厚植愛農(nóng)情懷 練就興農(nóng)本領著力培養(yǎng)高素質(zhì)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才

苑聰雯 張麗萍 廉文文

段留生，1969年9月生，漢族，山東東明人，中共黨員，二級教授。國家萬人計劃科技創(chuàng)新領軍人才、教育部長江學者獎勵計劃特聘教授、國家杰出青年基金獲得者、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部神農(nóng)領軍英才，現(xiàn)任北京農(nóng)學院黨委副書記、院長。

記者：段院長您好！習近平總書記指出，“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。作為北京市屬唯一一所農(nóng)林類本科院校，北京農(nóng)學院是如何加強頂層設計，著力培養(yǎng)高素質(zhì)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的？

段留生：學校始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，全面落實立德樹人根本任務，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，聚焦首都全面推進鄉(xiāng)村振興對現(xiàn)代農(nóng)林人才的迫切需求，立足學校特色，加強頂層設計，強化思想引領，厚植學生“三農(nóng)”情懷，增強學生服務“三農(nóng)”本領，著力培養(yǎng)高質(zhì)量知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

探索形成農(nóng)林特色辦學方向。始終堅持“以農(nóng)為本、唯實求新”的辦學理念，錨定國家重大戰(zhàn)略需求，主動謀劃學校特色辦學方向。研究出臺《北京農(nóng)學院推進分類發(fā)展建設高水平應用型現(xiàn)代農(nóng)林大學專項工作方案》，探索形成“小而精”“小而特”的特色發(fā)展路徑，兩次修訂人才培養(yǎng)方案，完善多學科交叉培養(yǎng)復合型人才的路徑。公共必修課重在培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)，專業(yè)必修課重在夯實學生專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)選修課重在拓展學生專業(yè)興趣，公共選修課重在加強學生跨專業(yè)、跨學科門類的通識教育，推進人才培養(yǎng)由單產(chǎn)業(yè)型向全產(chǎn)業(yè)鏈融合型轉(zhuǎn)變。

著力構建“三全育人”新格局。堅持把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，壓緊壓實思想政治工作責任。堅持縱向貫通，推動育人工作縱深傳導、重心下沉，實現(xiàn)“學校——二級學院——專業(yè)——教師”多主體全員共育；堅持橫向聯(lián)通，發(fā)掘育人元素，實現(xiàn)“教學——科研——管理——服務”寬領域同向同行；堅持深度融通，完善育人機制，創(chuàng)新育人載體，推動“制度——文化——隊伍——載體”全要素改革創(chuàng)新，有力釋放育人效能。在大學生學科類競賽中，獲國家級獎項156項、省部級獎項923項，文體類競賽中獲國家級獎項52項、省部級獎項304項。

持續(xù)優(yōu)化“3+1”人才培養(yǎng)模式。學校創(chuàng)新開展多元制遞進式“3+1”人才培養(yǎng)模式和“四層八段多元式”實踐能力培養(yǎng)體系，著重強化學生實踐應用能力，引導學生深入京郊、了解農(nóng)村。增加“雙師型”教師授課數(shù)量，將“土專家”“土秀才”等鄉(xiāng)村人才引進學校課堂，強化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人，縮短社會適應期，提高學生就業(yè)及服務社會的能力。堅持“五育并舉”，將“勞動教育”納入人才培養(yǎng)方案，成立北農(nóng)耕讀教育中心、建立耕讀教育實踐基地，打造都市農(nóng)林特色耕讀教育模式，引導廣大學子在勞動中增強學農(nóng)愛農(nóng)、支農(nóng)扶農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)的責任感、使命感和能力本領。學校《都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色人才培養(yǎng)體系的構建與實踐》成果獲得國家級高等教育教學成果二等獎，《基于都市農(nóng)林特色的復合應用型人才培養(yǎng)體系的研究與實踐》等31項成果獲北京市教育教學成果獎。

記者：近日，習近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學科技小院的同學們回信，提出“厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，為加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量”的殷切期望。學校在把課堂學習和鄉(xiāng)村實踐緊密結(jié)合起來，厚植學農(nóng)愛農(nóng)情懷方面是怎么做的呢？

段留生：學校堅持把課堂學習和鄉(xiāng)村實踐緊密結(jié)合，開好講好鄉(xiāng)村振興“大思政課”，厚植學生知農(nóng)愛農(nóng)情懷，培育強農(nóng)興農(nóng)新型人才。

引領青年學生扣好人生“第一粒扣子”。構建以黨建為引領的思想政治教育體系，以黨支部引領學、“青馬班”帶動學、團校跟進學、團支部覆蓋學的“四種”形式，加強學生理想信念教育，涵養(yǎng)“三農(nóng)”情懷。充分利用北京紅色資源，開展“博物館文化之旅”主題教育活動，組織學生到黨史展覽館、香山革命紀念館、北大紅樓等參觀學習，傳承紅色基因。“突出文化特色，強化育人成效——博物館文化之旅”實踐活動榮獲北京高校“三全育人”優(yōu)秀成果獎。以重大節(jié)日紀念日為契機，開展“青春心向黨 建功新時代”“請黨放心 強國有我”等愛國主義教育活動，引領學生立大志、明大德、成大才、擔大任。充分發(fā)揮大黨大國典禮和盛會的育人作用，教育引導青年學生將廣場經(jīng)歷、冬奧故事轉(zhuǎn)化為愛國之情、強國之志和報國之行。840余名學生圓滿完成慶祝中華人民共和國成立70周年、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年、北京2022年冬奧會和冬殘奧會、世園會和服貿(mào)會等服務保障任務，累計志愿服務3.2萬余人次、53萬余小時。《北京日報》《中國青年報》等多家媒體對學校進行報道。

上好“拔節(jié)孕穗期”立德樹人的關鍵課程。充分發(fā)揮思政課主渠道作用，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，引導青年學生心懷“國之大者”，自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。把鞏固拓展脫貧攻堅成果作為國情教育和思政課堂的重要內(nèi)容，教育引導學生在農(nóng)業(yè)農(nóng)村、基層一線砥礪青春。指導學生積極參加全國高校大學生講思政課公開課競賽，作品《脫貧攻堅》《用歷史思維看待“三農(nóng)”》均榮獲北京賽區(qū)一等獎、全國三等獎。積極打造課程思政建設體系，發(fā)揮教師黨支部在課程思政中的示范引領作用，把知農(nóng)愛農(nóng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，把家國情懷教育融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，把報國興農(nóng)嵌入每門課程的“隱基因”，實現(xiàn)價值塑造、知識傳授、能力培育的有機融合，呈現(xiàn)“課程門門有思政，教師人人講育人”的生動氛圍。8門課程入選北京高校課程思政示范課程。“開好講好鄉(xiāng)村振興‘大思政課 培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才”文明實踐案例獲評“2022年度北京高校精神文明建設十佳案例”，在北京市“大思政課”綜合改革研討會上作典型發(fā)言，在思政課優(yōu)秀教學課例展示活動中獲一等獎。

彰顯“綠色”校園文化育人功能。注重凸顯農(nóng)業(yè)文化特色，結(jié)合學校優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學定位，構建具有農(nóng)林特色的“綠色”校園文化。建立第二課堂成績單制度，充分發(fā)揮學科專業(yè)特色，開展“一院一節(jié)一品”活動，建立“尚農(nóng)文化節(jié)”校園文化品牌，營造紅綠融合、健康向上的濃厚文化氛圍。打造研究生“尚農(nóng)大講堂”“都市現(xiàn)代農(nóng)林進展”特色平臺，形成知識傳授與價值引領同向同行的育人格局，引導青年學生堅定理想信念，厚植學生服務“三農(nóng)”情懷。2018年，學校被授予“首都文明校園”榮譽稱號；2022年，順利通過綠色學校創(chuàng)建達標驗收。

記者：在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，不僅需要滿腔熱情，更要踏踏實實走進鄉(xiāng)土中國深處，去田間地頭“接地氣”“沾泥土”，扎下根來快速成長。作為農(nóng)業(yè)院校，學校是如何教育引導學生練就興農(nóng)本領的呢？

段留生：青年時期是汲取知識、增長才干的重要時期，學校通過黨建引領、社會實踐引導學生深入基層，俯下身、沉下心來做好一件件實事小事，在服務鄉(xiāng)村振興的火熱實踐中經(jīng)風雨、受鍛煉、長才干。

黨建引領，積極服務鄉(xiāng)村振興。充分發(fā)揮農(nóng)科專業(yè)優(yōu)勢，深入開展紅色“1+1”活動，52個學生黨支部與京郊農(nóng)村黨支部結(jié)對共建，開展都市農(nóng)業(yè)科普宣傳、技術推廣、銷售幫扶、文化賦能等強農(nóng)興農(nóng)社會實踐活動，把論文寫在祖國大地上，把成果凝結(jié)在農(nóng)民的收獲里。18個本科生黨支部、8個研究生黨支部獲得北京高校紅色“1+1”示范活動表彰。園藝研究生第一黨支部攜手學校第一書記所在的延慶區(qū)黃土梁村黨支部，通過“鄉(xiāng)村調(diào)研+專業(yè)指導+幫扶實踐”，助力當?shù)叵悴莓a(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動當?shù)剞r(nóng)民增收，被評為第二批全國高校“百個研究生樣板黨支部”。學校北寨紅杏科技小院師生多年來接續(xù)助力平谷北寨紅杏生產(chǎn)和銷售，被《北京日報》等多家媒體宣傳報道。2022年6月，7支團隊入選首都高校師生服務“鄉(xiāng)村振興”行動計劃，投身鄉(xiāng)村振興偉大實踐，上好“行走的大思政課”，奏響“請黨放心 強國有我”的時代強音。學校在首都高校師生服務“鄉(xiāng)村振興”行動計劃總結(jié)展示活動中作典型經(jīng)驗交流。

抓實社會實踐、志愿服務活動。鼓勵學生走出教室、實驗室，到產(chǎn)業(yè)一線和社會基層、田間地頭解民生、治學問，用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應時代脈搏。精心組織師生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，把鄉(xiāng)村振興“大思政課”開在田間地頭，教育引導廣大學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻。五年來，累計880余支學生團隊、7，300余名師生參與社會實踐活動，52支學生團隊獲得市級及以上表彰。其中，“北京農(nóng)學院城鄉(xiāng)民宿調(diào)研團”榮獲團中央2019年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊稱號；“返平谷，興桃富農(nóng)”——大學生文創(chuàng)桃賦能產(chǎn)業(yè)振興實踐項目獲評團中央2021年度全國大學生“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動品牌項目；學校獲評2022年全國大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀單位。學校連續(xù)16年被評為首都高校社會實踐先進單位，3次獲得“挑戰(zhàn)杯”市賽優(yōu)勝杯，連續(xù)兩年獲得“挑戰(zhàn)杯”市賽優(yōu)秀組織獎。

引導青年學生在“三農(nóng)”一線建功立業(yè)。學校秉承“厚德篤行、博學尚農(nóng)”的校訓精神，堅持“三農(nóng)”底色，把思想政治教育與學生就業(yè)結(jié)合，通過優(yōu)秀校友事跡宣講、畢業(yè)大思政課等，引導廣大青年學生扎根基層。學校領導在畢業(yè)典禮、畢業(yè)代表座談會等多個場合，勉勵畢業(yè)生踐行北農(nóng)人“艱苦奮斗、勤于實踐、崇尚科學、面向基層”的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力成為可堪鄉(xiāng)村振興重任和民族復興大任的時代新人。學校畢業(yè)生投身西部計劃志愿服務，扎根基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。五年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在96%以上，第三方機構調(diào)查顯示：學校畢業(yè)生整體就業(yè)質(zhì)量較高，就業(yè)特色與學校農(nóng)林辦學特色相吻合。學校畢業(yè)生中多人獲國家和省部級表彰，長期扎根在“三農(nóng)”一線的學校1990屆畢業(yè)生劉長安，被中共中央、國務院授予“全國脫貧攻堅先進個人”榮譽稱號。

新時代，農(nóng)村是充滿希望的田野，是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺。作為農(nóng)業(yè)院校，學校將在黨的二十大精神指引下，把主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強大動力，牢牢把握好鄉(xiāng)村振興這個新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手，更好地擔負起強農(nóng)興農(nóng)的時代使命和培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的時代重任，教育引導更多優(yōu)秀學子在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，為服務新時代首都發(fā)展、全面推進鄉(xiāng)村振興、建設中國特色農(nóng)業(yè)強國作出更大貢獻。

[責任編輯：翟 迪]