世界去向何方

來(lái)自中學(xué)生的提問(wèn)：

徐一平（杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）：我知道未來(lái)不可預(yù)測(cè)，但仍會(huì)不時(shí)被一些悲觀言論嚇到，比如人類被AI全面取代……我現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和技能在未來(lái)還會(huì)被需要嗎？

趙昱潔（上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)）：未來(lái)，全球可能會(huì)面臨氣候?yàn)?zāi)難、地質(zhì)劇變等問(wèn)題，如果將來(lái)的我只是一名普通的文職人員，保護(hù)得了誰(shuí)呢？

劉家亦（青田中學(xué)）：當(dāng)今世界并不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突時(shí)有發(fā)生，未來(lái)我們將走向何方？

童詩(shī)穎（杭州青春中學(xué)）：假如人類遇到了世界危機(jī)，是會(huì)團(tuán)結(jié)一致，還是會(huì)為了自己的性命和利益?zhèn)λ耍课C(jī)會(huì)不會(huì)激發(fā)人性陰暗的一面？

袁銘瀾（平湖中學(xué)）：未來(lái)，人工智能迅速發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越需要高精尖人才，我該如何站穩(wěn)腳跟呢？

趙昊哲（浙江工業(yè)大學(xué)附屬德清高級(jí)中學(xué)）：國(guó)與國(guó)之間的界限是否會(huì)消失？

徐怡彤（衢州第二中學(xué)）：未來(lái)，世界會(huì)不會(huì)陷入戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)？機(jī)器人會(huì)不會(huì)取代人類？人類會(huì)不會(huì)最終走向滅亡？人類的文明將會(huì)怎樣發(fā)展？

童藝言（寧波藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）：興奮，向往！我想到未來(lái)可能帶來(lái)的改變：我們是否會(huì)生活在高科技世界？能不能永遠(yuǎn)不衰老？能不能把名人的基因植入我們體內(nèi)？

未來(lái)世界是什么樣子？是像科幻小說(shuō)《三體》里描述的“技術(shù)大爆炸”、星際航行、無(wú)盡能源不再是夢(mèng);還是像電影《機(jī)器人總動(dòng)員》中那樣，人們被機(jī)器豢養(yǎng)，不再需要辛苦工作……未來(lái)世界的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、生態(tài)等，時(shí)刻被暢想，時(shí)刻在變化。身處大環(huán)境、大時(shí)代中的“我”，雖然渺小，卻也是變化的一部分，“我”該以怎樣的姿態(tài)與世界同頻共振，一起大步邁向未來(lái)呢？