抗美援朝時期馬克思主義在東北地區的傳播研究

于鴻洋

摘? 要：抗美援朝時期馬克思主義在中國東北地區的傳播有著極為特殊的歷史背景，面對帝國主義的侵略、國內建設社會主義的現實需要，馬克思主義的廣泛傳播有其歷史必然性。文章通過對其傳播路徑的研究總結出，作為領導核心的中國共產黨，大力推動國家政策、出版優秀的報刊書籍文學作品和社會力量廣泛參與，都對馬克思主義的進一步傳播起到了極為重要的歷史性作用。這個時期的馬克思主義的傳播研究對今后進一步傳播和宣傳馬克思主義具有以下四點經驗和啟示：堅持理論和實際相結合、堅持群眾觀點開展大眾化傳播、立足新的歷史時期進行理論創新、注重方式方法創新，對于研究當前中國化的馬克思主義理論的傳播有著重要意義。

關鍵詞：抗美援朝時期；馬克思主義傳播；東北地區

中圖分類號：G641? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）15-0185-04

1950年抗美援朝戰爭爆發，國內外形勢極其復雜，在長達三年的抗美援朝戰爭期間，中國共產黨對馬克思主義的理論宣傳從來沒有停止，反而在這個特殊的歷史時期促進了馬克思主義更進一步更為廣泛地傳播。這一時期具有特殊的國內外背景，當時正處于中華人民共和國剛剛成立之初，為了取得革命建設的最終勝利，中國共產黨進一步堅持用馬克思主義的理論思想武裝全黨。值得一提的是，當時的中國共產黨把馬克思主義理論的宣傳工作擺在了十分重要的位置，對馬克思主義的進一步傳播起到至關重要的作用，這個時期的馬克思主義傳播對當前以及今后都有著極其重要的現實意義。立足新的歷史時期，中國共產黨進一步傳播馬克思主義要汲取歷史經驗，努力更好地傳播馬克思主義，更好地堅持和發展馬克思主義。

一、抗美援朝時期馬克思主義在東北地區傳播的背景

1950年抗美援朝戰爭爆發后，中國共產黨在國際局勢極其復雜、美帝國主義的不斷打壓以及經濟政治的步步緊逼下，在國土主權面臨損害的危險處境下，全國上下一體同心在黨的領導下進行反帝國主義侵略斗爭。馬克思主義理論的先進性在這個特殊歷史時期得到進一步印證，在這一過程中，馬克思主義也在這樣特殊的時代條件下進一步在中國傳播，并指導中國人民取得了戰爭的最終勝利。

中華人民共和國成立初期，民主革命遺留任務尚未完成，國民黨反動派殘余勢力依然在垂死掙扎，并且社會中潛伏著各種各樣的反動勢力，對新中國政權構成威脅。經濟上，在國民黨曾經長期統治的國統區下，物價飛漲、紙幣貶值，人民生活水深火熱，經濟幾乎崩潰，國內百廢待興。中國共產黨勇往直前，取得了戰爭的最終勝利。中國共產黨在內憂外患中學習傳播馬克思主義，領導中國取得革命與建設的重大成就。讓人民群眾不斷認同學習并宣傳馬克思主義，這是馬克思主義傳播的必然性，在新的歷史時期，馬克思主義中國化的持續深入傳播，與中國的革命建設深度融入，達到了新的高潮。當時東北地區正處于歷史新時期，中國化的理論體系傳播和宣傳工作責任巨大，任重而道遠。研究抗美援朝時期馬克思主義在東北地區的傳播具有很強的現實意義，對于當前依然具有巨大的借鑒意義。

二、抗美援朝時期馬克思主義在東北地區傳播的路徑管窺

（一）強調中國共產黨的領導核心作用

隨著馬克思主義傳播的普遍化、大眾化，理論宣傳工作的主體是黨政機關，黨中央及其地方各級機構堅持全國上下宣傳統一總體步調，且不同地區又具有不同的地域性特征，主要目的在于揭露美帝國主義的侵略實質，樹立人民志愿軍的正面形象，進一步推動馬克思主義在廣大人民心中的地位和影響力。黨政機關作為一個國家機器運轉的核心，其在國內宣傳工作中起到的作用無疑是主導性的，黨和國家在戰爭爆發的開始就果斷決策，把握住宣傳動員的主動權和領導權，發揮主體傳播的作用——通過價值的凝聚，從中央到地方社會各個階層，各級黨和政府機關傳達了抗美援朝戰爭的實質，人民戰爭的正確性，宣傳中國共產黨的路線、方針、政策，凝聚共識。使國家民族觀念逐漸深入人心，社會的凝聚力不斷提高。黨領導下的社會各個團體，在戰爭的動員和宣傳工作上對宣傳主體起到了非常有利的補充作用。社會不同階層和團體在該過程中起到了橋梁和紐帶作用，上聯系黨和國家機關下、聯系廣大的人民群眾，發揮著自己的特殊屬性并對戰爭最終的勝利馬克思主義的深層次傳播起到了不可忽略的重要作用。馬克思主義的歷史唯物史觀強調人民群眾是歷史的創造者。這一普遍原理在當時得到了廣泛深入的傳播，人民群眾作為宣傳的最大傳播主體同時也是客體，對傳播效果有著重要的影響意義，脫離群眾就脫離了最大的實際，要堅定不移地發揮中國共產黨的領導核心作用和人民群眾密切聯系起來。中國共產黨學習和傳播馬克思主義，在實踐中認識到馬克思主義的科學性、真理性，深刻領悟辯證法和唯物史觀。

馬克思主義在東北地區通過各種渠道傳播，在當地的反侵略斗爭中發揮了重要作用。作為最重要的傳播主體，處于核心重要角色的傳播隊伍，中國共產黨具有決定性的力量，人民群眾中先進的知識分子是堅實的后盾，具有重要力量。中華人民共和國成立后，傳播馬克思主義開始由過去的隱蔽轉向公開進行，然而中華人民共和國成立之初國內外形勢復雜而且嚴峻，國外美帝國主義試圖侵略中國，國內新中國的建設任務艱巨，中國共產黨作為馬克思主義傳播的決定性核心力量，已經將這個極其重要的工作提高到了一個新的層面，為鞏固新中國無產階級政權反抗外來侵略開展起來。

中華人民共和國成立后，國內社會主義建設任務提上日程。傳播馬克思主義要與當時的中國具體實際相結合，呈現出開始大眾化、系統化、理論化的態勢。中國共產黨充分利用自身的領導地位擴大馬克思主義在我國的普及，使黨的主張上升為國家意志，成為全國人民的精神食糧，為新中國的成長壯大提供了強有力的思想保障。總體來說傳播效果顯著，調動了一切可以調動的積極力量投身于社會主義的建設中，在中國共產黨的正確領導下，進一步確立了馬克思主義的指導地位。

（二）通過政策推動宣傳

“隨著新中國建設的各項工作逐步有序發展，馬克思主義傳播的主要制度和體系逐漸開始建立和完善。”［1］在中華人民共和國成立初期的黨的宣傳工作會議上，黨中央就提出了新的時期宣傳工作的任務，就是要確立馬列主義、毛澤東思想的指導地位，在全國范圍內用馬克思主義的理論思想武裝人民。在東北地區一方面進行時事政治的宣傳，另一方面進行馬克思主義理論的宣傳，二者同時同步進行且建立經常的宣傳機構，以確保中國共產黨作為最大的理論傳播主體對于自身有著充分且不動搖的堅定意識以及思想理論的有效宣傳。開展讀書活動，通過板報、一對一談話、小組會議、村民會議等形式，積極宣傳馬克思主義理論和時政，著力提高馬克思主義的理論水平。通過學習馬列原著、毛澤東著作激發民眾對于確立馬克思主義主流意識形態，激發愛國主義、集體主義對廣大人民群眾特別是位于戰爭前緣的東北地區的人民投身革命事業起到了重要作用。東北地區黨委及各基層黨組織廣泛地開展學習動員工作，充分利用宣傳員深入到基層人民群眾中去宣傳理論思想。“在《關于健全各級宣傳機構和加強黨的宣傳教育工作的指示》中也明確指出，我們黨的領導要充分利用廣播電視網絡，利用報刊等各種媒介開展思想教育工作。”［2］這樣可以廣泛系統地宣傳馬克思主義，宣傳社會主義現狀，促進馬克思主義大眾化。“與此同時，為做好抗美援朝的宣傳工作，中央人民政府新聞總署、新華通訊社作出《關于報道抗美援朝保家衛國運動內容的指示》《關于抗美援朝保家衛國運動的報道應注意問題的指示》也極大地動員了人民群眾投身抗美援朝戰爭和國防建設事業。”［3］

（三）發揮報刊書籍優秀文學作品的作用

中華人民共和國成立后，關于馬克思主義的經典優秀作品陸續開始翻譯并印刷出版，且根據不同的受眾出版相應書籍。1950年《毛澤東選集》出版委員會成立，毛澤東思想作為取得革命戰爭勝利的正確指導思想不斷傳播，進一步深入群眾［4］。此外，國內高校陸續以馬克思主義基本原理和毛澤東思想為主要內容編寫教材，作為必修課程更為系統地進行理論學習。抗美援朝時期東北地區在全國學習領悟毛澤東思想的總基調下，更為系統地結合自身所處環境和所面臨的具體問題深入學習馬克思主義中國化的科學命題［5］。這一時期毛澤東思想越來越成為傳播的重要內容，大力宣傳實踐論觀點，教育廣大群眾只有將馬克思主義和中國具體實際相結合才能指導中國的反侵略斗爭取得勝利。關于毛澤東同志重要理論思想論述的文章及單行本開始廣泛出版發行，系統傳播革命斗爭理論以及涉及當前中國的政治、經濟、文化、社會生活各方面的重要理論分析論述。在馬克思主義、毛澤東思想的科學引領下在整個東北地區進行愛國主義和國際主義教育。

1950年以后，中央人民廣播電臺通過自身的優勢將馬克思主義、毛澤東思想送到家家戶戶。在中華人民共和國成立后，大批優秀的文學作品也不斷涌現，很多優秀的文學作品以新的傳播形式將馬克思主義的世界觀、方法論滲透到作品中，以一種喜聞樂見的方式讓廣大人民群眾能夠深刻理解感悟，潛移默化地學習傳播馬克思主義，以一種口語化、通俗化的語言表達方式，通過具有地方特色的民間文化形式表現出來。作品受到馬克思主義的熏陶，鼓舞人民群眾反抗侵略建設社會主義的決心和勇氣，并且豐富了馬克思主義大眾化的途徑。抗美援朝時期為進一步推動了馬克思主義的傳播，當時的東北地區在堅持馬克思主義的領導地位的同時開展了廣泛的思想教育工作。

《東北日報》作為中共中央在東北地區成立的第一張地區黨報和機關報，在特殊的歷史條件下承擔著對人民大眾進行宣傳教育的重大任務。在戰爭的初期階段該報采用了形式多樣、數量龐大、內容豐富的宣傳報道對受眾進行宣傳教育，引導人民群眾樹立對戰爭必要性和重要性的正確認識，有效地引導輿論，調動群眾的各方面積極性，將人民當家作主、堅持黨的領導、堅持馬克思主義領導地位的理論深入傳播，有效地保證了戰爭的宣傳工作，調動了全民反抗帝國主義的積極性；并對馬克思主義理念的深入傳播起到了重要的推動作用。

（四）社會力量廣泛參與宣傳

中華人民共和國成立以后，馬克思主義傳播渠道多樣化的趨勢逐漸形成，中國共產黨依據社會群體、知識水平以及思想觀念等不同方面的差異，形成了一系列極為有效地傳播馬克思主義的途徑。在這個制度體系中，向群眾解釋馬克思主義越來越重要。在抗美援朝時期，人民群眾普遍政治意識不斷增強、思想覺悟顯著提高，深刻認識到了抗美援朝戰爭關系到國家民族的命運同自身命運緊密結合［6］。人們對馬克思主義理論知識的渴求越來越強烈，馬克思主義的思想核心也深入人心。無論是各級黨員干部還是基層普通黨員、知識分子、愛國人士甚至大多數普通群眾也慢慢成為傳播過程中的主體，肩負起了傳播馬克思主義的光榮使命。傳播主體多元化各自發揮著不同的力量，形成了馬克思主義廣泛傳播的合力。同時，面對馬克思主義廣泛化、深入化傳播的現實要求，并且在傳播的過程中對大批人才的需求，中共中央決定在省委和地方黨委建立干部理論教育講師隊伍。中華人民共和國成立后，理論教育工作者是傳播馬克思主義的專業力量，各級黨校、團校、學校也專門從事馬克思主義的傳播和學習，確立了馬克思主義在整個思想政治教育體系中的領導地位和權威地位。在黨的領導下，社會群體組織青年團、工會、農會、婦聯等群團組織都在積極地向各自所聯系的群體大力宣傳馬克思主義的基本立場、觀點、方法，使馬克思主義、毛澤東思想得到廣泛普及。在社會力量的廣泛參與下，馬克思主義在社會大眾中得到進一步傳播［7］。

三、馬克思主義在東北地區傳播的經驗及重要啟示

（一）堅持理論和實際相結合

抗美援朝時期馬克思主義在東北地區的傳播具有超強的實踐性，其不斷深化的理論體系解釋了不同歷史時期會出現的不同問題，如何解決特定時期的歷史問題，指導當前的偉大實踐，在當時的中國與具體實際充分結合，指導中國的反侵略斗爭取得最終的勝利。從當時的實際情況出發，了解當地的具體情況，結合當時的特殊性，實事求是地制定傳播的策略、應對具體問題的方法。因此，馬克思主義在東北地區傳播的基本經驗就是在堅持理論與實際結合，這個過程也是馬克思主義中國化的過程［8］。

（二）堅持群眾觀點開展大眾化傳播

馬克思主義的群眾觀點深刻揭示了傳播大眾化實際上就是通俗化的進程，通過具體的實際情況將馬克思主義的知識傳遞給群眾，以更加通俗易懂的方式讓人民群眾對馬克思主義有更全面更深刻的理解。抗美援朝時期各種理論宣傳方式被用于在東北地區開展戰爭動員工作宣傳黨的理論知識，不僅對于傳播馬克思主義有很大的幫助，而且有利于在馬克思主義指導下取得戰爭的勝利，使人們對于馬克思主義的信仰程度大幅提升。

（三）立足新的歷史時期進行理論創新

時代性就是要求馬克思主義基本原理和我國當時的具體情況相符合，與人民的需求相匹配，在解決具體問題的過程中總結教訓積累新的經驗，提出新課題解決新問題。立足新時代，大力推進馬克思主義理論創新，也是馬克思主義在新的歷史時期發展的必然要求。抗美援朝時期東北地區地理位置的特殊性使得傳播具有一定的復雜性和艱巨性，中國共產黨全面把握各方面因素，在領導東北地區進行反侵略斗爭理論宣傳中采取了極為具有時代性的新理念、新思路、新方法，取得了顯著的成果。印證了在今后的發展傳播過程中要牢牢把握創新二字，將馬克思主義的科學理論同時代緊密結合，以不斷順應時代變化的需要。

（四）注重方式方法創新

傳播馬克思主義就是要讓人民大眾最終了解馬克思主義的理論精髓，針對社會各個階層的不同受眾，采用合適的傳播方法極為重要。在當時的東北地區，戰爭宣傳理論的傳播非常具有地方特色的方式方法，頗為人民群眾所接受。啟示我們今后在理論創新的同時也要進行方法的創新，方法多樣化有利于更多的人理解接受馬克思主義。在互聯網日益發展的今天，應充分利用互聯網的優勢和便利，真正讓馬克思主義的科學理論走進人民生活的方方面面。人民群眾既是馬克思主義的接受者也是傳播者，只有讓人們真正認識馬克思主義才能更好地傳播和發展馬克思主義。

參考文獻：

［1］ 張傅，楊倩. 新中國70年馬克思主義傳播的主要歷程概述與淺析［J］. 馬克思主義與現實，2019（06）：69-76.

［2］ 林樂興. 思想政治教育制度化的發展與提升路徑［J］. 黑龍江高教研究，2015（06）：100-103.

［3］ 孫丹. 論抗美援朝戰爭的國內宣傳工作［J］. 當代中國史研究，2009，16（04）：18-25+125.

［4］ 劉秋月. 新民主主義革命時期馬克思主義在延邊地區的傳播研究［D］. 大理：大理大學，2017.

［5］ 王迪. 20世紀初馬克思主義在東北地區的傳播研究［D］. 延吉：延邊大學，2019.

［6］ 魏晉之. 抗美援朝戰爭時期的國內宣傳工作［J］. 西部學刊，2020（06）：130-133.

［7］ 肖鵬. 抗美援朝輿論宣傳研究綜述［J］. 福建黨史月刊，2014（18）：17-23.

［8］ 郭放. 抗美援朝運動初期《東北日報》的宣傳報道研究［D］. 沈陽：遼寧大學，2014.

（薦稿人：周亮，長沙師范學院教授）

（責任編輯：鄒宇銘）