互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理模式創(chuàng)新途徑探析

摘要：近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教育管理中得到了應(yīng)用推廣，有效提升了高校教育管理工作質(zhì)量和工作效率，有利于高校綜合能力的提升。但是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理工作的開展，仍然存在一些問題和不足，需要高校結(jié)合實際情況不斷創(chuàng)新教育管理模式，確保高校教育管理能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境發(fā)展需求。本文分析了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對高校教育管理的積極作用，并對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理工作不足之處展開討論，提出了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理模式創(chuàng)新途徑。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境；高校教育管理；創(chuàng)新途徑

引言

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各大領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來許多便利，在一定程度上促進了社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。高校教育管理工作引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠加快高校信息化建設(shè)發(fā)展。通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠促進大學(xué)生日常教育管理工作高質(zhì)高效推進，還可以加深高校各部門之間信息交流，實現(xiàn)校園信息資源共享，有利于高校教育管理水平進一步提升。

1. 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對高校教育管理的積極作用

高校教育管理工作引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是高校信息化建設(shè)發(fā)展必然趨勢。目前來看，高校傳統(tǒng)教育管理模式不再適應(yīng)如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的時代，需要不斷創(chuàng)新高校教育管理模式以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展需求，進一步提升高校教育管理的工作效率和質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校引進先進的信息化管理技術(shù)，能夠進一步加強高校信息化建設(shè)，逐漸實現(xiàn)高校教育管理深化改革。

利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立高校網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺，學(xué)生及家長利用網(wǎng)絡(luò)平臺就可以了解高校管理工作最新動態(tài)，確保高校教育管理工作的公開性、透明性。高?？赏ㄟ^學(xué)校網(wǎng)站進一步改進學(xué)校日常管理，例如，學(xué)生可通過學(xué)校網(wǎng)站進行學(xué)費、雜費等費用的電子支付，進行選課、成績查詢等；教師也可以通過學(xué)校網(wǎng)站進行學(xué)生考勤管理、成績錄入等。高校網(wǎng)站能夠給師生提供極大便利，進一步提升高校教育管理工作效率和工作質(zhì)量[1]?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠進一步規(guī)范大學(xué)生日常教育管理，例如可以利用微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)工具進行上課簽到，也可以采用微課堂形式進行網(wǎng)上教學(xué)，提升高校教學(xué)靈活性，進一步規(guī)范高校教育管理工作。另外，大學(xué)生可以利用高校網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺，查找學(xué)業(yè)知識相關(guān)資料，豐富課外知識，開闊思維視野，不僅提升自身專業(yè)能力，而且使校園生活多姿多彩。

除此之外，高校教育管理工作人員通過高校網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺信息反饋，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及心理狀況，及時疏導(dǎo)學(xué)生不良心理情緒，確保學(xué)生保持積極樂觀向上心態(tài)，針對學(xué)生實際情況進行教學(xué)管理工作的調(diào)整優(yōu)化。所以，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對高校教育管理有著非常重要的價值作用，為此需要采取有效措施不斷創(chuàng)新優(yōu)化高校教育管理模式，確保高校教育管理工作真正落實到位，從整體上提升高校教育綜合管理能力。

2. 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理工作的不足之處

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教育管理工作中得到廣泛應(yīng)用，雖然取得一定成果，但是仍然遇到一些困難，阻礙互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校教育管理充分融合，不利于高校教育管理工作高效高質(zhì)開展。

2.1 互聯(lián)網(wǎng)與教育管理融合具有一定難度

隨著社會發(fā)展和教育深化改革，高校教育管理得到不斷優(yōu)化和提升，但是仍然存在地域差異，使得教育管理地區(qū)差異明顯，教育管理理念存在較大差別，增加互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育管理融合難度。另外，不同高校對于教育管理模式、教育管理目標等方面要求也不盡相同，而且由于高校課程比較多，教育內(nèi)容也比較復(fù)雜，使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育管理融合具有一定難度。隨著教育行業(yè)深化改革，要求高校教育堅持以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生個體差異，開展有針對性、多樣性的教育活動，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的各方面綜合能力。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及和應(yīng)用，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育個性化需求逐漸凸顯出來，大大增加了高校教育的難度和復(fù)雜程度，給互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育管理融合增加難度。

2.2 高校教學(xué)管理理念和模式陳舊落后

雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教育管理工作中得到廣泛應(yīng)用，但是仍然有些高校教師教學(xué)管理理念和模式陳舊落后，缺乏對高?；ヂ?lián)網(wǎng)資源的合理運用。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校中的應(yīng)用，能夠極大豐富高校校園網(wǎng)絡(luò)資源，但是部分教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用能力欠缺，不能對高?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)資源進行合理有效運用，沒有在校園網(wǎng)絡(luò)中收集相關(guān)教學(xué)資源，不能進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，也沒有對教學(xué)模式進行優(yōu)化創(chuàng)新，使得教師教學(xué)模式陳舊落后，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不利于課堂教學(xué)高效高質(zhì)開展，在一定程度上影響高校教育管理工作水平的提升[2]。

2.3 高校信息化建設(shè)水平不高

高校信息化建設(shè)水平不高，也是影響互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理工作開展的重要因素之一。目前來看，雖然高校認識到互聯(lián)網(wǎng)對教育管理工作的重要性，但是存在高校信息化建設(shè)水平不高問題。教育管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)資金投入普遍不足，造成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不到位。例如，缺乏足夠資金對陳舊網(wǎng)絡(luò)運行基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備進行更新?lián)Q代，不能對高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進行維護升級，也不能對教育管理系統(tǒng)軟件進行及時更新。這不僅會影響高校信息化建設(shè)，也會對高校教育管理工作產(chǎn)生不利影響。

2.4 高校教育管理人員互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平不高

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理工作的開展，還會受到高校教育管理人員綜合能力水平的影響。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教育管理方面的應(yīng)用推廣，對教育管理人員提出了更高要求，需要教育管理人員在具備專業(yè)知識技能基礎(chǔ)上，熟練掌握基本的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，才能將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用價值在高校教育管理工作中得以充分發(fā)揮。但是目前來看，部分高校教育管理人員受傳統(tǒng)教育理念和管理模式影響比較深，沒有認識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教育管理中的重要性，缺乏主動學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的積極性，造成教育管理人員信息化管理技術(shù)水平不高，不能夠熟練操作高?；ヂ?lián)網(wǎng)教育管理系統(tǒng)，使得互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)價值作用發(fā)揮不出來，也不利于高校教育管理水平的提升。

3. 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理模式的創(chuàng)新途徑

為了確保互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理工作高效高質(zhì)地推進，需要高校轉(zhuǎn)變教學(xué)管理理念，不斷創(chuàng)新教育管理模式，提升高校信息化建設(shè)水平，加強教育管理隊伍建設(shè)，以便能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求，進一步提升高校教育管理水平。

3.1 轉(zhuǎn)變高校教學(xué)管理理念

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境影響下，隨著高校信息化建設(shè)工作開展，傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念阻礙了高校教育管理工作推進。為此，需要積極轉(zhuǎn)變高校教學(xué)管理理念。高校應(yīng)以學(xué)生為本，尊重大學(xué)生個體差異，遵循大學(xué)生成長規(guī)律，積極轉(zhuǎn)變高校教學(xué)管理理念。同時，應(yīng)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，科學(xué)合理搭建高校教育管理機制，實現(xiàn)高校個性化、多元化的創(chuàng)新型教育管理模式。

首先，高校教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)管理理念，摒棄傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)理念，堅持以學(xué)生為本，從學(xué)生角度出發(fā)，增加教師與學(xué)生之間的交流、互動，建立良好的師生關(guān)系。其次，教師應(yīng)進一步提升互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)意識，依據(jù)學(xué)生實際情況科學(xué)合理落實互聯(lián)網(wǎng)教育，同時加強對互聯(lián)網(wǎng)資源合理有效運用，利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使高校課堂教學(xué)內(nèi)容不再枯燥單一，變得更加形象生動、活潑有趣，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，以便能夠更好開展課堂教學(xué)活動，在一定程度上提升高校教育管理水平[3]。最后，高校應(yīng)提升教師綜合素質(zhì)能力，組織教師定期參加互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)培訓(xùn)活動、教育管理研討座談會等，進一步提升教師互聯(lián)網(wǎng)實踐操作能力和教育管理水平，有利于高校教育管理工作高效率、高質(zhì)量開展。

3.2 優(yōu)化創(chuàng)新高校教育管理機制

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境影響下，傳統(tǒng)的高校教育管理模式已不再適用當(dāng)今社會發(fā)展需求，需要不斷優(yōu)化創(chuàng)新高校教育管理模式，以便更好地將互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)價值作用在高校教育管理中發(fā)揮出來。高校優(yōu)化創(chuàng)新教育管理機制從以下方面入手：

一是科學(xué)合理制定高校教育管理制度。高校應(yīng)充分考慮自身實際情況，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢特點，科學(xué)合理制定高校教育管理制度，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)教育活動，確?；ヂ?lián)網(wǎng)教育活動開展能夠有據(jù)可依。同時需要進一步完善高校教育管理結(jié)構(gòu)，確保高校教育管理決策科學(xué)合理性。

二是高校應(yīng)加快教師隊伍綜合素質(zhì)能力的提升。受互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境影響，高校教師在具備較強專業(yè)知識技能外，還應(yīng)提高互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的應(yīng)用能力，掌握基本互聯(lián)網(wǎng)操作技術(shù)，以便能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)及時與教學(xué)管理充分融合，提升教師整體教學(xué)能力水平。

三是高校應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)與課堂教學(xué)結(jié)合。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校應(yīng)順應(yīng)信息化技術(shù)時代發(fā)展潮流，將互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)與高校課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來，開展多樣性的課堂教學(xué)?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)添加與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、影像、短視頻等，不僅可以形象生動表達教學(xué)知識內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解掌握，還能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率[4]。

四是提高互聯(lián)網(wǎng)利用效率。教師不僅可以利用互聯(lián)網(wǎng)豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)規(guī)范教育管理活動。教師可以利用微信、釘釘?shù)葘崿F(xiàn)網(wǎng)上簽到，也可通過高校網(wǎng)站進行學(xué)生成績錄入、管理工作，充分合理有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和資源，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分融入高校教育管理工作，進一步提升高校教育管理水平。

五是利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，加強高校各部門之間溝通協(xié)作。高校通過建立統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺，加強各部門之間溝通聯(lián)系，使各部門之間的信息能夠有效傳遞，有利于各部門工作和諧有序開展，提升高校教育管理科學(xué)性、實效性，在一定程度上提升高校整體教育管理水平。

3.3 提升高校信息化建設(shè)水平

為確保互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理工作高效高質(zhì)推進，必須進一步加強高校信息化建設(shè)，充分認識到互聯(lián)網(wǎng)的作用價值。一方面，高校應(yīng)加大對信息化建設(shè)的資金投入。高校應(yīng)充分認識到互聯(lián)網(wǎng)信息化建設(shè)對高校教育管理工作的重要性，合理籌劃高校信息化建設(shè)費用，確保高校教育管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)資金充足，對陳舊網(wǎng)絡(luò)運行基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備和教育管理系統(tǒng)軟件進行更新?lián)Q代，及時對高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進行維護升級，為高校教育管理提供安全優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升工作效率和工作質(zhì)量；另一方面，應(yīng)加大力度推進高?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)及應(yīng)用。高校應(yīng)加大教育智能產(chǎn)品的研發(fā)力度，可以聯(lián)合教育軟件開發(fā)相關(guān)專家，合作開發(fā)適合高校教育管理的智能產(chǎn)品，促進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校教育管理進一步融合，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用價值充分發(fā)揮出來，提升高校整體教育管理水平。

3.4 加強教育管理隊伍建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境影響下，高校為確保教育管理工作的高質(zhì)量、高效率，必須進一步加強高校教育管理隊伍建設(shè)。一方面，高校應(yīng)進一步完善教育管理部門機構(gòu)設(shè)置，同時需要不斷優(yōu)化教育管理人員配置，明確各崗位職責(zé)，將責(zé)任落實到每個人，積極引進同時具備互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和管理專業(yè)知識技能的高素質(zhì)人才，確保高校教育管理工作順利高效開展[5]；另一方面，應(yīng)不斷提升教育管理人員的互聯(lián)網(wǎng)意識，通過組織互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育管理相關(guān)培訓(xùn)活動，讓教育管理人員認識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育管理工作中的重要性，同時也能夠提升教育管理人員的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)水平和實踐操作能力。高校還可以借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教育管理模式，結(jié)合高校自身實際情況，不斷創(chuàng)新優(yōu)化。

結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教育管理工作面臨新的挑戰(zhàn)和機遇，高校應(yīng)抓住機遇，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用在高校教育管理工作中充分發(fā)揮出來，進一步提升高校教育管理水平。同時高校應(yīng)勇于面對挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育管理理念，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分融入高校教育管理工作，強化互聯(lián)網(wǎng)教育管理意識，并采取一系列有效措施不斷創(chuàng)新高校教育管理模式，將高校教育管理工作貫徹落實到位，樹立良好的高校形象。

參考文獻：

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作者簡介：趙天琦，碩士研究生，助教，研究方向：馬克思主義中國化、思想政治教育。