設(shè)計(jì)，發(fā)揮多方合力。要在公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新中強(qiáng)化頂層制度設(shè)計(jì)、模式設(shè)計(jì)，組織項(xiàng)目活動(dòng)專班，制訂閱讀推廣項(xiàng)目方案，做好閱讀推廣資源配置，在人力資源、設(shè)備資源、傳播資源、資金支持等方面發(fā)揮綜合作用，實(shí)施多元配合。只有這樣，才能使公共圖書館的閱讀推廣特色化，品牌建設(shè)、創(chuàng)新性、品牌傳播能力得到強(qiáng)化。

4.3??實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)多元推廣方式整合

一方面，在公共圖書館閱讀推廣的特色化品牌建設(shè)過(guò)程中，還要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的閱讀推廣領(lǐng)導(dǎo)和多元化的閱讀推廣方式整合，然后再實(shí)施閱讀推廣項(xiàng)目，設(shè)計(jì)時(shí)要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)力，由工作專班或工作小組統(tǒng)一負(fù)責(zé)閱讀推廣項(xiàng)目的框架制定、結(jié)構(gòu)組成和具體運(yùn)作推行，以統(tǒng)合資源，發(fā)揮合力。

另一方面，在公共圖書館閱讀推廣過(guò)程中，要加快多元閱讀推廣方式的整合，要強(qiáng)化線上線下閱讀推廣方式的融合。特別是在線上，要積極利用移動(dòng)短視頻如抖音、快手，聚合型新聞傳播平臺(tái)如今日頭條、百度百家號(hào)，自媒體平臺(tái)如小紅書，社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如微博、微信朋友圈、微信聊天群等，進(jìn)行圖書館閱讀推廣內(nèi)容生產(chǎn)、鏈接分享、特色化項(xiàng)目宣傳，只有這樣才能跨越時(shí)空實(shí)現(xiàn)最大程度的閱讀推廣效果。

4.4??強(qiáng)化與讀者的多元互動(dòng)

公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新過(guò)程中，還要強(qiáng)化閱讀推廣項(xiàng)目方與讀者之間的多元互動(dòng)。公共圖書館作為閱讀推廣的主辦方，要積極實(shí)現(xiàn)與讀者的深度綁定，強(qiáng)化多元互動(dòng)，傾聽讀者的閱讀意見，針對(duì)讀者反饋的相關(guān)活動(dòng)要求及時(shí)調(diào)整，進(jìn)而創(chuàng)新開發(fā)出能夠與讀者實(shí)時(shí)互動(dòng)、實(shí)時(shí)反饋的閱讀推廣項(xiàng)目。

5??結(jié)語(yǔ)

綜上所述，公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新是涉及理念創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、傳播創(chuàng)新、設(shè)施創(chuàng)新的綜合性創(chuàng)新框架。公共圖書館要想實(shí)現(xiàn)閱讀推廣創(chuàng)新的優(yōu)化，就必須發(fā)揮合力，多元突破，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)需求創(chuàng)造閱讀供給，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新性效果的顯現(xiàn)。

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