新時代中國特色社會主義教育的新使命

于欣怡

關鍵詞：習近平；教育；中華民族偉大復興；“九個堅持”

2018年，習近平總書記在全國教育大會上旗幟鮮明地提出了教育的“九個堅持”這一新理念，其中，第八條為“堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命”。這一論斷以全新的視角論述了我國教育事業的歷史使命，闡明了教育是中華民族偉大復興中國夢的基石，明確了中國特色社會主義教育改革發展的前進方向。

? 一、百年大計，教育為本：中華民族的重教傳統的一路強化

中華民族的重教傳統悠久雋永，教育歷來被視為治國安邦的大事?！抖Y記》有云：“建國君民，教學為先。”近代以降，仁人志士們在追尋強國富民、振興中華之道時，亦把發展教育與救國救民相聯系，相繼提出“人才之興，在開學校”“教育是立國之本”“教育救國”等思想。

把教育擺在重要位置是中華民族延續千年的根本原因，中國共產黨自成立起，就繼承了重教傳統并將其貫穿于整個新民主主義革命與社會主義革命、建設時期。比如，民國時期，面對大部分國人“斗大的字不識一個”的現狀，毛澤東同志許下了“為掃除文盲而斗爭”的宏愿。新中國成立之初，我國文盲率高達80%以上，嚴重阻礙了中華民族的發展進步，因此，縱然在經濟落后、百廢待興的背景下，黨中央依然選擇“勒緊褲腰帶”“窮國辦大教育”，開啟了教育興邦的征程，在黨和國家的不懈努力下，僅僅幾年光景，“掃除文盲”工作就取得顯著成效，人民文化水平明顯提高。黨的十一屆三中全會后，“以經濟建設為中心”代替了“以階級斗爭為綱”成為國家工作的重心。社會主義現代化建設無疑需要各行各業的先進人才，而此時我國的教育事業則不能滿足國家發展的要求，鄧小平同志憂心忡忡地說到教育部門的落后可能會影響我國的現代化建設步伐，因此反復強調要想盡一切辦法解決好教育問題。此后，黨愈來愈將教育視為關乎我國發展全局的重大問題，教育地位一路強化。在黨的十二大上，教育和科學與農業、能源和交通處于并列地位，同被列為國家發展的戰略重點；黨的十三大提出的“百年大計，教育為本”進一步明確了教育在國家發展中的基礎作用與根本地位；黨的十四大首次確認了教育優先發展的戰略地位，提出“實施科教興國戰略”；進入新世紀后，國內外形勢都發生了變化，對教育發展和人才培養提出了更高的要求，黨中央在堅定實施科教興國、人才強國戰略的同時，胡錦濤同志還陸續提出“優先發展教育，建設人力資源強國”“教育是國計，也是民生”等觀點，進一步闡明了教育在國家事業發展中的優先地位。

可見，在黨的十八大以前，中國共產黨重視教育的思路是一貫的。而在中國特色社會主義進入新時代后，習近平總書記更是高度重視教育的改革發展，把教育的地位提到前所未有的新高度。2012年，習近平總書記總結了中國人民的“十大期盼”，其中第一個愿望便是“更好的教育”；2014年，習近平總書記首次將教育與中華民族偉大復興相結合，對教育事業的地位加以論述，提出教育不僅是民族振興、社會進步的重要支柱，也是實現中華民族偉大復興的關鍵因素；2017年，黨的十九大首次提出建設教育強國的宏偉目標，并將教育強國定位為中華民族偉大復興的基礎工程；2018年9月10日，在全國教育大會上，習近平總書記創造性地提出了對我國教育事業發展的宏大愿景，即教育的“九個堅持”，其中“第八個堅持”便是“堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命”?？梢?，習近平總書記關于教育地位的系列闡釋，在理路上層層深化。

? 二、民族復興，教育為先：教育是富國強民的關鍵舉措

古今中外，凡是智者，皆能認識到教育對國家發展的關鍵作用。國家要富強，繁榮的經濟、先進的文化、強大的軍事都是必不可少的元素，這一切都要靠教育事業的奠基。

強國必先強教，只有大力發展教育，才能提升國民素質，助力強國夢想。新中國成立70多年來，我國教育改革發展櫛風沐雨、波瀾壯闊，實現了向教育大國的歷史性跨越：學前教育從無到有，從有到優；義務教育的普及程度已經可以比肩世界發達國家的水平，越來越多的貧困學生都能享受到教育的浸潤，他們憑借教育走出大山，步入理想的高等學府；同時，據教育部數據顯示，我國高等教育建設取得長足進步，教育規模處在世界前列，即未來有一半以上的學子都有機會接受高等教育。然而，盡管成績斐然，但我國教育大而不強，與人民群眾的期待亦有一定差距，長此以往，必將成為我國經濟、民生等領域進一步發展的桎梏。2017年，黨的十九大報告提出建設教育強國的宏偉目標，強調必須把教育事業放在優先發展的位置，努力滿足人民群眾對教育的新期望。推動教育事業從“廣覆蓋”向“高質量”“高水平”邁進，反映了我國教育事業發展思想的與時俱進，有利于助力社會主義現代化強國目標的實現，只有辦好教育，才能為實現中華民族偉大復興提供源源不斷的人才與動力。正如習近平總書記所說，隨著時代的發展，知識和人才越來越重要，教育的地位和作用越來越突出。要想如期實現“兩個一百年”奮斗目標與中國夢，必須高度重視教育，培育出更多更好的人才?？傊o密結合中國特色社會主義新時代，培養更多高質量人才，是時代賦予教育的使命與責任，是立足于新的歷史方位擔負的新使命。

除了為中華民族偉大復興提供智力支持外，教育更為中國夢的實現奠定了社會主義的基本方向。我國的社會主義現代化建設處于復雜多變的國際局勢中，馬克思主義指導思想面臨多元社會思潮的挑戰，西方國家一直伺機對中國實施“和平演變”。與直接的政治力量相比，教育不僅會對政治、文化等上層建筑產生深刻影響，而且還會滲透到日常生活中，潛移默化地作用于個人行為與認知。因此，教育無疑是決定民族命運和國家前途的重要因素。尤其是對廣大青少年群體來說，他們正處于成長成才的關鍵期，教育事業決定了接班人的性質。習近平總書記旗幟鮮明地指出，教育是為了培養合格的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。強調了我國人才培養的社會主義方向，正面回答了教育“培養什么人”的重要問題。

? 三、國之大計，黨之大計：教育在社會發展中的地位和作用的創新發展

不僅是中國共產黨，馬克思本人也十分重視教育對社會的重要作用。比如，他從教育與生產力發展、與科學技術發展的關系出發，指出教育通過培養具有一定知識和能力的人，能實現科學知識向直接生產力的轉化。此外，馬克思還從社會意識反作用于社會存在的角度強調教育對政權鞏固的重要作用，認為當無產階級奪取國家政權之后，應該善于利用教育來改造舊社會、建設新社會，鞏固和發展社會主義制度。

馬克思主義認為，教育作為社會存在，由經濟基礎所決定，具有鮮明的階級性。因此，在馬克思主義中國化的過程中，黨中央關于教育的地位和作用的認識各有側重且不斷發展、深化，但有一主線貫穿其中，即中國共產黨始終堅信教育必須反映社會政治、經濟狀況，符合時代發展需要。既然我國教育事業是在中國共產黨的領導之下，那么中國教育事業的作用和使命必定與黨的事業、目標同軌。比如，毛澤東同志曾提出教育是為了培養有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，這實際上確立了我國教育的根本原則是為無產階級政治服務。20世紀80年代后，隨著我國進入改革開放新時期，在國際競爭日趨激烈的大背景下，鄧小平同志提出教育要面向現代化、面向世界、面向未來，多次指出只有加大對教育事業的投入，才能推動中國的現代化建設。

黨的十九大以來，中華民族偉大復興成為當下最根本、最具中國特色、最貼近客觀實際的歷史任務。在堅持“教育為無產階級政治服務”“教育為社會主義建設服務”這一根本方向的基礎上，習近平總書記創造性提出教育的重要使命是服務于中華民族偉大復興。這是在發揚中華民族的重教傳統、繼承馬克思主義教育思想，以及總結中國特色社會主義教育歷史經驗的基礎上提出來的，回答了新時代我國教育的地位、作用這一根本問題，賦予了教育使命問題在新時代的新內涵。那么，教育如何才能真正為中華民族偉大復興貢獻力量呢？應牢記三個核心原則，一是堅持教育的社會主義方向；二是持續推進教育體制的改革創新；三是始終秉持人民利益至上，辦好人民滿意的教育。

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（作者單位：中國海洋大學馬克思主義學院）