高校網絡思想政治教育面臨的挑戰及對策研究

郭曉云 楊芝

摘要：目前，網絡已經成為當代大學生的主要的信息來源，其多角度、多方面的教育信息對傳統思想政治教學帶來一定沖擊，也為高校的網絡思想政治教育帶來挑戰。現階段高校面臨網絡思想政治教育信息管理體制不完善、高校網絡思想政治教育平臺建設不全面、高校大學生意識形態教育不到位等問題。為落實立德樹人根本任務，各高校應高度重視網絡思想政治教育，健全思想政治教育信息管理體制；搭建“校內+校外”雙平臺，擴大學校網絡思想政治教育影響力；夯實大學生意識形態教育，塑造時代新人；建設高校信息人才隊伍，有效推動網絡思想政治教育工作。

關鍵詞：高校；網絡思想政治教育；挑戰；對策

習近平總書記在黨的二十大報告中明確指出，把建設網絡強國戰略部署與“兩個一百年”戰略目標同步推進。在加強網絡宣傳工作這方面要把網絡輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。由此可見，加強網絡思想政治教育是建設網絡強國的必經之路。年輕人相比較主流媒體，更喜歡在網絡中獲取信息。高校思想政治教育受眾群體是青年大學生，青年學生是未來社會發展的中流砥柱，準確把握青年學生的意識形態工作，夯實青年學生思想根基，有利于社會主義合格人才的培養。因此，當務之急，是各高校有計劃、有目的地開展網絡思想政治教育工作，進一步保證當前網絡流通信息的正統性，同時提高青年學生思想覺悟，使青年學生在網絡生活中能做到及時辨別不良思想滲透的行，嚴詞批駁反主流的言論，盡力維護網絡社會環境的純凈，切實履行時代責任，爭做時代新人。

一、高校網絡思想政治教育面臨的現實挑戰

（一）高校網絡思想政治教育信息管理體制不完善

近年來，我國社會生產力高質量發展，信息技術大幅度提升，智能手機、5G移動網絡的普及，促使自媒體市場蓬勃發展。網絡直播、頭條新聞、營銷號等自媒體形式層出不窮，用以吸引大眾眼光。對比之下，在高校網絡思想政治教育信息管理體制之下的網絡思想政治教育形式較為古板、單一。首先，高校網絡思想政治教育工作隊伍信息素養不強。當前網絡思想政治教育工作主要由輔導員以及部分行政教師負責，存在的問題主要表現在兩個方面，一是老師思想政治理論知識欠缺，造成網絡宣傳內容思想高度不夠；二是網絡信息管理水平較差，未能及時有效處理網絡信息問題，降低網絡思想政治教育工作的時效性。其次，網絡思想政治教育信息管理部門銜接性不強。例如人員分工混淆，負責宣傳工作與內容撰寫工作的人員分工不明，出現信息割裂的情況。最后，網絡思想政治教育信息管理體制未形成獨立系統。目前的管理體制是依附于其他行政部門之下的，并未形成專門的獨立系統，是導致宣傳效果不顯著的直接原因。

（二）高校網絡思想政治教育平臺建設不全面

當前各高校皆建設校園網站用于教育工作的宣傳，并且設置德育專欄項目專門負責網絡思想政治教育工作，盡管從網頁設計、思想政治教育內容方面貼合學生實際要求，可校園網站的訪問量仍然不高。主要原因是由于學生長期受到短視頻媒體的碎片化、便攜式瀏覽方式的沖擊，難以對平鋪直敘的網頁文字產生閱讀興趣。而目前校園內網站內容仍脫離不開傳統教學，枯燥乏味的內容加上單一的輸出渠道，致使高校網絡思想政治教育教學效果不理想[ 1 ]。

（三）高校大學生意識形態教育不到位

青年強則國強，新時代青年肩負中華民族偉大復興的重任，他們生逢其時意氣風發，面對挫折，他們勇往直前，面對不公，他們敢于斗爭。可正因為青年的這一腔熱血極易被有心之人利用而不自知。當代大學生具有很強的信息素養，能自如地運用多種網絡工具，大學生了解世界的角度也增多。大學生缺乏辨別不良信息的能力，感受不到意識形態的偏差，不能及時矯正錯誤思想，反而變成西方滲透的利己主義、普世價值、歷史虛無主義等錯誤意識的傳播者。歸根到底，是大學生的意識形態教育不到位，未能使大學生意識到錯誤意識形態所帶來的消極影響的危害性，缺乏正確的辨別能力以及反滲透能力，不知不覺間變成錯誤思想的助推手。

二、高校網絡思想政治教育挑戰的應對之策

（一）健全高校思想政治教育網絡信息管理體制

面對目前高校網絡思想政治信息管理體制不完善的問題，應健全高校思想政治教育網絡信息管理體制，促進長效發展。從管理人員隊伍上看，要盡快提高管理人員素質，高校可定期舉行網絡思想政治教育學習交流會，幫助管理人員學習前沿網絡信息知識，在解決繁復的專業性問題的同時提高管理人員的網絡宣傳技能。要盡快完善網絡信息管理體制，建立全面系統的規章制度，依照規章辦事，保證網絡思想政治教育工作的正規性。面對專業性問題，做到定期收集整理成冊，給出統一回復，避免出現漏回、誤回、錯回的情況。最后，各高校應建立獨立的網絡思想政治教育部門，學校從技術角度給予支持，培養合格的網絡思想政治教師，保證使專門的人去干專門的事，做到宣傳、教育兩不誤[2]。

（二）搭建“校內+校外”網絡思想政治教育雙平臺

目前大部分高校的網絡思想政治教育仍停留在校園網站的專題欄目中。自媒體時代，傳統教學權威受到一定沖擊，多維度、多角度的信息來源比起老生常談的傳統內容更具有吸引力。為進一步滿足學生的學習需求，擴大網絡思想政治教育的普及面，各高校應利用學生喜聞樂見的形式進行宣傳教育，搭建“校內+校外”網絡思想政治教育雙平臺。一方面，在完善校園網站的普及專欄的同時，開設其他自媒體平臺官方賬號，如抖音、快手、小紅書、微信公眾號等大學生最愛瀏覽的網絡平臺，增強網絡思想政治教育的影響力。在搭建校外平臺時，與校內平臺相聯系同時也要有其自身的獨特性，如固定的人物形象（動漫形象、真人代表）、利用故事講政治等獨有特征，有利于提高賬號瀏覽量，擴大影響對象群體。塑造網絡純凈風氣以達到共同凈化互聯網環境的目的。另一方面，開設“校內+校外”雙平臺直播模式，邀請專業人士定期開展直播講座，打破傳統模式，采用彈幕、留言的方式進行師生互動，提高直播播放量，吸引更多目標人群。再者，拓展校外網絡平臺模式，可以邀請在校大學生參與制作思想政治教育作品，以“小先生”模式，提高大學生思想覺悟，鞏固思想政治教育理論基礎[3]。

（三）夯實大學生網絡意識形態教育

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視網絡意識形態工作，正因為搞垮一個國家、顛覆一個政權往往是從意識形態領域打開缺口，因此意識形態工作應該作為黨的一項極端重要的工作。意識形態受社會制度、教育、文化、環境的影響，但歸根到底意識形態問題就是制度問題，當代大學生是國家未來的棟梁，高校應從根本上搞清為誰培養人、培養出什么人的問題，因此，對大學生的進行意識形態教育是各高校的當務之急。首先，打好意識形態理論知識基礎。認識到整頓意識形態問題的重要性，拔高對待意識形態問題的思想高度，弄清楚為什么學，學哪些的問題。其次，提高大學生辨別能力。意識形態屬于哲學范疇概念，存在過于抽象、隱匿性強的問題，在網絡生活中讓人難以辨別。因此幫助大學生了解目前存在的錯誤意識形態導向，搞懂事物本質問題，建立青年學生的大局觀、是非觀。溯本清源，從根本上杜絕西方錯誤思潮的腐蝕。最后，加強大學生網絡意識形態教育。網絡不是法外之地，部分大學生借助網絡的虛擬性，為追求潮流或博取流量，發表不當言論引發輿論風波。因此，高校要加強大學生的網絡意識形態教育，督促大學生在網絡中發揮正向作用，維護國家政權與主權安全，塑造和諧網絡環境。

（四）高校加強信息人才隊伍建設

目前高校信息人才隊伍建設缺失問題常見，致使負責網絡思想政治教育工作的教師有心而無力，網絡信息工具功能豐富，操作復雜，沒有專業人員輔導，很難在工作中得心應手。因此高校加強信息人才隊伍建設應從以下幾方面做起：第一，吸收專業信息人才，提供技術支持。專業的信息人才幫助學校優化網頁設計和網站服務，滿足大學生學習需求，增加開發端與用戶端粘性，為網絡思想政治教育宣傳賦能。第二，培養創新型信息人才。給予信息人才一定空間與時間，鼓勵信息人才發揮創造才能，鼓勵多想、多看、多試，打破常規模式，積極與現代社會信息相結合，從而提高網絡思想政治教育的時效性。最后，提高思想政治教師的信息素養。現如今，傳統課堂教學難以激發學生學習興趣，思政教師應突破自身，樹立現代化教學理念，將信息化教學手段運用于教學當中。

網絡思想政治教育工作道阻且長，當前國際形式風云變換、危機四伏，不法分子、分裂分子企圖利用網絡打響意識形態戰爭，試圖煽動我國網民不良情緒達到動搖社會穩定的目的。保證高校大學生的思想根基穩定，提高大學生分辨是非的能力，保證網絡思想政治教育這一項長效工作的順利進展，是高校網絡思想政治教育工作的職責所在。

參考文獻

[1] 馮靜.大數據提升高校網絡思想政治教育精準性研究[J].中國軍轉民，2022（22）：84-85.

[2] 張楠楠，劉瑋寧.新時代高校網絡思想政治教育工作面臨的挑戰與路徑[J].教育理論與實踐，2022（33）：34-37.

[3] 倪筱珈，岳宇翔.新時代加強高校網絡思想政治教育的路徑探究[J].湖南人文科技學院學報，2022（5）：14-18.

基金項目：陜西高校網絡思想政治工作中心二批研究課題“信息碎片化傳播對高校網絡思想政治教育的挑戰及對策研究”（2022WSYJ100614）。

（作者簡介：郭曉云，陜西服裝工程學院講師，從事思想政治教育研究；楊芝，陜西服裝工程學院講師，從事網絡思想政治教育研究）